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INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA - IFB
Campus Recanto das Emas
PLANO DE CURSO
FORMAÇÃO
INICIAL
E
CONTINUADA
–
FIC
Curso de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
(Nível Básico I)
Brasília, Recanto das Emas – DF
Fevereiro de 2018
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Curso de Língua Brasileira de Sinais - FIC Libras I, Notas de estudo de Comunicação
Adaptação do Plano de Curso para o Campus Recanto das Emas ... A Língua Brasileira de Sinais/Libras é reconhecida como meio legal de ... (hora/aula=h/a).
Tipologia: Notas de estudo
2022
1 / 9
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INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA - IFB
Campus Recanto das Emas
PLANO DE CURSO
FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA – FIC
Curso de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
(Nível Básico I)
Brasília, Recanto das Emas – DF
Fevereiro de 2018
Wilson Conciani
Reitor
Adilson Cesar de Araújo
Pró-Reitor de Ensino – PREN
Claudio Nei Nascimento da Silva
Diretor de Desenvolvimento de Ensino
Maria Lúcia Castilho
Coordenadora Geral de Ensino
Campus Recanto das Emas
Germano Teixeira Cruz
Diretor Geral
Melina Ribeiro Salgado
Diretora Geral de Ensino, Pesquisa e Extensão
Antognioni Pereira de Melo
Coordenador Geral de Ensino
Comissão de elaboração do Plano de Curso
Prof. Esp. Alex Silva Alves
Prof. Msc. Falk Soares Ramos Moreira
Profa. Esp. Guiomar da Silva Ferreira da Cunha Alves
Prof. Leandro Alves Torres
Profa. Esp. Maria de Fátima Felix Nascimento
Profa. Esp. Renata Cristina Fonseca de Rezende
Profa. Esp. Valdilene Chaves Furtado de Oliveira
Adaptação do Plano de Curso para o Campus Recanto das Emas
Profa. Esp. Joseane Rosa Santos Rezende
informação, a cultura e o entretenimento, estando de acordo com a legislação brasileira (Lei nº10.098/00, Decreto º 5.626/05, Decreto nº7.611/11, Decreto nº5.296/04 e ABNT NBR 15.559/08). De acordo com o Censo de 2010 do IBGE no Distrito Federal, 104.815 pessoas declaram ser surdos. Esse grande número de pessoas surdas evidencia a necessidade constante de formação deste profissional para atender as demandas existentes na sociedade como um todo, conforme pode ser observado no Quadro I:
Quadro I – Quantitativo de surdos no Distrito Federal Surdos (IBGE 2010)
Não consegue ouvir de modo algum
Grande Dificuldade Alguma dificuldade Total
Distrito Federal
5.658 pessoas 16.698 pessoas 82.469 pessoas 104.
Fonte: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/df/pesquisa/23/23612?detalhes=true (acesso em 11/02/2018).
De acordo com o expressivo número de pessoas que se declararam surdos, verificamos que é necessária a criação do curso de Língua Brasileira de Sinais – Libras para garantir a acessibilidade e a demanda do próprio instituto e da comunidade em geral, sendo que ao finalizar, os alunos podem dar continuidade aos cursos intermediário e avançado de Libras para se tornar um tradutor/intérprete profissional. No mais, a formação dos alunos do curso de Língua Brasileira de Sinais – Libras poderá contribuir para o desenvolvimento da região, contribuindo para que a acessibilidade seja plena para os surdos. Assim, o Campus Recanto das Emas também entende que estará contribuindo para a elevação dos serviços prestados à sociedade. Dentro deste contexto, a oferta do Curso de Língua Brasileira de Sinais - Libras no Campus Recanto das Emas vem ao encontro das demandas da região, formando profissionais capazes de mediar a comunicação entre surdos e ouvintes nos diversos espaços sociais.
3 – Objetivos
3.1. Objetivo Geral:
Propiciar a aprendizagem da Libras aos alunos, levando-os a conhecer seus aspectos linguísticos, possibilitando assim uma formação didática inclusiva que permita aos alunos estabelecer uma comunicação básica por meio da língua de sinais com surdos.
3.2. Objetivos Específicos:
- Desenvolver as habilidades necessárias para a aquisição da Libras – a língua de modalidade visual e gestual da Comunidade Surda como L2;
- Criar e possibilitar oportunidades para a prática de Libras e ampliar o conhecimento sobre os aspectos da cultura da comunidade surda.
4 – Perfil Profissional de Conclusão do Curso
O egresso do curso Língua Brasileira de Sinais (Libras) – nível básico estará qualificado para manter diálogo com a pessoa surda em vários espaços sociais, além de propiciar um atendimento mais humanizado. A utilização das Libras se mostra necessária especialmente nos espaços educacionais, favorecendo ações de inclusão social e oferecendo possibilidades para a quebra de barreiras linguísticas entre surdos e ouvintes, bem como, a possibilidade de ampliação dos relacionamentos profissionais pelo conhecedor da Língua Brasileira de Sinais. De acordo com a Lei nº 12.319/2010, o curso propiciará aos alunos a possibilidade de aperfeiçoar a língua de sinais avançando para os níveis intermediário e avançado e, assim, seguir a profissão de tradutor intérprete da Língua Brasileira de Sinais.
