Resumo do artigo: Teorias ácido-base no século XX e uma análise
reflexiva do trabalho científico
O estudo das teorias ácido-base, que ao longo do tempo geraram
diferentes interpretações, revela não apenas a evolução científica, mas também
a construção social do conhecimento. G.N. Lewis, em sua obra Valence and the
Structure of Atoms and Molecules (1923), destaca a importância do trabalho
coletivo, ressaltando que a ciência é, muitas vezes, um esforço colaborativo. Em
seu livro, ele discute as teorias ácido-base e introduz a definição de ácidos e
bases baseada em pares de elétrons, a qual considera mais satisfatória, apesar
de várias alternativas existirem.
Lewis critica diretamente a teoria de J.N. Brønsted, especialmente a
definição de ácido como substância que contém hidrogênio, alegando que essa
visão é limitante e restringe a compreensão sistêmica da química. Essa crítica é
exposta em uma publicação de 1938, onde Lewis também expressa seu
desagrado com o que ele chama de "culto moderno ao próton", uma referência
ao enfoque excessivo no próton nas definições ácido-base. Ele defende que tal
limitação impede um entendimento mais amplo dos fenômenos químicos, que
não devem ser presos a uma única definição ou conceito.
Além disso, a história das teorias ácido-base mostra como elas foram
modeladas pelo contexto social e científico de suas respectivas épocas. A
escolha de uma teoria sobre outra muitas vezes não é neutra, refletindo a
dinâmica de aceitação e rejeição dentro da comunidade científica. A teoria de
Brønsted, por exemplo, foi amplamente aceita por mais de 15 anos, com sua
ênfase no próton, enquanto outras propostas, como a de Lewis, ficaram
marginalizadas por um período considerável. O estudo da evolução dessas
teorias sublinha a natureza gradual e muitas vezes parcial da ciência, com
ênfase em como as descobertas científicas, muitas vezes, não estão apenas
relacionadas à capacidade explicativa das teorias, mas também aos interesses
e tendências da comunidade científica.
Em síntese, a reflexão sobre as teorias ácido-base e suas controvérsias
evidencia a construção da ciência como um processo dinâmico e coletivo, no
qual as escolhas teóricas estão longe de ser objetivas ou imutáveis. Ao entender
as raízes dessas teorias e a história que as acompanha, é possível compreender
melhor o papel da ciência na formação do conhecimento humano.
