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Family and home. Familia y hogar. Con la presente unidad empieza la segunda fase del curso, que se extiende desde la unidad 9 hasta la 40. Observará que esta fase presenta algunas diferencias estructurales respecto a la anterior. Así, por ejemplo, todo el material grabado en la cassette está en inglés, en el texto hay un incremento progresivo de este idioma y una disminución paralela del espafiol, y cada unidad tiene un tema predominante que se desarrolla en la mayor parte de la misma. Como indica el encabezamiento de estas líneas, el tema de la presente unidad es la familia y el hogar. Las unidades de esta segunda fase tienen las siguientes secciones: r Speaking and listening Ejercicios para aprender expresiones que se dicen y escuchan con fre- (Hablar y escuchar). cuencia en las actividades cotidianas. Esta sección es la continuación de las tituladas Speaking y Listening en la primera fase. G Grammar (Gramática). Explicaciones, ejemplos y ejercicios para ampliar los conocimientos de gramática inglesa. L dO mpeg andiaiia Textos para leer y ejercicios para practicar la escritura. Esta sección es (Leer y escribir). la continuación de las tituladas Reading y Writing en la primera fase. V| Vocabulary (Vocabulario). Listas de palabras, diagramas y ejercicios que le permitirán ampliar su vocabulario. (Esta sección no aparece en todas las unidades.) Pd Pronunciation (Pronunciación). Análisis de los sonidos, de la acentuación y de la entonación propios del inglés británico y del inglés americano. (Esta sección se alterna con la anterior.) Information (Información). Datos acerca de la vida y la cultura en los países de habla inglesa. Synopsis (Resumen). Al igual que en la primera fase, síntesis de lo aprendido en la unidad. Test (Test). También como en la primera fase, ejercicios para comprobar los pro- gresos realizados en el estudio de la lengua inglesa. A partir de la próxima unidad, en esta página de introducción encontrará nuevos consejos para el aprendizaje del inglés, centrados en aspectos más concretos del mismo que los aparecidos en la primera fase, así como algunas observaciones encaminadas a facilitarle el estudio del idioma. 185 Ea Speaking and listening Introductory dialogues. Diálogos de introducción. Cada unidad de esta nueva fase del curso empieza con unos breves “Diálogos de introducción” en los que, a la vez que se repasan aspectos de la lengua que usted ya ha aprendido anteriormente, se presenta el tema principal de la unidad. En el diálogo que figura en estas páginas, María, Anna y Michel hablan de la familia y el hogar. Read these dialogues and listen to them on the cassette. (s] Introductory dialogues. Maria: Anna: María: Anna: Maria: Anna: Maria: Anna: Maria: Anna: Maria: Anna: María: Anna: Maria: Anna: Michel: Anna: Michel: Maria: Michel: Maria: Anna: Maria: Michel: Anna: Michel: Maria: Michel: 186 Where do you live, Anna? In London. Yes — but where in London? Oh, in North London. NW2. Do you have an apartment? Yes. On the ground floor. Is it nice? It's OK. It's small, but it's OK. Do your family live in London? No, they live in Cambridge. Oh, yes. O Do you have any children, María? Yes. One. Miguel. How old is he? He's five. Look ... here's a photograph of him. Oh, yes... Two orange juices. There you are, Anna ... Thank you, Michel. « María. Thank you. You're welcome. Cheers! ] Cheers! Michel, do you have any children? Yes. Two. Christine and Patrick. How old are they? Christine is nine and Patrick is seven. Do you have any photographs of them? Oh, yes. This is Christine ... and this is Patrick. Ss] Lea estos diálogos y escúchelos en la cassette. Diálogos de introducción. Anna: Maria: Anna: Maria: Anna: Michel: Anna: Michel: Maria: Michel: Maria: ) Anna: Maria: Michel: Anna: Michel: Mari Michel: iDónde vive, Anna? En Londres. Sí, ipero en qué parte de Londres? Oh, en el norte de Londres. NW2. iTiene un apartamento? Sí. En una planta baja. Es bonito? Está bien. Es pequeno, pero está bien. “Su