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Biologia
ORIENTAÇÃO GERAL
O estudo da Biologia no ensino médio tem como objetivo apresentar os conhecimentos fundamentais deste campo da ciência, por meio do estudo das moléculas, das estruturas e dos mecanismos que caracterizam os seres vivos, bem como as origens e evolução da vida, sua diversidade e interações com o meio ambiente. Este programa está organizado em três unidades que exploram os conhecimentos básicos da disciplina, buscando estabelecer relações entre pontos fundamentais para o desenvolvimento da biologia moderna. Este programa procura também levar os candidatos a refletirem, de forma integrada, sobre a importância do método científico, visando às suas futuras atividades profissionais. O exame objetivo desta disciplina pretende avaliar a capacidade dos candidatos de resolver problemas a partir de temas atuais aplicados ao cotidiano e de interpretar resultados experimentais para testar hipóteses. OS CONSTITUINTES FUNDAMENTAIS DA MATÉRIA
- Íons e moléculas: ligações químicas; geometria molecular; interações intermoleculares
- Bases moleculares da vida: ácidos nucleicos DNA e RNA, estrutura e funções; proteínas; lipídios; carboidratos As substâncias e suas transformações
- Transformações energéticas nos seres vivos: cadeia respiratória e fosforilação oxidativa na mitocôndria; fases da fotossíntese nos cloroplastos
- Funções Químicas: classificação e nomenclatura das substâncias orgânicas e inorgânicas Os seres vivos e sua relação com o ambiente
- Biodiversidade: características gerais dos principais grupos de seres vivos; teorias e conceitos de evolução
- Integração entre seres vivos e meio ambiente: ecossistemas, cadeia alimentar, ciclos biogeoquímicos; poluição e desequilíbrio ecológico
- Sistemas vitais dos animais e vegetais: digestão e absorção dos alimentos; respiração e seus mecanismos, órgãos e tecidos envolvidos e captação e transporte de gases; circulação; excreção; metabolismo de carboidratos, de lipídios e de proteínas; sistemas reprodutores; produção de óvulos e espermatozoides na reprodução humana; fotossíntese.
- Células procariotas e eucariotas: características morfológicas e funcionais; principais componentes químicos; mecanismos e fases da divisão celular; sistema de biomembranas e mecanismos de transporte; organelas
- Multicelularidade: classificação, estrutura e funções dos tecidos animais e vegetais; desenvolvimento embrionário dos animais; germinação e dormência.
- As bases da genética: genes; código genético; cromossomos; hereditariedade e doenças hereditárias
Física
ORIENTAÇÃO GERAL
O estudo da Física no ensino médio tem, como objetivos principais, capacitar os estudantes a descrever e a interpretar qualitativa e quantitativamente os fenômenos e sistemas físicos, relacionados com a experiência cotidiana e, ainda, contribuir para a formação de sua cultura científica. Este programa está organizado em duas unidades que correspondem às áreas clássicas do estudo da disciplina, a fim de facilitar a abordagem da Física de maneira contextualizada e integrada à vida diária. O Exame Objetivo desta disciplina pretende avaliar o grau de compreensão dos conceitos, das leis e dos princípios básicos desta ciência, bem como a capacidade dos candidatos de reconhecer e estimar as grandezas associadas aos fenômenos físicos, de estabelecer relações entre grandezas a partir da representação gráfica de dados e de reconhecer os princípios de funcionamento dos instrumentos típicos de medição de grandezas físicas.
Anexo 4
Conteúdos Programáticos
Na elaboração das questões, as unidades de medida utilizadas serão, preferencialmente, aquelas do Sistema Internacional (SI), salvo as exceções mais usuais: atm, mmHg, cm, mm, angstrom, litro, cal, eV, kWh, km/h, BTU. A matéria em equilíbrio e em movimento
- Experimentos, hipóteses e leis da natureza: grandezas, medições, ordens de grandeza; tabulação e representação gráfica de dados; média, desvio padrão
- Leis de Newton: massa, velocidade, aceleração, força; movimento uniforme e uniformemente variado queda dos corpos com atrito e sem atrito; movimento de projéteis; movimentos circulares; pêndulo simples; movimento dos planetas; oscilador harmônico simples.
