Professor no Ensino Fundamental: Prática e Formação Contínua, Resumos de História da Educação

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ANHANGUERA

PEDAGOGIA

LUCIANE DE SOUZA ANTONZUK

RELATÓRIO DO

ESTÁGIO

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS

Ivinhema 2022

Ivinhema 2022

LUCIANE DE SOUZA ANTONZUK

RELATÓRIO DO

ESTÁGIO

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS

Relatório apresentado à Anhanguera, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de Estágio curricular obrigatório Ensino fundamental II Anos iniciais curso de Pedagogia.

INTRODUÇÃO

O objetivo desse trabalho é apresentar os tópicos solicitados para a conclusão do estágio curricular obrigatório Anos iniciais do ensino fundamental, que devido a pandemia (Covid-19) não pode ser realizado em campo. Neste plano de estágio serão abordados alguns pontos relacionados a forma que o profissional atua no ensino fundamental, o papel da formação da prática educativa do professor e a importância que ele traz aos alunos ao realizar sua função. Será apresentado em leituras obrigatórias a análise da importância do papel do professor no ensino fundamental e no que mensuram suas especificidades, análise do que é projeto político pedagógico e sua importância na educação, a relevância dos temas transversais implementados nas instituições escolares, análise sobre o papel e a relação do professor na equipe administrativa escolar para que possamos abranger a ideia de que um professor se limita somente em suma sala escolar, análise sobre as metodologias ativas atrelado ao uso da tecnologia digital e a elaboração de planos de aulas que surtem efeitos positivos na formação docente. Neste relatório vamos explanar os conceitos relacionados a educação no ensino fundamental e fazer uma análise esclarecida de meios que possam tornar a metodologia pedagógica realmente eficaz, possibilitando a nós estudantes de pedagogia que saibamos mais a fundo como ocorre o processo de aprendizagem no cotidiano dos educadores, observar o quanto o fazer pedagógico é importante para o desenvolvimento da educação, incentivando a melhora pessoal e profissional com reflexões e teorias de experiências sobre a realidade. Considerando uma fase de suma importância para o desenvolvimento pessoal, acadêmico e profissional, pois no decorrer deste percurso estava implicada com a construção de conhecimentos específicos como também no saber-fazer na sala de aula. Tomei como objetivo analisar experiências enquanto graduando.

1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS

Quando falamos sobre educação fundamental imaginamos aquelas aulas cheias de músicas infantis, brincadeiras em sala de aula e etc, mas na verdade se trata de algo bem além disso, o processo de aprendizagem é literalmente um desenvolvimento neurológico profundo na vida de toda criança, a fase inicial na escola é onde a criança absorve tudo o que está a sua volta, ela aprende novas habilidades, conexões cognitivas e evolui muito rápido nessa fase , o estímulo que os pais dão contribui muito. Na sala de aula existem muitas atividades que despertam necessidade neurológicas, questionar cores, o engatinhar, cada um na sua fase, estímulos a crianças ciar sinapse onde ela irá aprender a criar soluções através de brinquedos de encaixes, estímulos de movimentos através de brincadeiras educativas para que ela possa ter noção de espaço, noção de tamanho, todas essas são situações que são trabalhadas na educação e em seu dia-dia. A metodologia de ensino fundamental inicial de anos atrás era um pouco diferente, a criança iniciava no pré (prezinho) e só após iriam para a primeira série e assim sucessivamente, hoje em dia o antigo prezinho se tornou basicamente o primeiro ano do ensino fundamental, a criança é estimulada a desenvolver habilidades e competências que vão auxiliar a leitura e escrita no decorrer do aprendizado. Quando o aluno entra no ensino fundamental entende-se que ele já tenha desenvolvido noções que auxiliam na alfabetização, porém ainda nos anos iniciais deve haver atividades de massinhas, brincadeiras educativas e etc, como se fosse um resumo do que foi aprendido anteriormente. Na primeira série a criança começa a dominar os sons de letras, diferenças de letras e números, por isso deve haver um plano de aula que use nessa fase materiais concretos como os palitinhos, fósforos, cartazes na sala de aula objetos que estimulam manuseios para que a criança veja e associe, aprende-se também a noção de tempo e espaço como diferenciar os dias de sábado e domingo com a segunda-feira, aprende sobre partes do corpo e funções, então mais uma vez notamos o quanto é importante as atividades em sala de aula que despertem curiosidade na criança para isso reflita em aprendizagem. É necessário formar e construir um alicerce para que haja futuro para essas crianças. Ao longo dos anos a educação vem passando por um processo de

