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Guias e Dicas
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Estudo da Bíblia na Escola Dominical: A Palavra de Deus e a Importância de Se Estudar, Notas de estudo de Construção

Neste documento, aprenda sobre a importância da escola dominical na compreensão da palavra de deus, como o salmo 119.103-105 enfatiza a doçura e a luz da lei de deus. Saiba mais sobre a história da escola dominical, sugestões de atividades e músicas para crianças de diferentes faixas etárias, e como preparar atividades como desafios de versículos bíblicos.

Tipologia: Notas de estudo

2022

Compartilhado em 07/11/2022

Fatima26
Fatima26 🇧🇷

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Bem-Te-Vi - Professor/a .107
Estudo 17
// Escola - Bíblica - Dominical
Salmos é o maior livro da Bíblia; contém 150 capítulos que reúnem as
orações e os cânticos de fé do povo judeu. Eles servem para conservar
a memória do povo a respeito dos feitos do Senhor; educar o povo para
agir segundo a vontade de Deus; reforçar a fé e uma vida íntima com
Deus; animar a caminhada e exaltar a importância de cumprir os Seus
ensinamentos.
O capítulo 119 é o maior Salmo e tem como tema central a Lei de Deus.
Ele é um Salmo de instrução sobre a importância dessa Lei que recebe,
nessa poesia, 8 sinônimos: palavra; promessa; normas; vontade; estatu-
tos; preceitos; testemunhos; mandamentos; verdade. Ele é composto por
22 estrofes que correspondem às 22 letras do alfabeto hebraico. Os 8
versos que compõem cada estrofe começam com a respectiva letra,
formando um acróstico.
Nos versículos 103 a 105, a Lei é destacada como palavra e preceito. As
características atribuídas à Palavra são a doçura e a luz. A Palavra é mais
valiosa do que o mel (v.103); esse alimento era muito valioso, além de ser
saboroso, tinha um poder medicinal e também era fonte de renda para
Israel que o produzia abundantemente e o fazia de moeda de troca no
âmbito comercial. Mais doce, mais curadora, mais valiosa do que o mel,
era a Lei.
Além de doce, a Lei era luz para os pés e os caminhos (105). A luz nos tira
da escuridão e nos auxilia a enxergar onde estamos e por onde pode-
mos caminhar. Andar por um caminho iluminado é mais seguro, e nos
sentimos mais protegidas (os). A Palavra ilumina o nosso caminhar e pro-
tege a nossa vida. A lei é também preceito (104). Preceito significa lei,
norma, doutrina, aquilo que se recomenda praticar. São os preceitos do
Senhor que nos dão entendimento sobre o valor da verdade e o perigo
da mentira.
A Escola Dominical é o espaço onde aprendemos a Palavra de Deus.
Essa aprendizagem tem que ser significativa, portanto, não pode ser
apenas um espaço para decorar as histórias e versículos bíblicos, mas
deve produzir algo na vida das pessoas que dela participam: conseguir
iluminar a sua própria vida a partir das experiências, palavras e preceitos
Salmos 119.103-105
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Bem-Te-Vi - Professor/a.

Estudo 17

// Escola - Bíblica - Dominical

Salmos é o maior livro da Bíblia; contém 150 capítulos que reúnem as

orações e os cânticos de fé do povo judeu. Eles servem para conservar

a memória do povo a respeito dos feitos do Senhor; educar o povo para

agir segundo a vontade de Deus; reforçar a fé e uma vida íntima com

Deus; animar a caminhada e exaltar a importância de cumprir os Seus

ensinamentos.

O capítulo 119 é o maior Salmo e tem como tema central a Lei de Deus.

Ele é um Salmo de instrução sobre a importância dessa Lei que recebe,

nessa poesia, 8 sinônimos: palavra; promessa; normas; vontade; estatu-

tos; preceitos; testemunhos; mandamentos; verdade. Ele é composto por

22 estrofes que correspondem às 22 letras do alfabeto hebraico. Os 8

versos que compõem cada estrofe começam com a respectiva letra,

formando um acróstico.