- Leis de conservação: energia cinética, força-peso, trabalho, energia potencial, energia mecânica; momentum linear
- equilíbrio de corpos rígidos: centro de gravidade, momento de força, alavancas, roldanas simples, balanças; plano inclinado e forças de atrito
- fenômenos elétricos e magnéticos: carga, corrente, potência, campo e potencial elétricos; resistores, lei de ohm, circuitos elétricos; indução eletromagnética, campo magnético, fluxo, Lei de Faraday; geradores, transformadores e motores; movimento de partículas em campos eletromagnéticos uniformes
- fenômenos ondulatórios: ondas acústicas e eletromagnéticas: reflexão, refração, interferência, difração, polarização; cordas vibrantes; tubos sonoros; espectro eletromagnético, fontes de luz; aplicações em espelhos, em lentes e em instrumentos ópticos simples. As substâncias e suas transformações
- fenômenos térmicos: temperatura, calor, dilatação térmica; calor específico, calor latente, mudanças de estado, calorimetria
- estrutura molecular da matéria: interpretação microscópica da pressão, da temperatura e do calor; comportamento dos gases; equação de Clapeyron
Geografia
ORIENTAÇÃO GERAL
Em virtude de ter o espaço socialmente construído como seu objeto de estudo, a disciplina de Geografia se constituiu cientificamente de maneira fortemente interdisciplinar. Em especial, merece destaque a sua dupla e simultânea articulação com as ciências humanas e com as ciências da natureza. Disso resulta a importância de compreender tanto os processos naturais, sociais, econômicos e políticos de produção do espaço geográfico quanto as formas espaciais que, simultaneamente, resultam de e interferem sobre esses processos, nas diversas escalas geográficas de análise. Dentro desse quadro de referência, a abordagem deste exame ancora-se em três unidades, organizadas a partir de um conjunto de conceitos e categorias cuja afinidade e interdependência servem de base para a compreensão dos processos e das formas que configuram o espaço geográfico. Em acréscimo, busca-se integrar o contexto brasileiro ao mundial, considerando também as abordagens locais/regionais e privilegiando processos sociais contemporâneos, notadamente aqueles ocorridos a partir do século XIX. Em cada unidade, a preocupação com a espacialidade dos fenômenos está sempre presente como elemento norteador da perspectiva que permite construir visões geográficas do mundo. Assim, o exame desta disciplina tem como objetivo cognitivo geral verificar as habilidades do candidato de avaliar os fenômenos geográficos, valendo-se da interpretação de textos, gráficos, tabelas, charges, imagens, mapas e cartogramas. Também será dado destaque à capacidade de identificar e explicar a diversidade do espaço geográfico a partir das contradições sociais, por meio da comparação de processos e formas espaciais e do reconhecimento de semelhanças, diferenças e nexos entre os contextos globais e locais. Sociedade, tempo e espaço
- Representações e conceitos espaciais fundamentais para a análise geográfica: a relação espaço geográfico/espaço social e os conceitos de território, região, fronteira, rede e lugar; representações gráficas do espaço, orientação espacial, simbologias dos mapas e as escalas cartográfica e geográfica; coordenadas geográficas e o sistema de fusos horários
- A relação sociedade-natureza e suas dinâmicas: fatores físicos, atores sociais, interferências econômicas e disputas políticas na apropriação e uso dos recursos naturais e das fontes de energia; atividades econômicas, técnicas e sustentabilidade ambiental nas sociedades contemporâneas; interferências e impactos das sociedades sobre os elementos naturais; problemas ambientais urbanos
Sociedade, tempo e espaço
- Espaço e tempo nas Ciências Humanas: a relação espaço geográfico/espaço social e os conceitos de território, região, fronteira, rede e lugar; as representações do tempo histórico - cronologias, calendários, periodizações; as relações entre passado, presente e futuro e os conceitos de evolucionismo, providencialismo e presentismo