familia vive en Londres? No, vive en Cambridge. On, sí. iTiene hijos, Ma Sí, uno. Miguel. “Qué edad tiene? Cinco ahos. Mire ... aquí tengo una fotografia Oh, sí... Isuya. . * + Dos zumos de naranja. Aquí tiene, Anna ... Gracias, Michel. -.. María. Gracias. No hay de qué. ;Salud! iSalud! Michel, ;tiene hijos? Sí, dos. Christine y Patrick. “Qué edad tienen? Christine tiene nueve anos y Patrick, siete. à Tiene alguna fotografia suya? On, sí. Ésta es Christine ... y éste es Patrick. LÃ] Speaking and listening Instrucciones. Desde el inicio de esta segunda fase del curso, todo el material grabado en la cassette está en inglés, incluso las instrucciones dirigidas a usted, como, por ejemplo, “escuche”, “escuche y repita”, etc. Éstas son las instrucciones que oirá con mayor frecuencia y que es necesario que comprenda: Escuche. Escuche y repita. Escuche y responda. Practique así: ... Ahora usted. Listen. Listen and repeat. Listen and answer. Practise like this: ... Now you. También observará que, en las páginas de las unidades, cada vez se utiliza más el inglés para indicarle a usted lo que debe hacer. Al principio, si es necesario, junto al texto inglés aparece la traducción al espanol, pero ésta deja de darse cuando una misma expresión ha sido em- pleada varias veces. Éstas son la frecuencia: instrucciones que verá escritas con mayor Study these key words. Estudie estas palabras clave. Work with the cassette. Trabaje con la cassette. Listen to the dialogue on the cassette. Escuche el diálogo en la cassette. Read this dialogue ] these dialogues d ( listen to it | listen to them on the cassette. js! fes diálogo | “ Lestos diálogos (eco | Listen and repeat. Práctica. — Para memorizar las expresiones inglesas que acaba de aprender, léalas de nuevo de viva voz. — Copie las siguientes expresiones en su cuaderno afia- diendo las letras que faltan. -nandre — t. -nandan rr. St. —y these key W. k with the ca. 188 listen Pusn/ study P'stadi/ repeat Ir pit/ key words — /ki: wa:'dz/ menor l Va:nsa!/ (UK) cassette /ko'set/ o Vansa!/ (US) read trizd/ practise Pprektis/ dialogue Vdarolog/ like this Maik Ois/ En inglés americano practise se escribe practice, y dialogue, dialog. E Where you live. (El lugar) donde usted vive. En unidades anteriores ya ha practicado la maner: 1 de preguntar y de decir direcciones y números de teléfono, y cómo decir el lugar donde se vive (la ciudad, el distrito, etc.). También conoce ya la palabra apart- ment (apartamento, piso). En esta página aprenderá otras expresiones que le servirán para dar más detalles acerca de dónde se vive Study these key words. una ciudad (grande) a city una ciudad (de menor importancia que una a town un pueblo a village el campo the country una casa * a house a flat (UK) an apartment (US) un apartamento, un piso Ja 'smti/ /a taun/ Ja “vilids/ /da "kantri/ /a haus/ fa flaet/ fon a'pa:'tmont/ a village Work with the c: (=) Where you live. Listen and repeat. A city. A village. A town. The country. Listen and answer. Do you live in a city? Do you live in a town? Do you live in a village? Do you live in the country? Where do you live? Listen and repeat. A house. An apartment. A flat. Listen and answer. Do you live in a house? Do you live in an apartment? Do you live in a flat? What's your address? What's your telephone number? Observe que la palabra country ya ha apa- recido antes en otro contexto con el signifi- cado de “país” (Francia, Espana, etc.). Es frecuente usar la frase I live in the city (Vivo en la ciudad) -con el artículo deter- minado the- para diferenciar esa situación de la expresada por I live in the country (Vivo en el campo). La palabra apartment se usa predominantemente en inglés americano, mien- tras que en inglés británi- co se utiliza la palabra flat. Aunque apart- ment es perfectamente comprensible en in- glés británico, generalmente no se emplea. En los casos en que se utiliza, sugiere una vivienda más grande, más cara y más lu- josa que la que expresa la palabra flat. 189 husband and wife Ha de ponerse un