Nos versículos 103 a 105, a Lei é destacada como palavra e preceito. As

características atribuídas à Palavra são a doçura e a luz. A Palavra é mais

valiosa do que o mel (v.103); esse alimento era muito valioso, além de ser

saboroso, tinha um poder medicinal e também era fonte de renda para

Israel que o produzia abundantemente e o fazia de moeda de troca no

âmbito comercial. Mais doce, mais curadora, mais valiosa do que o mel,

era a Lei.

Além de doce, a Lei era luz para os pés e os caminhos (105). A luz nos tira

da escuridão e nos auxilia a enxergar onde estamos e por onde pode-

mos caminhar. Andar por um caminho iluminado é mais seguro, e nos

sentimos mais protegidas (os). A Palavra ilumina o nosso caminhar e pro-

tege a nossa vida. A lei é também preceito (104). Preceito significa lei,

norma, doutrina, aquilo que se recomenda praticar. São os preceitos do

Senhor que nos dão entendimento sobre o valor da verdade e o perigo

da mentira.

A Escola Dominical é o espaço onde aprendemos a Palavra de Deus.

Essa aprendizagem tem que ser significativa, portanto, não pode ser

apenas um espaço para decorar as histórias e versículos bíblicos, mas

deve produzir algo na vida das pessoas que dela participam: conseguir

iluminar a sua própria vida a partir das experiências, palavras e preceitos

Salmos 119.103-

  1. Bem-Te-Vi - Professor/a

registrados na Bíblia para reconhecer que o mesmo Deus que agiu no

passado, age no presente e para todo sempre.

Quando pensamos na Escola Dominical Metodista, não podemos nos

esquecer de que tratamos de uma proposta educacional que propõe o

acesso ao conhecimento bíblico, contribuindo com o desenvolvimento

integral das pessoas. Conhecimento esse, adquirido pelo aprendizado

da palavra de Deus através do estudo da Bíblia e que deve sempre aju-

dar na construção do sentido de vida e na conscientização do com-

promisso missionário que cada pessoa cristã deve ter. A importância do

participar da Escola Dominical está no conhecer para ser!

História da Escola Dominical

A Escola Dominical surgiu dentro do movimento metodista. Geralmente,

atribui-se a sua criação ao jornalista metodista Robert Raikes, que orga-

nizou em Gloucester, em 1780, uma escola dominical para ensinar aos

meninos Bíblia, inglês e aritmética; mas foi uma jovem chamada Hanna

Ball que idealizou esse projeto. Ela se converteu em 1765 por meio de um

sermão de João Wesley sobre Mateus 15:28: “Disse Jesus: Ó mulher, gran-

de é a tua fé. Faça-se contigo como queres”. Em 1769, com 26 anos, ela

criou a primeira escola dominical, destinada ao ensino da Bíblia para as

crianças.

No Brasil, a primeira escola dominical também surge com o movimento

metodista. A primeira escola dominical aconteceu com o pastor mis-

sionário Justin Spalding em junho de 1836 que, infelizmente, por conta

de problemas políticos e financeiro, precisou voltar aos Estados Unidos.

Embora o movimento metodista tenha permanecido no Brasil na casa

de Mary Walker, primeira pessoa a ser membro da Igreja Metodista no

Brasil, é só em 1867, com a vinda do pastor Junius Newman, que a Igreja

Metodista se estabelece definitivamente e, por consequência, a Escola

Dominical.

// A partir da história bíblica, o que podemos compartilhar:

Crianças de 4-6 anos: Que a Escola Dominical é um espaço para apren-

dermos as histórias bíblicas, e para a convivência com amigos/as que

desejam seguir os ensinamentos cristãos. Destacar que a Palavra de

Deus, estudada na Escola Dominical, ilumina o nosso caminhar.

Crianças de 7-9 anos: Que a Escola Dominical é um espaço para apren-

demos a Palavra de Deus, através da Bíblia e do nosso testemunho de

como Deus tem cuidado de nós. Destacar que a palavra de Deus ilumina

o nosso caminhar.

