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Guias e Dicas
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Ensino Religioso Organizador /curricular, Esquemas de Religião

Este e um organizador curricular de Ensino Religioso para os anos iniciais do ensino fundamental

Tipologia: Esquemas

2022

Compartilhado em 07/04/2024

alvaro-neto-34
alvaro-neto-34 🇧🇷

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1º ANO

4 º BIMESTRE

UNIDADES

TEMÁTICAS

OBJETOS DE

CONHECIMENTO

CONTEÚDOS HABILIDADES PE

MANIFESTAÇÕES

RELIGIOSAS

Sentimentos, lembranças, memórias e saberes  As lembranças e os símbolos de cada pessoa;  As manifestações religiosas de cada pessoa: Comemorações religiosas. (EF01ER06PE) Identificar e respeitar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços.

2º ANO

4 º BIMESTRE

UNIDADES

TEMÁTICAS

OBJETOS DE

CONHECIMENTO

CONTEÚDOS HABILIDADES PE

MANIFESTAÇÕES

RELIGIOSAS

Alimentos sagrados  As manifestações religiosas;  Alimentos considerados sagrados nas diferentes religiões. (EF02ER06PE) Conhecer e exemplificar alimentos considerados sagrados por diferentes culturas, tradições e expressões religiosas.  Os significados atribuídos aos alimentos sagrados em diferentes manifestações religiosas. (EF02ER07PE) Identificar e respeitar significados atribuídos a alimentos em diferentes manifestações e tradições religiosas.

3º ANO

3 º BIMESTRE

UNIDADES

TEMÁTICAS

OBJETOS DE

CONHECIMENTO

CONTEÚDOS HABILIDADES PE

MANIFESTAÇÕES

RELIGIOSAS

Indumentárias religiosas  As Indumentárias religiosas: roupas, acessórios, símbolos, pinturas corporais das diferentes manifestações e tradições religiosas. (EF03ER05PE) Conhecer e respeitar as indumentárias (roupas, acessórios, símbolos, pinturas corporais) utilizadas em diferentes manifestações e tradições religiosas.

4 º BIMESTRE

UNIDADES

TEMÁTICAS

OBJETOS DE

CONHECIMENTO

CONTEÚDOS HABILIDADES PE

MANIFESTAÇÕES

RELIGIOSAS

Indumentárias religiosas  As características das indumentárias como elementos integrantes das identidades religiosas. (EF03ER06PE) Reconhecer e caracterizar as indumentárias como elementos integrantes das identidades religiosas.

4º ANO

CRENÇAS

RELIGIOSAS E

FILOSOFIAS DE

VIDA

Ideia(s) de divindade(s)  O teísmo, o monoteísmo, o politeísmo, o henoteísmo e o panteísmo. (EF04ER06APE) Compreender as ideias de divindade.  As ideias de divindades: Deus, Alá, Tupã, Javé, Baha’ullah, Brahma, Vishnu, Xangô, Odin, Pachamama, Jesus, Krishna, Anúbis, Zeus, Sara Kali, dentre outras. (EF04ER06PE) Identificar nomes, significados e representações de divindades nos contextos familiar e comunitário.

4 º BIMESTRE

UNIDADES

TEMÁTICAS

OBJETOS DE

CONHECIMENTO

CONTEÚDOS HABILIDADES PE

CRENÇAS

RELIGIOSAS E

FILOSOFIAS DE

VIDA

Ideia(s) de divindade(s)  As ideias de divindades:  Budismo, Espiritismo, Hinduísmo, Catolicismo, Fé Bahá’i, Protestantismo, Xintoísmo, Religião Indígena, Umbanda, Judaísmo, dentre outras. (EF04ER07PE) Reconhecer e respeitar as ideias de divindades de diferentes manifestações e tradições religiosas.

5º ANO

4 º BIMESTRE

UNIDADES

TEMÁTICAS

OBJETOS DE

CONHECIMENTO

CONTEÚDOS HABILIDADES PE

CRENÇAS

RELIGIOSAS E

FILOSOFIAS DE

VIDA

Ancestralidade e tradição oral  Os povos tradicionais de Pernambuco. (EF05ER06PE) Identificar e valorizar o papel dos sábios e anciãos na comunicação e preservação da tradição oral dos diversos povos pernambucanos  O texto oral e os conceitos fundantes das tradições religiosas. (EF05ER07PE) Reconhecer, em textos orais, ensinamentos relacionados a modos de ser e viver de acordo com cada tradição religiosa