1. O que é o PPP e qual a importância desse documento para o ambiente escolar? R: O Projeto político pedagógico (PPP) é o instrumento que reflete a proposta educacional da instituição de ensino, também conhecido como projeto pedagógico e se trata de um documento que deve ser feito por todas as escolas segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). O PPP também engloba as questões administrativas e financeiras da escola. Mesmo sendo conhecido no meio pedagógico muitos gestores e diretores do meio educacional ainda tem dúvidas sobre o que este documento deve conter, se trata de deixar claro o que irá ensinar e qual a metodologia, deve haver também um plano de capacitação e desenvolvimento contínuos da equipe. De um modo geral o PPP funciona como um mapa, onde tem que cumprir as demandas para alcançar o potencial máximo, contribuindo para o crescimento e o desenvolvimento do aluno. 2. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem se apropriar na educação básica. Sendo assim, todas as escolas devem organizar seu currículo a partir desse documento. Com base na leitura que você realizou, como as competências gerais da Educação Básica se inter-relacionam com o PPP? R: A BNCC é um documento normativo para as redes de ensino e suas instituições públicas e privadas, é uma referência obrigatória para elaboração dos currículos escolares e propostas pedagógicas. As competências gerais na BNCC se inter- relacionam-se nas três etapas, educação básica, educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, na construção do conhecimento, desenvolvimento de habilidades e na formação de valores nos termos da LBD que devem estar asseguradas nas no PPP através das demandas que a escola define para garantir o aprendizado do aluno. A BNCC incentiva o respeito a igualdade e diversidade cultural onde há necessidade de planejar e rever o currículo e pratica segundo o local da escola e o PPP também concilia a missão com a pratica pedagógica desenvolvida.

3. A avaliação da aprendizagem é um elemento crucial no processo de ensino e de aprendizagem, visto que oportuniza indícios dos avanços escolares e dos pontos que precisam ser aperfeiçoados. Com base na leitura que você realizou do PPP, de que modo a escola apresenta o processo de avaliação? R: Na atualidade o modelo avaliativo tem se mostrado diferente com relação a alguns anos atrás, hoje em dia ele visa o desenvolvimento de práticas que promovam um feedback em ambas as partes. Esse feedback é essencial para que os educadores entendam quais as necessidades pedagógicas do aluno, reconhecendo os erros e os pontos fraco pelos próprios alunos. De modo geral a escola apresenta o processo de avaliação de forma continua e progressiva, buscando compreender as facilidades e dificuldades por parte do aluno. Por fim não existe uma formula pronta para todas as escolas, o que deve ser feito é a colaboração de cada um envolvido na gestão escolar para juntos encontrem um melhor método de ensino para melhor avaliar o desempenho e aprendizado da criança, isso tornará as práticas pedagógicas realmente eficaz. ATIVIDADE C. Conhecer a atuação do professor e sua inter-relação com a equipe pedagógica e administrativa, assim como a atuação da equipe pedagógica no acompanhamento do desenvolvimento da disciplina. 1. A BNCC é um documento que regulamenta as aprendizagens essenciais a serem trabalhadas nas escolas públicas e privadas para garantir os direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos. Quais os principais desafios da situação do professor nos anos iniciais do Ensino Fundamental a partir das regulamentações apresentadas na BNCC? R: Para o desenvolvimento na educação escolar do Brasil a BNCC ( Base Nacional Comum curricular) é de suma importância e deve ser planejada com muita cautela. Um dos principais desafios que o professor na atualidade do ensino

ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA

BNCC

1 .Como podemos entender o termo Transversalidade? R: Trata-se de uma forma de organizar o trabalho didático. Diz respeito também a possibilidade de se estabelecer na pratica educativa, uma relação entre conhecimentos teóricos sistematizados e aprendizagem, aprender sobre as questões da vida real e suas transformações. Este termo é a organização de métodos educativos de acordo com as áreas, alguém lecionar serviço social e usar conteúdos reflexivos de direto por exemplo. A transversalidade pode se aliar com a interdisciplinaridade para facilitar o aprendizado do aluno tornando o ensino mais didático. 2 .Qual a importância de se trabalhar com os TCTs na escola? R: O TCTS (Temas Contemporâneos Transversais) permite aos estudantes entender e compreender questões diversas como por exemplo, cuidar da saúde, cuidar do planeta, administrar seu dinheiro, usar as tecnologias digitais, respeitas as diferenças do próximo, saber quais seus deveres e direitos, etc, o TCTS contribui na formação de cidadão do aluno. Por este motivo os temas transversais são de extrema importância, pois através dele o aluno tem uma reflexão sobre o meio social e ali ele vai construir opiniões e pensamentos críticos que agregam em seus valores, por isso cabe ao sistema de rede de ensino escolar o dever de incorporar os currículos e as esferas pedagógicas abordagens dos temas contemporâneos que interferem na vida humana.

3. Dos TCTs listados, quais podem ser trabalhados de forma transversal no seu curso de graduação? R: Há 6 campos principais Meio Ambiente : (educação para o consumo), (multiculturalismo: heterogeneidade cultural, educação para encarecimento do culturalismo nas matrizes históricas e culturais brasileiras), cidadania e civismo:

(vida familiar e social, educação para os direitos humanos, educação para o transito, processo de envelhecimento, direito da criança e do adolescente, respeito e valorização do idoso) Ciência e Tecnologia: ( ciência e suas tecnologias), saúde : ( educação alimentar e nutricional), economia: ( trabalho, educação fiscal. Educação financeira).

4. O Guia apresenta uma metodologia de trabalho para o desenvolvimento dos TCTs, baseado em quatro pilares. Quais são estes pilares? Comente sua perspectiva sobre essa metodologia. R: Os 4 pilares são: Problematização da realidade e das situações de aprendizagem; Superação da concepção fragmentada do conhecimento para uma visão sistêmica; Integração das habilidades e competências curriculares a solução de problemas; Promoção de um processo educativo e continuado e do conhecimento como uma construção coletiva. Esses pilares são fundamentais para que os currículos escolares se tornem mais eficaz dentro da sala de aula para que haja um melhor aproveitamento por parte do professor.

ajudar a alcançá-los. Pergunta como desafio: Você conseguiria tomar banho em 10 minutos? Fazendo com que os alunos reflitam sobre a conscientização do consumo consciente de água, ensinando eles evitar desperdícios, desligar o chuveiro sempre que for esfregar o corpo, desligar a torneira para escovar os dentes e ligar novamente para enxaguar, colocar no copo de água apenas a quantidade que irá beber, brincadeiras que utilizam água se possível usar a que os pais ou responsáveis jogariam fora, como a água da máquina por exemplo. Após este desafio juntamente com os alunos, trabalhar uma roda de diálogos a respeito da pergunta desafio, na qual eles poderão expor ideias e ali exercitaram seus conhecimentos, o objetivo é conscientizar os alunos e assim em união e interesse total da parte deles, com a ajuda da monitora do meu estágio faremos um ótimo trabalho onde será desenvolvido preocupação com o meio ambiente. Apesar do avanço tecnológico os jogos escolares ainda são muito eficientes, elaborar jogos onde os alunos possam estimular o raciocínio mental, agilidade física e psicomotora, dicção como no trava-línguas por exemplo, jogos de memória, jogos estratégicos, o jogo de burca também auxilia o pensamento. Com base no exposto , é possível sim elaborar planos de aulas eficazes mesmo em escolas com poucos recursos financeiros e tecnológicos usando metodologias ativas, podemos transformar os problemas diários em sala de aula em soluções e aprender com eles, conduzindo os alunos a aprendizagem.

