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citacoes de teologia, Manuais, Projetos, Pesquisas de Teologia

De acordo com Loureiro e Campos (1999, p. 31) citação é a “menção, no texto, de uma informação colhida em outra fonte. Pode ser uma transcrição ou paráfrase, direta ou indireta, de fonte escrita ou oral”. Nas citações que constarem no corpo do parágrafo, os sobrenomes dos autores deverão figurar com a primeira letra maiúscula. Quando estes estiverem após o parágrafo, entre parênteses, devem estar com todas as letras maiúsculas.

Tipologia: Manuais, Projetos, Pesquisas

2024

Compartilhado em 25/09/2023

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jenifer-ribeiro-5 🇧🇷

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CITAÇÕES
De acordo com Loureiro e Campos (1999, p. 31) citação é a “menção, no texto, de uma
informação colhida em outra fonte. Pode ser uma transcrição ou paráfrase, direta ou indireta, de fonte
escrita ou oral”.
Nas citações que constarem no corpo do parágrafo, os sobrenomes dos autores deverão figurar
com a primeira letra maiúscula. Quando estes estiverem após o parágrafo, entre parênteses, devem
estar com todas as letras maiúsculas.
Exemplos:
CITAÇÃO DIRETA
É a transcrição literal exatamente igual ao documento consultado. Deve-se citar o sobrenome
do(s) autor(es), seguido do ano da obra e do número da página. As citações de até 3 linhas devem
apresentar-se no corpo do trabalho, entre aspas, não sendo utilizado o recurso tipográfico itálico ou
negrito. Citações superiores a 3 linhas apresentam-se em parágrafo próprio, recuadas a 4 cm da
margem esquerda, sem aspas e tamanho de fonte menor (11). Caso haja os recursos tipográficos itálico
ou negrito no original, os mesmos devem ser mantidos e mencionados: grifo do autor (ou dos autores) e
grifos do autores, mais de um grifo. O espaçamento entre as linhas deve ser simples (1cm).
Exemplos:
Utiliza-se [...] para suprimir um pedaço do texto. Não se usa (...) e nem somente os 3
pontinhos.
Pimenta e Lima (2004, p. 34) mencionam que “o estágio tem que ser teórico-prático, ou
seja, que a teoria é indissociável da prática”.
OU
Sobre a relação teoria e prática, quanto mais sólidos forem os embasamentos teóricos,
mais consolidada será a prática que for permeada de um bom planejamento (SAVIANI, 2007).
Freire (1983, p. 60) destaque que “esta mudança de percepção, que se na
problematização de uma realidade concreta, no entrechoque de suas contradições, implica um
novo enfrentamento do homem com sua realidade”.
OU
Segundo Pimenta e Lima (2004, p. 61), o estágio curricular
[...] como campo de conhecimento e eixo curricular central nos cursos
de formação de professores possibilita que sejam trabalhados aspectos
indispensáveis à construção da identidade, dos saberes e das posturas
específicas ao exercício profissional docente.
OU
A educação é uma prática social. Mas a prática não fala por si mesma.
Exige uma relação teórica com ela. A pedagogia enquanto ciência
(teoria), ao investigar a educação enquanto prática social coloca os
“ingredientes teóricos” necessários aos conhecimentos e a intervenção
na educação (prática social) (PIMENTA, 2002, p. 93-94).
citação direta
citação indireta
citação direta
- recuo esquerdo
4cm;
- espaçamento entre
linhas simples (não
usar 1,5cm);
- fonte tamanho
menor (11);
- observem as duas
maneiras de colocar
o autor, ano e
número de página.
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CITAÇÕES

De acordo com Loureiro e Campos (1999, p. 31) citação é a “menção, no texto, de uma

informação colhida em outra fonte. Pode ser uma transcrição ou paráfrase, direta ou indireta, de fonte

escrita ou oral”.

Nas citações que constarem no corpo do parágrafo, os sobrenomes dos autores deverão figurar

com a primeira letra maiúscula. Quando estes estiverem após o parágrafo, entre parênteses, devem

estar com todas as letras maiúsculas.