- A relação sociedade-natureza e suas dinâmicas: atores sociais, interferências econômicas e disputas políticas na apropriação e uso dos recursos naturais e das fontes de energia; atividades econômicas, técnica e sustentabilidade ambiental na sociedade contemporânea; movimentos sociais ambientalistas nas sociedades contemporâneas
- Expansão urbana no mundo e no Brasil contemporâneo: dimensões sociológicas e econômicas do fenômeno urbano; crescimento urbano, hierarquizações sócio econômicas do território e direitos políticos, com ênfase no Brasil
- Dinâmica populacional no mundo e no Brasil, ao longo do processo histórico: migrações e seus impactos socioculturais; dimensões sociopolíticas e impactos culturais das transformações da composição demográfica na sociedade brasileira Política, cidadania e cultura
- Relações entre política, cidadania e cultura: identidade, alteridade, etnia, raça, etnocentrismo, multiculturalismo; ideologia, ciência, ética; nação, nacionalismo, globalização; soberania, democracia e representação política; Estado e governo; memória e patrimônio
- Relações internacionais no mundo contemporâneo: conflitos políticos, revoltas e revoluções liberais e socialistas; os processos de formação dos estados nacionais americanos no século XIX; imperialismo e neocolonialismo; impactos da expansão imperialista nas sociedades africanas, asiáticas e americanas; as relações internacionais, políticas e econômicas na Primeira Guerra Mundial (1914-1918); as relações internacionais, políticas e econômicas na Segunda Guerra Mundial (1939-1945); fascismos e nacionalismos no período do entre-guerras, com ênfase nos casos da Alemanha e da Itália; guerra fria, conceito e contextualização; descolonização e anticolonialismo nos processos de independência afro-asiáticos; a construção de uma nova ordem geopolítica mundial; os ritmos e modalidades de inserção internacional de países da Ásia, da África e da América Latina; as ditaduras civil-militares na América Latina, os movimentos de resistência e os processos de democratização
- Processo sociohistórico de constituição da sociedade brasileira: heranças coloniais, hierarquias e exclusões sociais; particularidades sócio-históricas do processo de constituição e consolidação do Império do Brasil; conflitos e negociações políticas na formação, consolidação e transformações da organização do Estado republicano; relações entre Estado, capital e sociedade civil no Brasil urbano-industrial; interesses sociais e práticas culturais na formação da identidade nacional; movimentos sociais e a organização de trabalhadores urbanos e rurais; autoritarismo, resistência política, características e impasses da ordem democrática Economia, trabalho e tecnologia
- Relações entre economia, trabalho e tecnologia: desenvolvimento, dependência, capitalismo, socialismo; ciência, técnica, modernidade e globalização; sustentabilidade e tecnologia
- Agentes econômicos do capitalismo e a organização do espaço: o processo histórico de industrialização, modelos produtivos/padrões de consumo do capitalismo; formação e consolidação do capitalismo nos Estados Unidos; Estado, planejamento e regulação da economia; redes técnicas, fluxos de pessoas e bens e as interações socioespaciais no capitalismo globalizado; globalização e antiglobalização;
- Relações de trabalho no mundo moderno: processos de produção, desenvolvimento técnico-científico e as formas de organização do trabalho; relações trabalhistas e mercado de trabalho no mundo globalizado, informalidade, marginalidade social e formação profissional na contemporaneidade; informação, a sociedade do conhecimento e seus impactos nas relações de trabalho; a transição do trabalho escravo para o trabalho livre na sociedade brasileira; os conflitos sociais, as estruturas agrária e fundiária e a modernização no campo.
Língua Estrangeira
ORIENTAÇÃO GERAL
O ensino de línguas estrangeiras cumpre dupla função: possibilitar a leitura de uma diversidade de textos, com temáticas variadas, e explicitar o lugar ocupado pela linguagem verbal e suas relações com o não verbal, por intermédio do reconhecimento de formas de alteridade, tanto linguísticas como culturais. Considerando esses propósitos, este programa aborda os conteúdos relacionados ao processo de leitura e interpretação de textos, os quais se apresentam organizados a partir da construção do texto.