cuidado especial en la pronunciación de las palabras daughter y son. (La palabra son se pronuncia exactamente igual que la palabra sun, “sol”.) Observe que la palabra any se coloca delante de los sustan- tivos en plural en las frases interrogativas Do you have any brothers and sisters? y Do you have any children? El uso de la palabra any se comentará más ampliamente en la sec- ción de Grammar de esta unidad. En inglés, la palabra parents se refiere únicamente a la madre y al padre, a diferencia de lo que sucede en algunas lenguas en las que una palabra similar hace referencia a todos los familiares. Para completar tres generaciones observe estas palabras formadas a partir de parents, father, mother y children: abuelo abuela abuelos nietos grandparents grandchildren grandfather grandmother (grand se pronuncia /graend/.) Continuando con el tema de la familia, aquí tiene algunas palabras relacionadas con el matrimonio que se utilizan a menudo en conversaciones (y, como verá más adelante, en impresos, formularios, etc.). esposo husband Phazband/ esposa wife Iwait/ soltero(ra) single Psngl/ casado(da) married Pmerid/ divorciado(da) divorced Idrvo:st/ separado(da) separated /'seporeitid/ Work with the cassette. = Listen and repeat. Husband and wife. Divorced. Single. Separated. Married. Listen and answer. Are you single, married, divorced or separated? Listen. Anna: Y'm single and 1 live in London. My parents live in Cambridge. I've got” one sister: Lucy. Mr Smith: I'm married and P've got” three children: two sons and one daughter. I'm single. 1 live with my parents. I've got” two sisters and one brother. Angela: Mr Jones: I'm divorced. I've got” two daughters. One is an engineer and one is a doctor. — Como ya se ha mencionado en la unidad 7, en inglés britá- nico en vez del verbo have (tener) puede utilizarse otro verbo. En los diálogos de la cassette han aparecido varios ejemplos de dicho verbo (senalados con *), que se estudia- rá en la sección de Grammar de esta unidad. Práctica. Descríbase a sí mismo y a su familia como si hablara con alguien que no los conociera. Haga la descripción de viva voz y escríbala en su cuaderno. Mencione su estado civil, si tiene hijos, hermanos y hermanas, y dónde vive. 191 La | Speaking and listening Your home. Su hogar. En esta página aprenderá las palabras más importantes del vocabulario relacionado con las partes de una casa o de un apartamento, en particular las que designan las diferentes habitaciones. (La palabra room, que significa 'omo verá, la mayoríia de palabras que nombran las diferentes habita aparece muy a menudo y. forman a partir de ella.) Study these key wor: kitchen living-room cocina Pkntfin/ sala de estar Plvigru:m/ comedor dining-room Pdamigru:m/ dormitorio bedroom "bedru:m/ = o "ba:Oru:m/ (UK) cuarto de bano bathroom PbaBrum/ (US) lavabo toilet Ponlit/ balcón, terraza balcony Pheelkani/ jardín garden “ga: Work with the cassette. EEeyourhome 1 en and repeat. Kitchen. Bathroom. Living-room. Toilet. Dining-room. Balcony. Bedroom. Garden. Listen and answer. Have you got” a balcony? Have you got” a garden? Have you got” a dining-room? Have you got” one bedroom? Two bedrooms? El asterisco senala los ejemplos de la forma interrogativa del verbo que en inglés británico se utiliza en vez de have (tener). Como ya se ha dicho en la página anterior al ha- blar de la forma afirmativa, este verbo se estudiará en la sección de Grammar de esta unidad Tenga presente que la palabra home significa “hogar”, mientras que house significa “casa” Ya ha visto las palabras men (hombres) y women (muje- res) en rótulos de lavabos. Observe ahora este rótulo que es frecuente encontrar en establecimientos públicos. 