Exemplos:

CITAÇÃO DIRETA

É a transcrição literal exatamente igual ao documento consultado. Deve-se citar o sobrenome

do(s) autor(es), seguido do ano da obra e do número da página. As citações de até 3 linhas devem

apresentar-se no corpo do trabalho, entre aspas, não sendo utilizado o recurso tipográfico itálico ou

negrito. Citações superiores a 3 linhas apresentam-se em parágrafo próprio, recuadas a 4 cm da

margem esquerda, sem aspas e tamanho de fonte menor (11). Caso haja os recursos tipográficos itálico

ou negrito no original, os mesmos devem ser mantidos e mencionados: grifo do autor (ou dos autores) e

grifos do autores, mais de um grifo. O espaçamento entre as linhas deve ser simples (1cm).

Exemplos:

Utiliza-se [...] para suprimir um pedaço do texto. Não se usa (...) e nem somente os 3

pontinhos.

Pimenta e Lima (2004, p. 34) mencionam que “o estágio tem que ser teórico-prático, ou seja, que a teoria é indissociável da prática”. OU

Sobre a relação teoria e prática, quanto mais sólidos forem os embasamentos teóricos, mais consolidada será a prática que for permeada de um bom planejamento (SAVIANI, 2007).

Freire (1983, p. 60 ) destaque que “esta mudança de percepção, que se dá na problematização de uma realidade concreta, no entrechoque de suas contradições, implica um novo enfrentamento do homem com sua realidade”. OU Segundo Pimenta e Lima (2004, p. 61), o estágio curricular

[...] como campo de conhecimento e eixo curricular central nos cursos de formação de professores possibilita que sejam trabalhados aspectos indispensáveis à construção da identidade, dos saberes e das posturas específicas ao exercício profissional docente.

OU

A educação é uma prática social. Mas a prática não fala por si mesma. Exige uma relação teórica com ela. A pedagogia enquanto ciência (teoria), ao investigar a educação enquanto prática social coloca os “ingredientes teóricos” necessários aos conhecimentos e a intervenção na educação (prática social) (PIMENTA, 2002, p. 93-94).

citação direta

citação indireta

citação direta

  • recuo esquerdo 4cm;
  • espaçamento entre linhas simples (não usar 1,5cm);
  • fonte tamanho menor (11);
  • observem as duas maneiras de colocar o autor, ano e número de página.

CITAÇÃO INDIRETA

É o texto redigido pelo autor com base em ideias de outro(s) autor(es), o qual, contudo, deve

traduzir fielmente o sentido do texto original.

Exemplos:

No caso de citação – direta ou indireta – de obra com até 3 autores , indicam-se os seus

sobrenomes, na ordem em que aparecem na publicação, separados por ponto-e-vírgula se

estiverem entre parênteses, e com a conjunção “e” no caso contrário (fora do parênteses, fazendo

parte da elaboração do parágrafo.

Exemplos:

Para trabalhos com mais de 3 autores , deve-se citar apenas o 1º, seguido da expressão

“et al.”, que significa “e outros”.

Podem-se utilizar outros canais de informação, como dados obtidos por meio de informação

oral (anotações de aulas, palestras, debates, entrevistas), desde que se comprove de onde foi obtido

o material. Neste caso, deve-se acrescentar uma nota de rodapé na mesma página, informando ao

leitor dados sobre essa informação.

Exemplo:

Pimenta (2002) esclarece a importância da indissociabilidade da teoria e da prática na formação do pedagogo durante o estágio supervisionado, onde, segundo o pensamento da autora, podemos concluir que para que sejam formados esses educadores. OU Os saberes experienciais dos professores são temporais, ou seja, são adquiridos por meio do tempo e são construídos pelos próprios professores, no exercício de suas funções e na prática de sua profissão (TARDIF, 2002 ).

“A linha marcante que antes diferenciava as empresas virtuais dos negócios tradicionais de tijolo e concreto está desaparecendo rapidamente” (BARREIRO; GEBRAN, 200 6 , p. 90). OU Segundo Barreiro e Gebran (200 6 ), a integração ou segregação das marcas reflete, em grande medida, a opção pela confiança ou pela flexibilidade.