Pré-adolescentes de 10-13 anos: A partir dos versículos 103-105 do Salmo

119, que a Lei é destacada como palavra e preceito e que as caracterís-

ticas atribuídas à Palavra são: doçura e luz. Que a Escola Dominical é um

espaço de estudo da Bíblia, de convivência e partilha dos ensinamentos

cristãos. Ressaltar a importância do trabalho missionário.

  1. Bem-Te-Vi - Professor/a

Sugestões de Atividades

Crianças de 4 a 6 anos:

Dinâmicas:

  1. Motive as crianças a dizerem a história bíblica de que mais gostam. Escreva num cartaz ou na lousa os títulos das histórias. Confira se todas elas conhecem as histórias citadas, caso não as conheçam, convide quem mencionou a contar a história para o grupo.
  2. Vista as crianças como personagens bíblicos e com objetos que caracterizem esse personagem. Leve-as ao templo ou convide alguns adultos para ir à sala das crianças e identificarem os/as personagens bíbli- cos que as crianças estão representando. Exemplos: Davi, segurando algumas pedrinhas nas mãos; Moi- sés, segurando um cajado ou tábua dos 10 manda- mentos; Mulher, com botijas de azeite; Menino, segu- rando um cestinho com pães e peixes etc.
  3. Organize com as crianças uma exposição de Bíblias e/ou painéis de histórias bíblicas para o Dia da Bíblia (2º domingo de Dezembro). Combine com elas e seus familiares que, durante esses meses, até o Dia da Bí- blia, selecionem algumas histórias bíblicas e façam um desenho, quadro ou livrinho sobre elas para apre- sentar na exposição.

Crianças de 7 a 9 anos:

  1. Dinâmica “Roda Viva”. Organize um encontro/entre- vista entre adultos e crianças. Convide, antecipada- mente, o/a pastor/a ou outros/as jovens e adultos da comunidade para participar dessa atividade. Organi- ze previamente com as crianças algumas perguntas (bíblicas e outras relacionadas à participação na Es- cola Dominical) que elas gostariam de fazer à pessoa convidada para o programa “Roda Viva”. Prepare o espaço com cadeiras em círculo e uma cadeira no centro, onde o/a convidado/a irá sentar-se para ser entrevistado/a. As crianças farão as perguntas. Lem- bre-se de combinar o tempo para cada pergunta e resposta, cuidando para que todos/as tenham opor- tunidade de fazer a sua pergunta. Se possível, inverta a situação, colocando algumas crianças no centro da roda, para serem entrevistadas pelo adulto/a.
  2. Sugerimos que as dinâmicas 2 e 3 propostas para a faixa etária de 4-6 sejam feitas em conjunto com as crianças de 7-9 anos.

Bem-Te-Vi - Professor/a.

Plano de aula

Tema:

Texto bíblico:

Objetivos:

Senha:

Orientações didáticas:

Escola-Bíblica-Dominical

Salmos 119.103-

Valorizar o trabalho missionário das crianças. Compre- ender a importância de estudar a Palavra de Deus.

CONHECIMENTO

Explorar a importância da leitura e estudo da Bíblia. Na atividade de desafio, escolher versículos curtos e fáceis de decorar; a ideia é que todos/as cumpram a tarefa, e não que seja uma competição apenas. Modificar, se julgar necessário, o tempo dedicado aos grupos e a proposta do desafio, dependendo da competência deles/as, por exemplo: se, no primeiro desafio, o grupo tiver muita dificuldade em decorar rapidamente o versículo, no segundo momento, peça apenas que encontrem rapidamente o versículo na Bíblia e façam a leitura. Quem encontrar primeiro marca o ponto. Lembrar-se de levar lembrancinhas prontas para a sua turma, afinal irão se dedicar em prepará-las para as outras crianças e ficarão felizes em ganhar também.

Sugestões de

músicas:

Escola Dominical (CD Evangelho, convite para a paz

  • faixa 25 – DNTC) Domingo, dia especial (CD Missão Aventura possível, faixa nº 6 – DNTC)

anos