ATIVIDADE F: Elaborar Planos de Aula Plano de Aula Identificação Disciplina Matemática Série 1º Turma A Período Matutino Conteúdo Jogos Educativos online Objetivos Objetivo geral Compreender a adição como técnica de sempre aumentar a quantidade que já se possui. Objetivos específicos Desenvolver conhecimento matemático da adição. Compreender o que é adição. Identificar a adição como: aumentar as quantidades. Metodologia Na sala de tecnologias a professora irá apresentar o software da Turma da Mônica que possui o jogo onde as crianças devem encontrar através de pistas frutas para a cesta da Magali. A cada fruta na cesta a Magali fala que está aumentando a quantidade frutas, assim a compreensão de que a dição é o ato de aumentar quantidades vai se organizando no conhecimento das crianças. Recursos Computador Internet software da Turma da Mônica Avaliação Serão avaliadas toda a evolução do conhecimento em relação aos acertos e também, demonstrados nos comentários iniciais e finais das atividades de debate. Referências RIBEIRO, Antonia. Tecnologias na sala de aula: uma experiência em escolas públicas / Antonia Ribeiro, Jane Margareth de Castro e Marilza Machado Gomes. Regattieri. – Brasília: UNESCO, MEC, 2007. 28 p.

Metodologia As metodologias a serem usadas para desenvolver a atividade são as seguintes:  Apresentar aos alunos o material pedagógico.  Explicar como será usado o material, observar e ajudar cada aluno para formar o objetivo.  Concluir e reforçar o motivo da atividade aplicada. Recursos Para a realização dessa atividade foi usado os seguintes recursos:  Recursos humanos  Sala de aula Avaliação A avaliação da atividade será feita da seguinte maneira:  Dentro da sala de aula onde será possível analisar a aprendizagem dos alunos;  A avaliação será feita sem levar em consideração processos classificatórios ou de aprovação.  Será analisado o índice de aprendizado de cada aluno e como desenvolveram a atividade. Referências As referências consultadas para realização desse trabalho foi as seguintes:  www.google.com.br. Acessado no dia 26 de Abril de 2022;

CONSIDERAÇÕES FINAIS

O objetivo do Estagio curricular obrigatório educação fundamental é elaborar juntamente com um conjunto de elementos e agregar conhecimentos para nós estagiários, nas pesquisas onde tutores e profissionais experientes apresentaram situações que nos trazem novas ideias reflexivas. Desenvolver o tema nos permitiu enquanto alunos articular muito dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso, sabemos que existe uma relação precisa entre educação fundamental e educação fundamental na contemporaneidade pós pandemia A problemática exposta no texto metodologias ativas melhora o processo de trabalho, nos faz construir novos conhecimentos, juntamente com o auxílio da minha professora de classe e os tutores envolvidos, diante das observações realizadas é possível notar que ensinar engloba vários aspectos mais amplos que apenas ler e escrever, somos educadores, somos o caminho para o futuro de novos cidadãos. É preciso ficar atento às propostas pedagógicas ancoradas pelos parâmetros da Base Nacional Curricular Comum (BNCC). O “docente ajuda o aluno a ampliar suas capacidades de exploração da matéria estudada e desenvolver suas habilidades investigativas e de análise”. Precisamos nos atentar ainda para outro ponto importante: ao procurar conteúdos para utilizar durante as aulas ou até mesmo sugerir que os alunos pesquisem na internet, o docente deve ficar atento às fake news. Tudo isso se engloba em reflexões que foram possíveis obter através deste Estagio. A intenção de todas as atividades de ensino é a de produzir aprendizagem.