5 – Organização Curricular
5.1. Matriz Curricular
Componente Curricular Carga horária (hora/relógio=h)
Carga horária (hora/aula=h/a)
Nº de aulas semanais
Módulo Libras Básico I 60 72 3
Total 60 72 3
A Educação a Distância (EaD) é uma modalidade educacional na qual a mediação didático- pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, entre outros, e desenvolve atividades educativas por estudantes e profissionais da educação que estejam em lugares e tempos diversos. (Decreto nº 9.057, de 25 de maio de 2017, em seu Art. 1º, que regulamenta o Art. 80 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996). A EaD do Instituto Federal de Brasília (IFB) tem amparo no Decreto nº 7.589, de 26 de outubro de 2011, que instituiu, no âmbito da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC) do Ministério da Educação (MEC), a Rede e-Tec Brasil com a finalidade de desenvolver a educação profissional e tecnológica na modalidade a distância, ampliando a oferta e o acesso à educação profissional no País. Desta forma, a oferta do curso FIC de Libras – Módulo Básico I será realizada também a distância, ou seja, 20% da carga horária total (o que corresponde a 12 aulas) se dará nesta modalidade.
5.2 Plano do Curso Módulo Básico I Libras
Componente Curricular
Bases tecnológicas Habilidades Bibliografia Recomendada
Módulo Básico I Libras
Histórico sobre a Educação de Surdos e Língua Brasileira de Sinais; Comunidade, Cultura e Identidade Surda;
Identificar a origem da Língua Brasileira de Sinais e Explicar a História da Educação de Surdos por meio de uma figura feita pela comunidade surda e sua perspectiva acerca da surdez.
GESSER, A. Libras? Que língua é essa? São Paulo: Parábola Editorial,
QUADROS, R. M. Educação de Surdos: a aquisição da linguagem. Artes Médicas, Porto
Módulo Básico I Libras
comemorativas e Advérbios: tempo, modo, frequência.
semana, mês e datas especiais e demais vocabulários relacionais com o calendário.
Ilustrado de Língua Brasileira de Sinais. São Paulo: Ciranda Cultural,
Módulo Básico I Libras
Verbos;
Ensinar verbos específicos com o intuito de desenvolver diálogo inicial com os alunos e Sistematizar os sinais aprendidos na aula por meio de dinâmicas.
FRIZANCO, M. L. E. e HONORA, M. Livro Ilustrado de Língua Brasileira de Sinais. São Paulo: Ciranda Cultural,
Módulo Básico I Libras
Adjetivos.
Apresentar vocabulário de palavras referentes aos adjetivos.
FRIZANCO, M. L. E. e HONORA, M. Livro Ilustrado de Língua Brasileira de Sinais. São Paulo: Ciranda Cultural,
Módulo Básico I Libras
Profissões.
Explicar aos alunos os sinais específicos para diversas profissões.
FRIZANCO, M. L. E. e HONORA, M. Livro Ilustrado de Língua Brasileira de Sinais. São Paulo: Ciranda Cultural,
Módulo Básico I Libras
Profissionais da escola / Objetos escolares.
Ensinar sinais referentes aos profissionais que atuam na escola e os objetos escolares
FRIZANCO, M. L. E. e HONORA, M. Livro Ilustrado de Língua Brasileira de Sinais. São Paulo: Ciranda Cultural,
Módulo Básico I Libras
Estados do Brasil, Brasília e Regiões Administrativas.
Explicar aos alunos os sinais específicos de cada estado e suas respectivas cidades bem como os sinais das cidades satélites onde moram.
FRIZANCO, M. L. E. e HONORA, M. Livro Ilustrado de Língua Brasileira de Sinais. São Paulo: Ciranda Cultural,
Módulo Básico I Libras
Meios de Transporte.
Apresentar para os alunos sinais referentes aos Diversos Meios de Transporte.
FRIZANCO, M. L. E. e HONORA, M. Livro Ilustrado de Língua Brasileira de Sinais. São Paulo: Ciranda Cultural,
Módulo Básico I Libras
Momento Cultural
Exibir filme que aborda a importância da família para o desenvolvimento do surdo e a possibilidade deste.
6 – Metodologia:
● Discussões desenvolvidas a partir dos aprendizados na sala de aula; ● Aulas expositivas e práticas em Libras; ● Uso de dinâmicas que possibilitem ao aluno o uso da Libras durante as aulas; ● Prática de diálogos, onde o aluno vivenciará situações comunicativas do cotidiano; ● Discussões desenvolvidas a partir dos aprendizados na sala de aula; ● Filmes que envolvam a cultura surda; ● Músicas para trabalhar a fluência e interpretação; ● Seminários sobre temas ligados a Libras; ● Atividades via Moodle; ● Avaliações teórica e prática.
7 – Recursos
7.1 – Recursos Humanos
7.1.1 – Professor: Profa. Esp. Joseane Rosa Santos Rezende
Componente Curricular Área de Formação
Módulo Básico I Libras Técnico
7.1.2 – Técnicos Administrativos
Profissional Cargo/Função
Elizabeth Leandro Silva da Costa Coordenadora de Biblioteca Sarah Moura de Sena Coordenadora de Registro Acadêmico Felipe Serra Coordenador Pedagógico Rosenir Martins Nunes Chaves Coordenadora do NAPNE Paulo Victor Almeida Mota Coordenador de Assistência Estudantil Claudio Ferreira de Souza Técnico em Audiovisual
7.2 – Recursos Materiais (Infraestrutura)
- 01 (uma) sala de aula; - 01 (uma) lousa; - 01 (um) equipamento de recurso multimídia (Datashow);
- 01 (um) computador;
- 01 (um) equipamento de som.
8 – AVALIAÇÃO E CRITÉRIOS DE CONCLUSÃO DE CURSO
A avaliação da aprendizagem do aluno será feita no decorrer de todo o curso com atividades práticas em sala, seminários escritos e apresentados, debates, entrevistas, diálogos e provas práticas e teóricas.