192 abitación”, ciones de una vivienda se kitchen Práctica. — Diga de viva voz en inglés los nombres de las habitacio- nes de su casa o apartamento. — Aprenda las siguientes preguntas, que pueden serle de gran utilidad si viaja a un país de habla inglesa. En una casa o en un apartamento: Where's the toilet? (En Estados Unidos es corriente preguntar Where's the bathroom?) En un establecimiento público, como un restaurante, un cine, etc.: Excuse me. Where are the toilets? Bam] Grammar El verbo “tener” (en inglés británico y en inglés americano). En la primera fase del curso ya vio que cl tiempo presente del verbo “tener” en inglés es como sigue: mas del tiempo presente de este verbo aparecen a conti- nuación ordenadas metódicamente. Aunque no es preciso que las aprenda de memoria, le será muy útil conocerlas para poder identificarlas cuando las oiga decir a alguien que hable inglés británico. Forma afirmativa. Singular: 1 Plural: we have you you have he they she | has Forma negativa. You don't have (He doesn't have Estas formas se usan tanto en Gran Bretana como en Es- tados Unidos y con ellas le entenderán sin dificultad en ambos países. You do not have He does not have ), etcétera. Forma interrogativa. Do you have ...? Does he have ...?, ctcétera. En Gran Bretania, además, para expresar el mismo signi- ficado se utiliza también un verbo distinto, del que ya ha visto algunos ejemplos en las páginas 191 y 192. Las for- He doesn't have any brothers and sisters. 194 Forma afirmativa. Singular: 1 you he she has got ('s got) it Plural: we you have got ('ve got) they have got ('ve got) Forma negativa. You have not got ... (You haven't got ...) He has not got ... (He hasn't got ...), ctcétera. Forma interrogativa. Have you got ...? Has he got ...?, ctcétera. A lo largo del curso encontrará con frecuencia ejemplos de este verbo. — Exercises 1, 2. El uso de any y some. Ya ha visto anteriormente que la palabra any se colo delante de los sustantivos en plural en frases interrogati- vas como las siguientes: Do you have | amy ( children? Have you got e brothers and ster: También se utiliza en frases negativas, como por ejemplo: children. brothers and sisters. 1 don't have I haven't got ) “PY hijo. No tengo E di hermano ni hermana. ningún l La palabra equivalente utilizada en frases afirmativas es some. Así. por ejemplo, se dice: Thave some I children. Pve got . brothers and sisters. Tengo (algunos) [ Dios. eng algunos . o hermanos y hermanas. Aunque, de todas maneras, en una conversación normal, este tipo de frases afirmativas se formularía dando el nú- mero concreto de hijos, de hermanos y hermanas, etc. Así, por ejemplo: I have | ( two children. Ive got ) tone brother and two sisters. En resumen: — some se emplea en frases afirmativas. —any se emplea en frases negativas e interrogativas. — Exercise 3. El uso de these y those. En la primera fase ha visto que las palabras this y that pueden utilizarse tanto en función de pronombre como de adjetivo. Por ejemplo: This is Mr Smith. That's wrong. Éste es Mr Smith. Aquello está equivocado. Esta tienda está cerrada. Aquella tienda está abierta. This shop is closed. That shop is open. El plural de this es these /0i:z/, y el de that es those /douz/. Ya conoce este ejemplo: Read these dialogues. Lea estos diálogos. SA These shops are open. En resumen: Singular: this Plural: these that those — Exercise 4. Exercise 1. Exercise 3. Escriba las formas de inglés británico have got o has got, según corresponda. - Mr and Mrs Smith - Anna ..... one sister. - Mr Jones ..... two daughters. Jeff ssa: an American car. - Mr and Mrs Carpenter ..... four children. three children. NANA Exercise 2. Complete estas preguntas con a o any, según corres- ponda. - brothers and sisters? « children? « car? « garden? «fator ..... house? - Have you got - Have you got - Have you got - Have you got - Have you got .. nrwUNH Exercise 4. Complete estas preguntas con Have o Has. you got any children? Mr Jones got any children? Angela got any brothers and sisters? you got any brothers and sisters? you got a garden? A Se ta a Es Escriba this (singular) o these (plural). 1. Listen to dialogue. 2. Listen to dialogues. 3. Study ..... key words. 4. How do you pronounce ..... word? ATiaNrórS: 5. How do you pronounce ..... words? on page 204. 