O exame objetivo desta disciplina visa a avaliar a proficiência em leitura do candidato em sua língua de opção: Espanhol, Francês ou Inglês. Essa proficiência consiste, principalmente, na capacidade de identificar os traços característicos de diferentes gêneros, as temáticas abordadas e a organização interna do texto, tendo como base suas condições de produção e de leitura. Construção do texto
- Gêneros: composição típica dos enunciados; suportes; função social; graus de formalidade
- Perspectivas enunciativas: quem enuncia, a quem enuncia, espaço, tempo; vozes; modalização
- Tipologias textuais: descrição; narração; argumentação; injunção
- Polifonia e intertextualidade: reformulação, paráfrase, paródia, citação; diálogo, discurso relatado; inferência, pressuposição e subentendido
- Métodos de argumentação: indução; dedução; dialética
- Formas de articulação de ideias: fato, opinião; causalidade; conclusão; comparação; exemplificação; enumeração; generalização, particularização; gradação, ênfase; contra-argumentação
- Procedimentos de coesão e coerência: anáfora, catáfora, dêixis; substituição, designação, elipse, referenciação, repetição; marcadores discursivos, conectores lógicos; relações endofóricas; condições de interpretabilidade; relações entre as partes do texto; continuidade temática, progressão temática
- Relações semânticas: sinonímia, antonímia, hiponímia, hiperonímia; ambiguidade, polissemia; metalinguagem; conhecimento lexical, expressões idiomáticas, formação de palavras; metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, antítese, eufemismo, ironia
- Usos do verbo: tempo, modo, aspecto, voz; formas afirmativa, interrogativa e negativa
- Recursos estilísticos: seleção e combinação de palavras; formas dos vocábulos; figurações e imagens; representações da variabilidade linguística
- Elementos não verbais: recursos gráficos e tipográficos; pontuação
Língua Portuguesa e Literatura
ORIENTAÇÃO GERAL
O enfoque do Exame Objetivo das disciplinas Língua Portuguesa e Literatura é instrumental: essas disciplinas são ferramentas tanto de estudo para as demais disciplinas, quanto de construção da identidade pessoal e social. Este programa valoriza não apenas o domínio das estruturas da língua e a consequente habilidade para construir e compreender textos, mas, ainda, o estudo das literaturas de língua portuguesa, entendendo o discurso literário como fundamental na construção do imaginário dos leitores e na formação das identidades culturais. O Vestibular Estadual 2021 indica o romance Triste Fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto, para a prova objetiva. O Exame parte de duas unidades complementares: a primeira centra-se nos elementos discursivos que garantem a um texto seu funcionamento, buscando explicitar sua dimensão propriamente linguística e sua ancoragem em uma situação de comunicação. A segunda explora os aspectos literários, a saber, os conceitos e procedimentos próprios da representação artística. Construção do texto
- Gêneros: composição típica dos enunciados; suportes; função social
- Perspectivas enunciativas: quem enuncia, a quem enuncia, espaço, tempo; vozes; modalização
- Polifonia e intertextualidade: reformulação, paráfrase, paródia, alusão, citação; diálogo, discurso relatado; inferência, pressuposição e subentendido; estratégias de neutralidade
- Métodos de argumentação: indução e dedução
- Formas de articulação de ideias: fato, opinião; causalidade; conclusão; comparação; exemplificação; enumeração; generalização, particularização; gradação, ênfase; contra-argumentação
- Procedimentos de coesão e coerência: anáfora, catáfora, dêixis; substituição, designação, elipse; uso de conectores; condições de interpretabilidade; relações entre as partes do texto; progressão temática; informação dada e informação nova; informação principal e informação secundária
- Figuras tridimensionais: congruências; simetrias e homotetias; características dos poliedros; poliedros regulares; áreas e volumes de prismas, pirâmides, cilindros, cones e esferas. Estatística
- Representações: tabulações; pictográficos; gráficos de setores; histogramas; gráficos cartesianos.