Já na década de 1990, José Paulo Cunha colocou que “eu procuro aprender de uma forma em que as pessoas possam ainda mais, ou seja, assim como todo e qualquer individuo no atual momento” (Informação verbal)^1.


(^1) Comunicação pessoal fornecida pelo professor José Paulo Cunha na Universidade Estadual de Maringá, durante uma vídeo-aula em 27 de setembro de 2005.

  • não colocar número de página;
  • observem as duas maneiras de colocar o autor, ano e número de página.
  • dentro do parênteses usar “ ; ” e quando estiver fora usar “ e

REFERÊNCIAS

A finalidade das referências é informar o leitor a respeito das fontes que serviram de base para a realização do trabalho escrito. Elas devem conter a indicação de todos os documentos que foram citados na realização do estudo, fornecendo, ao leitor, não só as coordenadas do caminhar do autor, mas também um guia para uma eventual retomada e aprofundamento do tema ou revisão do trabalho, por parte do leitor (SEVERINO, 2000). As referências são um elemento obrigatório. Devem conter a relação das obras citadas no trabalho e ser apresentadas no final deste, organizadas em ordem alfabética e ordenadas de forma consecutiva, de modo que permita sua identificação. O material referenciado assume formas extremamente variadas: livros, revistas, artigos, capítulos de livros, documentos legislativos, materiais cartográficos, fontes audiovisuais e eletrônicas e informações verbais. As referências são regulamentadas, na sua maioria, pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT – NBR 6023/2002). Em om relação à formatação (diagramação no editor de texto word ), o alinhamento deverá ser feito à margem esquerda (não usar justificado), fonte tamanho 12, espaçamento entre linhas simples (1cm) e entre cada referência 1 espaçamento (duplo). A entrada se dá pelo sobrenome do autor, com todas as letras maiúsculas, seguido de vírgula e nome do autor (somente as iniciais ou não); título da obra, com destaque tipográfico negrito (somente para o título e não para o subtítulo), seguido do nome da cidade, dois pontos, o nome da editora (ou órgão editor) e ano de publicação. Exemplos:

O quadro a seguir apresenta os elementos essenciais das referências.

Autoria

1 Autor MOYSÉS, Lucia. 2 Autores RAMOS, Flávia Brocchetto; PAVIANI, Jayme. 3 Autores BIANCHI, Anna Cecilia de Moraes; BIANCHI, Roberto; ALVARENGA,Marina.

Mais de 3 autores KANECO, P. A. et al.

4 REFERÊNCIAS

ANDRÉ, Marli (Org.). Pedagogia das diferenças na sala de aula. 11 ed. Campinas, SP: Papirus, 2011.

BARREIRO, Iraíde Marques de Freitas; GEBRAN, Raimunda Abou. Prática de ensino e estágio supervisionado na formação de professores. São Paulo: Avercamp, 2006.

BRASIL. Ministério da Educação. Parecer Normativo n° 28 de 2 de outubro de 2001. Da nova redação ao Parecer 21/2001, que estabelece a duração e carga horária dos cursos de Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. Brasília, DF: MEC, 2001.

KULCSAR, Rosa. O estágio supervisionado como atividade integradora. In: PICONEZ, Stela C. Botelho (coord.). A prática de ensino e o estágio supervisionado. 15. ed. Campinas, SP: Papirus, 1991. p. 63-84.

RAMOS, Flávia Brocchetto; PAVIANI, Jayme (Org.). O professor, a escola e a educação. Caxias do Sul: Educs, 2009.

SCHMITZ, Taís; SCHNEIDER, E. et al. Pedagogia e ambientes não escolares. Curitiba: IBPEX, 2012.

VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Aula : gênese, dimensões, princípios e práticas. Campinas, SP: Papirus, 2008.

ZABALZA, Miguel. Diários de aula : um instrumento de pesquisa e desenvolvimento profissional. Porto Alegre: Artmed, 2004.

Organizador ALMEIDA, Luiz Cláudio de Pinho (Org.). Desconhecida DIAGNÓSTICO do setor editorial brasileiro. (1ª palavra do titulo em maiúscula)

Entidade ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Denominação genérica BRASIL. Ministério da Saúde. (precedido do nome do órgão superior) Denominação dupla BIBLIOTECA NACIONAL (Brasil).