195 Exercise 4. En una unidad anterior ya ha visto direcciones escritas según la costumbre británica y según la costumbre ameri- cana (pág. 87). Observe las direcciones de las cartas que aparecen en la ilustración, todas ellas recibidas en la mis- ma dirección de Londres, y responda a las preguntas que figuran a continuación. 1. ; Está casada Mary Smith? 2. iVive en un apartamento o en una casa? 3. «Cómo se llama su marido? 4. «En qué número de la calle vive? ara 5. ; Cuál es su código postal? on page 204. Sed Lila, YVizB, 10, Dickens Sloeetz sondon SWYV3bF ÍhtB, 10, Dréeus Pfreel” How Swy IDE fai: MNSANSANAANAAA AA mn ZACAAANANIA Hr ond tres Seul, Flat B, tO, Drciteus Sk, Londow SwW4 3DF, 6:B. INSANA AO ACC NAMARNANHANHAHA Peanuts? by Charles M. Schulz. Antes de consultar la traducción que figura en esta misma página, aplique el método de lectura que ha utilizado en la primera fase del curso: 1. Intente hacerse una idea general del contenido de la historieta. 2. Identifique las palabras que ya conoce. 3. Averigúe el significado de las otras palabras. MY BROTHER SPIKE! WOW! IT'S 600D TO SEE YOU AGAIN! o TEN TESS SO THIS |5 WHERE 4OU LIVE, HUH 7 YOU'RE RIGHT, IT LOOKS À LITTLE LIKE MY HOUSE [IM GLAD OUR MOM NEVER SAW THIS Utilice este sistema en esta historieta, en la que Snoopy visita a su hermano Spike, y también en todas las historie- tas de esta fase. Traducción del diálogo de las vihetas. iSpike! ;Woof! iMi hermano Spike! ;Wow! ;Es magnífico verte de nuevo! Así que es éste (el lugar) donde vives, huh? Estás bien, esto se parece un poco a mi casa. Estoy contento de que nuestra mamá nunca lo haya visto 197 OK MN “OA BR “DU “PUÁS armas pa IO VOSHad Hg panda | Vocabulary Vocabulario relativo al parentesco. En esta unidad ya ha practicado con un pequeão número de palabras relacionadas con la familia. Aquí puede ver- las en unos esquemas y aprender algunas más. El punto rojo de los diagramas representa a la persona a quien están referidos los grados de parentesco. En el primer diagrama aparecen cinco generaciones. ! 1 grandparents Ê ! í parents Í children 08% gas gsm T grandchildren ERRA! El segundo diagrama muestra con detalle diversos grados de parentesco. (Las líneas rojas indican matrimonio.) grand- grand- grand- ia mother father mother uncle NIE aunt father- in-law daughter- inclaw gram ferandion | daughter | Las siguientes palabras, pertenecientes al segundo diagra- ma, no habían aparecido antes: Gui ( la:nt/ (UK) | a father-in-law suegro laent/ (US) mother-in-law — suegra uncle /'ankl/ tio son-in-law yerno cousin /Kazn/ primo | daughter-in-law nuera in-law se pronuncia /mlo:/, y literalmente significa “en ”, es decir, “por matrimonio”.) grandfather, grandmother, daughter and granddaughter Práctica. Copie el siguiente formulario en su cuaderno y, después de aprender el vocabulario de esta página, escriba los nom- bres de sus familiares en la línea que corresponda. Father: asso as | Mother: ss ditas aço Grandparents: (1) (2) srs (3) (4). Aunt(s): Uncle(s): Wife/Husband: Mother-in-law: Father-in-law: .. Children: Son(s) Daughter(s) Grandchildren: Grandson(s) Granddaughter(s) Information La vida familiar en Gran Bretaiia y Estados Unidos. Las familias británicas suelen vivir en casas más pequenas que las norteamericanas. Una típica vivienda familiar bri- tánica tiene de 70 a 100 m? de superficie total, consta de cuatro habitaciones principales y, con frecuencia, posee también un pequeno jardín. Las casas más antiguas y más características de Gran Bretana tienen dos plantas, y for- man largas hileras de construcciones adosadas, idénticas unas a otras, dispuestas a ambos lados de la calle. A la mayoría de británicos nunca les han gustado los apar- tamentos, porque consideran importante que su vivienda tenga salida directa a la calle, con la independencia e in- timidad que ello proporciona. Actualmente, sin embargo, hay mucha gente que vive en apartamentos, ya que entre 1950 y 1970 se construyó un gran número de bloques de viviendas. De todos modos, en la década de los setenta esta política cambió a favor de la restauración de antiguos edificios o de la construcción de pequenas casas alejadas del centro de la ciudad. El gusto de los norteamericanos por los apartamentos en grandes rascacielos nunca arrai- gó entre los británicos. Tanto en Gran Bretania como en Estados Unidos el precio de las viviendas es muy elevado, por lo que la mayoría de las personas que compran su casa o su apartamento se ven obligadas a solicitar elevados préstamos que devuelven durante 20 ó 25 anos. En las ciudades más populosas exis- te una gran escasez de viviendas, por lo que mucha gente English houses, London. 