- Medidas de tendência central: médias aritmética, geométrica, harmônica; moda; mediana.
- Medidas de dispersão: variância; desvio padrão.
- Gráficos e tabelas: análise.
- Probabilidades e binômio de Newton: probabilidade de um evento; probabilidade condicional; união e interseção de eventos; distribuição binomial.
Química
ORIENTAÇÃO GERAL
O estudo da Química no ensino médio tem como objetivo capacitar os estudantes a observar, descrever e interpretar os fenômenos químicos que ocorrem em um mundo em constante modificação. Dessa forma, a Química pode contribuir para o processo de construção do conhecimento, participando da formação de um cidadão atento às implicações sociais, ambientais, econômicas e políticas do conhecimento científico e de suas aplicações tecnológicas. Este programa está organizado em duas unidades, a saber: Os constituintes fundamentais da matéria e as substâncias e suas transformações. Esta organização procura orientar a compreensão dos mundos macroscópico e microscópico, dos aspectos qualitativos e quantitativos envolvidos em um processo químico, dos modelos teóricos para a interpretação de fenômenos naturais e de dados experimentais e, ainda, da linguagem química como uma forma de leitura do mundo. O exame objetivo desta disciplina, a partir de uma abordagem contextualizada dos conteúdos programáticos, pretende avaliar a capacidade dos candidatos de analisar e observar os fenômenos químicos e suas representações usuais, valorizando, assim, a concepção da ciência como atividade humana resultante de um processo de construção social. PROGRAMA Os constituintes fundamentais da matéria
- Átomos: partículas subatômicas; configuração eletrônica
- Elementos químicos: massa atômica, número atômico, isotopia; classificação periódica e propriedades periódicas
- Radioatividade: desintegrações radioativas; tempo de meia-vida; fissão e fusão nuclear
- Íons e moléculas: ligações químicas; geometria molecular; interações intermoleculares As substâncias e suas transformações
- Substância pura e misturas: conceitos, propriedades, classificações; processos de separação de misturas
- Soluções: unidades de concentração expressas em percentagem, em g.L-1 e em quantidade de matéria; diluição e misturas
- Funções químicas: classificação e nomenclatura das substâncias orgânicas e inorgânicas; isomeria
- Reações químicas: síntese, decomposição, deslocamento, dupla-troca; balanceamento, ocorrência; oxirredução
- Cálculo estequiométrico simples: quantidade de matéria, de massa e de volume nas condições normais
- Cinética reacional: taxa de reação; fatores de interferência
- Entalpia e variação de entalpia: equação termoquímica; calor de formação; calor de combustão; energia de ligação; lei de Hess
- Equilíbrio em sistemas homogêneos: constantes de equilíbrio em função das concentrações e das pressões parciais; princípio de Le Chatelier
- Equilíbrio iônico em meio aquoso: ionização e dissociação; constantes de acidez e de basicidade; pH e pOH
Redação
ORIENTAÇÃO GERAL
No Vestibular Estadual 2021, o tema da Redação será uma questão polêmica levantada pelo romance 1984, de George Orwell. Nessa prova, o candidato deve redigir uma dissertação em linguagem formal, com o mínimo de 20 e o máximo de 30 linhas, sabendo que não deve fazer nem um resumo, nem uma resenha do romance. O foco da redação é a discussão do problema apresentado. A prova de Redação dá prioridade à capacidade de argumentação do candidato, entendendo-a como um importante requisito da vida acadêmica, quer pela articulação de informações e ideias, quer pelo exercício de recursos expositivos e persuasivos da linguagem. Na Redação, serão avaliados a habilidade de leitura e interpretação para a reconstrução de textos em diversos níveis, o domínio do gênero “dissertação”, a construção da argumentação, e o emprego de formas e estruturas linguísticas de acordo com a norma padrão.