Título

Sem subtítulo CUNHA, Maria Isabel da Cunha. O bom professor e sua prática. Com subtítulo AYRES, Antônio Tadeu. os saberes do professor.^ Prática pedagógica competente : ampliando

Edição

A partir da 2ª 2. ed. Revisada 3. ed. rev. Aumentada 4. ed. aum. Revisada e ampliada 5. ed.rev. e amp.

Local

Como na fonte São Paulo Homônimos Viçosa, RJ (usa-se Campinas, SP – Petrópolis, RJ – Brasília, DF) Desconhecida [S.I.] Sine loco

Editora

Como na fonte Atlas + de uma Rio de Janeiro: Expressão e Cultura; São Paulo: EDUSP Desconhecida [s.n] Sine nomine

Data Como na fonte 1994 Fonte : Baseado na NBR 6023:2002 (extraído do Manual de Normas da UNICESUMAR - adaptado).

O quadro a seguir apresenta os elementos necessários para os mais variados tipos de referência, bem como um exemplo de cada tipo.

FONTE MODELO DE REFERÊNCIAS

Livros

SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes. Título. Edição. Cidade: Editora, ano.

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 2002.

Capítulos de Livro

SOBRENOME DO AUTOR DO ARTIGO, Prenomes. Título do Capítulo do Livro. In: SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes. Título do livro. Edição. Cidade: Editora, ano. Página inicial e final.

FRIGOTTO, Gaudêncio. Os delírios da razão: crise do capital e metamorfose conceitual no campo educacional. In: GENTILI, A. H. Pedagogia da exclusão : crítica ao neoliberalismo em educação. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995. p. 77-108.

Artigos de Revista

SOBRENOME DO AUTOR DO ARTIGO, Prenomes. Título do artigo. Nome da Revista, Cidade, volume, número, página inicial e final, data (dia, mês, ano).

SIMONS, Robert. Qual é o nível de risco de sua empresa? HSM Managment, São Paulo, v. 3, n. 16, p. 122-130, set./out. 1999.

MELLO, S; C.; LEÃO, A. L.M. de S.; SOUZA NETO, A. F. de. Que valores estão na moda? – Achados muito além do efêmero. Revista de Administração Mackenzie :

O quadro a seguir relaciona a abreviação dos meses em português , inglês e espanhol, devendo ela apresentar- se somente com as três primeiras letras, seguidas de um ponto. Somente o mês de maio não sofre abreviação. No caso de material em inglês, se abrevia o mês e a primeira letra deve ser maiúscula.

Mês Português Inglês Espanhol Janeiro jan. Jan. ene. Fevereiro fev. Feb. feb. Março mar. Mar. marzo Abril abr. Apr. abr. Maio maio May mayo Junho jun. June jun. Julho jul. July jul. Agosto ago. Aug. agosto Setembro set. Sept. sep. Outubro out. Oct. oct. Novembro nov. Nov. nov. Dezembro dez. Dec. dic. Fonte : Baseado na NBR 6023:2002 (extraído do Manual de Normas da UNICESUMAR - adaptado).

Não se abreviam, também, os números das páginas iniciais e finais de um livro, revista ou artigo (exemplo p. 32-39 e não p. 32-9) e nem se usa “pp” para abreviar páginas. O quadro a seguir apresenta os elementos necessários para os mais variados tipos de referência em meio eletrônico (sites) , bem como um exemplo de cada tipo. Importante, salientar que, nesse caso, é necessária a referência por completa (AUTOR. Nome do que foi lido. Cidade: Editora e ano), seguido das expressões: Disponível em: e acesso em, não podendo, apenas, constar o endereço eletrônico.

FONTE MODELO DE REFERÊNCIA

Legislação

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil , 5 de outubro de 1988. Brasília, DF: Casa Civil, 1988. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ ccivil_03/ constituicao/constituicao.htm>. Acesso em: 10 jan. 2015.