200 vive fuera de las aglomeraciones urbanas y para acudir diariamente al trabajo ha de recorrer grandes distancias. (Desplazamientos en tren que en viajes de ida y vuelta oscilan entre los 50 y los 120 km son normales.) Los americanos cambian de vivienda con más frecuencia que los británicos: cada aho, cerca del 20 % de las fami- lias norteamericanas se trasladan a una nueva casa, de modo que una familia media puede cambiar de vivienda una vez cada seis afios. La familia típica norteamericana dispone de más dinero que la británica, lo que se refleja, por ejemplo, en la posesión de un mayor número de elec- trodomésticos o de más de un automóvil. Tanto en Gran Bretafia como en Estados Unidos el índice de crecimiento de la población es cero y, en la actualidad, el núcleo familiar generalmente está constituido por los padres y dos hijos. Las relaciones con los restantes miem- bros de la familia (abuelos, tías, tíos, primos, etc.) son cada vez más escasas y los abuelos no acostumbran vivir con sus hijos y nietos. Muchos jóvenes dejan el hogar paterno antes de los veinte aios y viven en apartamentos compartidos con otros jóvenes o en apartamentos de una sola habitación conocidos como studio apartments (US) o bedsits (UK). Cuando se casan, muchas parejas se trasla- dan a barrios de reciente construcción, donde la mayoría de sus vecinos son también parejas con hijos pequehos. Los ancianos viven solos o en residencias, y en Estados Unidos es frecuente que se trasladen a ciudades especial- mente construidas para personas de edad. En ambos paí- ses el cuidado de los ancianos constituye un grave proble- ma, tanto a causa de la desaparición de la familia tradicio- nal, en la que convivían varias generaciones, como tam- bién de la mayor longevidad que últimamente alcanzan las personas. Muchos jóvenes se casan entre los 20 y los 23 anos, pero muchos matrimonios acaban en divorcio. (En los últimos anos, uno de cada tres matrimonios se ha divorciado.) En ambos países es frecuente encontrar “familias de un solo padre”. En Gran Bretafia, por ejemplo, existen más de 900.000 familias de estas características, lo que supone que más de un millón de nifios viven sólo con su padre o sólo con su madre. Además, no sorprende a nadie que dos personas convivan y tengan hijos sin estar casados. Sin embargo, la gran mayoría de personas se casan y el matrimonio todavía está considerado como una institu- ción importante, de modo que muchos divorciados con- traen segundas nupcias. Como en muchos otros países, en la actualidad los padres británicos y norteamericanos dan a sus hijos un trato más abierto que el que ellos recibieron y les permiten disfrutar de gran libertad. En general, han acabado los días en que los nihos eran “vistos pero no oídos”, como dice una anti- gua expresión popular. American houses, San Francisco. Formas de dirigirse a los padres. Los nifios de Gran Bretania y de Estados Unidos utilizan diversas expresiones para dirigirse a sus padres. madre Mum Mom Mummy* Momma/Mommy* padre Dad Pop/Dad Daddy* Poppa/Daddy* Las expresiones sefialadas con un asterisco (*), normal- mente, sólo son utilizadas por los niãos pequenos. Ya ha visto un ejemplo de Mom en la página 197 y encontrará ejemplos de Mum y Dad en el diálogo de la sección de Synopsis. Imom(o)/ fpop(o)/ Mom(ma) Pop(pa) imam(1)/ Ided(1)/ Mum(my) Dad(dy) 201 Un domingo por la maniana, Jeff va con Elizabeth a visitar por primera vez a los padres de