



Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity
Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium
Prepare-se para as provas
Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity
Prepare-se para as provas com trabalhos de outros alunos como você, aqui na Docsity
Os melhores documentos à venda: Trabalhos de alunos formados
Prepare-se com as videoaulas e exercícios resolvidos criados a partir da grade da sua Universidade
Responda perguntas de provas passadas e avalie sua preparação.
Ganhe pontos para baixar
Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium
Comunidade
Peça ajuda à comunidade e tire suas dúvidas relacionadas ao estudo
Descubra as melhores universidades em seu país de acordo com os usuários da Docsity
Guias grátis
Baixe gratuitamente nossos guias de estudo, métodos para diminuir a ansiedade, dicas de TCC preparadas pelos professores da Docsity
Aula prática de ecologia. Cadeias e Teias Alimentares. Autores: Maria Teresa Iturres e Bibiana Ferrer. CONTEXTUALIZAÇÃO: O termo cadeia alimentar refere-se ...
Tipologia: Esquemas
1 / 6
Esta página não é visível na pré-visualização
Não perca as partes importantes!
Intervenção Aula prática de ecologia Cadeias e Teias Alimentares Autores: Maria Teresa Iturres e Bibiana Ferrer.
O termo cadeia alimentar refere-se à sequência em que se alimentam os seres de uma comunidade.
Autotróficos x Heterotróficos: Seres que transformam substâncias minerais ou inorgânicas como água, CO2, NH4 em moléculas orgânicas são denominados autotróficos e são responsáveis pela produção de toda a matéria orgânica consumida pelos seres heterotróficos.
Produtores x Consumidores: Dentro de uma cadeia alimentar os seres autotróficos são denominados produtores e os seres heterotróficos consumidores. Dentre os heterotróficos podemos ainda distinguir os consumidores primários (herbívoros), secundários, terciários e quaternários (carnívoros), dependendo do nível trófico.
Em uma comunidade, o conjunto de cadeias alimentares interligadas forma uma teia alimentar, que se completa com os decompositores quebrando e oxidando matéria orgânica para obter energia e devolvendo ao ambiente sais minerais que serão reaproveitados pelos vegetais.
Promover a reflexão a cerca das teias alimentares, mostrar a importância delas para manter o equilíbrio das espécies, e consequências visíveis do desequilíbrio causado na falta de algum organismo, mostrando a ocorrência de superpopulações ou até extinção de espécies.
Esclarecer conceitos sobre Teia Alimentar, bem como visualizar sua dinâmica e aleatoriedade.
MATERIAIS NECESSÁRIOS
Barbante
Cartolina
Fita adesiva
Canetão
PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Primeiramente foram distribuídas as cartolinas, cortadas em tamanhos que ficassem como placas para a identificação, onde cada participante simbolizou um organismo, de escolha deles. Para que coubessem todos os alunos, fomos ao pátio da escola, foi instruído para dar inicio a formação da teia alimentar, que o sol iniciasse a atividade, este segurou o barbante e passou o rolo para qualquer participante que represente um organismo fotossintetizante, seguindo a mesma dinâmica, mas agora passando o rolo para um herbívoro e depois a um carnívoro. Este último passou o rolo para um decompositor, e este retornou ao Sol para reiniciar o ciclo. Ao final da atividade questionamos o que poderia ocorrer na falta de algum organismo, mostrando quão importante é cada organismo para a vida.
Os alunos montaram corretamente a teia alimentar, mostrando assim o entendimento da atividade. Após todos estarem interligados foi evidenciado que a morte de um organismo influência toda a Teia, foi possível perceber o desequilíbrio causado com a morte de um organismo pertencente àquela Teia Alimentar.
FIGURA 2. Alunos da sala 303 e supervisora realizando as práticas.
FIGURA 3. Alunos da sala 300 realizando a prática.