Artigo de Jornal Científico

KELLY, R. Eletronic publishing at APS: its not just online journalism. APS News Online , Los Angeles, Nov. 1996. Disponível em: <http://www.aps.prg/apsnews/ 1196/11965.html>. Acesso em: 25 nov. 2014.

Artigo de Revista

SILVA, M. M. L. Crimes da era digital. Net , Rio de Janeiro, nov. 1998. Seção Ponto de Vista. Disponível em: <http://www.brazilnet.com.br/contexts/ brasilrevistas.htm>. Acesso em: 28 nov. 2008.

Congresso Científico

CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPe, 4., 1996, Recife. Anais eletrônicos... Recife: UFPe, 1996. Disponível em: <http://www.propesq.ufpe. br/anais/anais.htm>. Acesso em: 21 jan. 2010.

Enciclopédia

KOOGAN, A.; HOUAISS, A. (Ed.). Enciclopédia e dicionário digital 98. Direção geral de André Koogan Breikmam. São Paulo: Delta: Estadão, 1998. 5 CD-ROM. Produzida por Videolar Multimídia.

Parte de Monografia

SÃO PAULO (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Tratados e organizações ambientais em matéria de meio ambiente. In: _____ Entendendo o meio ambiente. São Paulo, 2009. Disponível em: <http://www.bdt.prg.br/sma/

entendendo/atual.htm>. Acesso em: 8 mar. 2013.

Autor repetido : o nome do autor de várias obras referenciadas sucessivamente pode ser substituído nas referências seguintes à primeira por um travessão simples de 6 toques , seguido de um espaço e um ponto. Opcional, não é obrigatório e, no caso de mudar a página, não pode iniciar uma nova página somente com o traço de 6 toques, sendo então obrigatório repetir o nome do autor.

VEIGA, Ilma Passos Alencastro. A prática pedagógica do professor de didática. Campinas: Papirus, 1989.

______. Aula : gênese, dimensões, princípios e práticas. Campinas: Papirus, 2008.

O item tradução , indicando a pessoa ou instituição responsável pela tradução do documento, é considerado como dados complementares , não sendo obrigatório aparecer nas referências.

Casos particulares : exemplos de sobrenomes que indicam parentesco , autores de nomes espanhol e hispano- americano e sobrenomes ligados por hífen.

GUEDES-PINTO, A. C. Odontopediatria. 2. ed. São Paulo: Ed. Santos, 1991. cap. 41, p.933-944.

LOPES JÚNIOR, E. Determinação da correção do trespasse vertical : e a correção entre os dois. 2012 92 f. Dissertação (Mestrado em Endodontia) – Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, Bauru, 1982.

LOPES FILHO, O. C. Tratado de fonoaudiologia. São Paulo: Rocco, 2007.

DICAS e LEMBRETES

 Pode-se manter o nome completo do autor ou abreviá-lo (C. B.) exatamente como foi encontrado na ficha

catalográfica, não sendo necessário padronizá-los (CAMPOS, Casemiro de Medeiros ou CAMPOS, C. de M.);

 Recurso tipográfico (negrito, sublinhado evita-se o uso de itálico ) deve ser usado SOMENTE para o título, e não

para o subtítulo;

 Alinhamento das referências é somente ALINHADO À ESQUERDA, sem recuo, não devendo JUSTIFICAR o

parágrafo da referência;

 Quando colocar o número total de páginas (folhas) em trabalhos acadêmicos (Monografias, Dissertações,

Teses), existe um espaço entre o número e a letra “f” (60 f); assim, toda vez que colocar o número da página, usa-se espaçamento entre o p. e o número da página citado (p. 12);

 Quando fizer a entrada de uma referência pelo TÍTULO (artigo, capítulo, sem autor), destacá-lo com letras

maiúsculas, e não com recurso tipográfico negrito;

 Em partes de capítulo, artigos publicados em revistas, por exemplo, não deve-se usar o TOTAL DE PÁGINAS e

sim as páginas iniciais e finais do que foi lido (p. 13- 45 );

 Ao citar o mês, este deve ser abreviado (jan. fev. mar. abr.). Somente o mês de maio não deve ser abreviado;