ella, que viven en las afueras de Londres. Listen to the dialogue on the cassette. Hello, Jeff. Nice to meet you. beautiful so slogan Pojuztrfl/ Isou/ !'slaugon/ hermoso(sa), bello(lla) así que, por tanto eslogan [55] Dialogue. Elizabeth: Jeff: Elizabeth: Elizabeth: Mother: Elizabeth: Jefy: Mother: Elizabeth: Father: Jeff: Mother: Elizabeth: Mother: Elizabeth: Mother: Jeff: Father: Jeff: Father: Father: Elizabeth: Mother: Elizabeth: Father: Jeff: Father: Jeff: Elizabeth: Mr Jones: Jeff: Mr Jones: Perhaps they're in the garden. Yes. This way. * + * Hello, Mum. Hi, Dad. Elizabeth! Hello! Mum, Dad ... this is Jeff. Jeff ... my mother. Nice to meet you. Hello, Jeff. And my father. Nice to meet you. Hello, Mr Jones. How are you, Elizabeth? Fine. How are you? Oh, we're fine. Now, ... er ... coffee? Yes, Please. Jefr? Yes, please. You have a beautiful garden. Thank you. And I really like the house. Yes. It's an old house ... and we like old hous- es. So we like it. Now ... five for lunch. Five? Yes. Me, you, your father, Jeff ... and your uncle William. Uncle William? Oh, good. I think you know my brother William, Jeff. Really? Yes. ... Excuse me. Elizabeth, do I know your uncle? Yes. Wait a moment. ... Uncle William! Hello! Jeff, this is my uncle William. Uncle William, you know Jeff Grant. Yes. How are you? Mr Jones! From Sunshine Travel! Yes. You know the Sunshine Travel slogan: “With Sunshine Travel, it's a small world” Tenga presente que el verbo inglés know puede tener dos significados, según el contexto en que se utilice. Unas ve- ces significa “saber (algo)” y otras “conocer (a alguien)”. 203 Test 9. Compruebe por sí mismo lo que ha aprendido en la presente unidad. Hallará las respuestas al final de la unidad 16. 1. Clasifique las siguientes palabras en dos grupos distin- 7. Diga cómo se Ilaman en inglés las siguientes partes de tos, uno con las que nombran personas de sexo femeni- un apartamento. no y otro con las que nombran personas de sexo mas- culino. father, sister, aunt, son, brother, wife, uncle, husband, mother, daughter 2. Copie en su cuaderno de notas los pronombres que figuran a continuación y escriba la versión en inglés británico del tiempo present simple del verbo “tener” en forma afirmativa. I he's we you she ...... they it 3. Explique qué diferencias hay entre las palabras de ca- da uno de los siguientes grupos. mother, grandmother, mother-in-law city, town, village bathroom, bedroom apartment, flat 4. Copie este texto en su cuaderno completándolo con las palabras que faltan. My name is Mary Smith. I'm married. I'm a teacher, and my ..... Fred is an engineer. We've got three chil- dren (one ..... and two daughters). We don't live in the country; we live in the ..... . We live in a . on the twelfth floor. We've got a kitchen, a living-room, a bathroom and three ..... . di RD lue=d O Answers to exercises. 5. ; Qué preguntas haría en inglés si se encontrara en las siguientes situaciones? * Si visitara por primera vez a una familia británica y Page 195. necesitara ir al lavabo. Exercise 1. 1. have got. 2. has got. 3. has got. 4. has got. 5. have got. * Si necesitara ir al lavabo mientras visitara a una familia Exercise 2. 1. e Has EE e dia eplirpd : .any.3.8.4.8.5.8,8. res ea a 4.1. is, 2. these, 3. these. 4. his: 5. these. Si se encontrara en un restaurante y quisiera saber dónde estaba el lavabo. Pages 196-197. Exercise 2. 1. Do you have (Have you got) any brothers and sisters? 2. Do you have (Have you got) any children? 3. Do you live in a house or a flat/apartment? 4. Do you live in the country or the city? 5. How old are your children? 6. Responda a las siguientes preguntas acerca de usted mismo. Are you married? Exercise 3. 1. mother/father. 2. brother/sister. 3. son/daughter. 4. wife/ H ' : husband. 5. grandmother/grandfather. ave you got any children? Exercise 4. 1. Sí. Una carta está dirigida a Mr and Mrs Smith. 2. En un Have you got any brothers and sisters? apartamento (Flat B). 3. Fred. 4. Diez. 5. SW4 3DF. Do you live in a flat? Ee 204 
