Uma Introdução Clara à BNCC: O Que É, Sua História e Suas Competências Gerais, Exercícios de Currículo

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BNCC NA

SALA DE AULA

GUIA DE ORIENTAÇÕES

PARA PROFESSORES

SOBRE A BASE NACIONAL

COMUM CURRICULAR

PRODUÇÃO DE CONTEÚDO E EDIÇÃO:

Aline Naomi (Fundação Lemann) Giovanni Iuliano Meira (Fundação Lemann)

REVISÃO:

Ademir Almagro (professor da Conectando Saberes) Camila Pamplona (Movimento Pela Base)

PROJETO GRÁFICO:

Noctua Art

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PROF, VOCÊ OUVIU FALAR

DA BASE NACIONAL COMUM

CURRICULAR , A TAL DA BNCC?

É muito provável que sim. Isso porque a BNCC deve chegar a

todas as salas de aulas do país em 2020. Por isso 2019 foi o ano

de revisar os currículos municipais, estaduais e das redes privadas

e alinhar todo o conteúdo tendo a BNCC como referência.

Mas, afinal, você sabe o que é a BNCC e como ela muda seu

trabalho pedagógico?

Sabemos que essas duas perguntas não são fáceis de responder,

mas não entre em pânico! Nosso objetivo é te ajudar nessa.

Elaboramos este guia para você ter um primeiro contato com

a BNCC de forma clara e objetiva. Assim, durante as semanas

pedagógicas que estão por vir, você saberá ao que recorrer quando

tiver dúvidas sobre o que está acontecendo para entender melhor

como alinhar suas práticas à BNCC e ajudar seus colegas no

planejamento. Tudo para que a chegada da BNCC na sua escola

aconteça da melhor forma possível. E aí, vamos nessa?

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SENTA QUE LÁ VEM HISTÓRIA!

A BNCC não é algo que surgiu agora, mas é um projeto que nasceu há muitos anos. Que tal conhecer um pouco mais da trajetória da BNCC?

Acredita que a história da BNCC começou lá com a Constituição Federal de 1988? O artigo 210 do documento prevê a criação de uma Base Nacional Comum Curricular para o ensino fundamental: Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de ma- neira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artís- ticos, nacionais e regionais.

1988

2015

2018

1996 2016 2014 2020

2017 2019

A ideia de uma base nacional comum surge também na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB): Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas característi- cas regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

Já o Plano Nacional de Educação (PNE) prevê a criação da BNCC na meta 7 como estratégia para alcançar outras metas.

Mão na massa! Sai a primeira versão do documento:

• de 12 milhões de contribui- ções* via consulta pública.

Segunda versão: Seminários estaduais em todo o país: + de 9 mil participantes* *Colaboração de professores, gestores, pesquisadores e sociedade civil.

Homologação: A parte da Educação In- fantil e do Ensino Fundamental da BNCC é aprovada pelo Conselho Nacional de Educação e homologada pelo MEC. No início de 2018, o MEC lançou o Progra- ma de Apoio à Implementação da BNCC (o ProBNCC) para apoiar as redes na chegada do documento às salas de aula em 2020. O programa oferece bolsas para técnicos de todos os estados, para que, em regime de colaboração com os muni- cípios, constituam uma equipe dedicada à implementação da BNCC nas redes e escolas de todo o território.

Começa a 1ª fase de implementação da Educação Infantil e do Ensino Funda- mental: Redes estaduais constroem e revisam os referenciais curriculares à luz da BNCC em regime de colaboração com as redes municipais. Para ver esse resultado, acesse o banco de referen- ciais curriculares dos territórios.

Após a revisão dos currículos, as redes continuam a implementação com for- mações continuadas sobre a BNCC e os novos currículos. Os currículos são incorporados ao Projeto Pedagó- gico (PP ou PPP) pela equipe gestora, resultando em projetos institucionais e práticas pedagógicas alinhadas ao currículo local. Caso a formação ou a revisão do PPP não tenha chegado a sua escola, bus- que a gestão escolar para se informar sobre as ações de formação que estão acontecendo em sua rede. Este é um momento super importante que deve contar com a participação de todos!

A BNCC deve estar nas escolas a partir deste ano, com materiais di- dáticos, PPP’s e planos de aula alinhados ao documento.

PARA SABER MAIS SOBRE O ANDAMENTO DAS AÇÕES NA BNCC EM SEU TERRITÓRIO, PROCURE SUA REDE.

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O QUE NÃO É A BNCC?

Você pode conferir outros mitos e verdades sobre a BNCC neste material do Movimento Pela Base. Aproveite e veja também a campanha Mentira na Educação, não! , da revista Nova Escola. Lá, você confere o que é fato e o que é mentira no tema.

O PROJETO DE UM PARTIDO

A BNCC não é o projeto de um partido ou de um governo específico. Ela é uma po- lítica de Estado, prevista na Constitui- ção, na LDB e no PNE , construída a par- tir de 2015 pelo Ministério da Educação, Conselho Nacional de Secretários de Edu- cação (Consed), União Nacional dos Diri- gentes Municipais de Educação (Undime) e Conselho Nacional de Educação, além de contar com a colaboração da sociedade civil ao longo de sua elaboração.

UM CURRÍCULO

A BNCC não é o currículo em si , mas sim um documento que es- clarece o que todas as crianças e jovens têm direito a aprender nas escolas. Ela serve de referência para o currículo, que aponta como esses direitos podem ser garan- tidos, apresentando estratégias metodológicas contextualizadas, práticas pedagógicas e especifici- dades locais.

A SOLUÇÃO PARA TODOS OS

PROBLEMAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

De fato, a BNCC não soluciona todos os desafios da educação brasileira, mas ela é um passo importante em direção a uma educação com maior equidade e quali- dade. Ao definir o que cada um tem direito a aprender e desenvolver na Educação Bá- sica, independente do lugar onde mora ou estuda, a BNCC se torna uma ferramenta muito importante para diminuir a desigual- dade educacional entre nossos alunos. Vale destacar que muitas das coisas trazidas no documento já estão pre- sentes nas práticas dos professores espalhados pelo país, como a concep- ção de educação integral e o desenvol- vimento de habilidades e competências. Por isso, é importante dar uma chance à BNCC como norte e linguagem comum da educação e entender o que podemos aprender com ela.

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O QUE A BNCC TRAZ SOBRE SUA PRÁTICA ,

PROFESSORA E PROFESSOR?

EDUCAÇÃO INTEGRAL

A BNCC tem como fundamento pedagógico o desenvolvimento integral dos estudantes. Uma educação integral promove o de- senvolvimento de crianças e jovens em todas as suas dimensões: intelectual, física, emocional, social e cultural. Isso significa que deixamos para trás um modelo conteudista de aprendizagem e passamos a considerar a capacidade dos alunos de lidar com seu corpo e bem-estar, suas emoções e relações sociais, sua atuação profissional e cidadã e sua identidade cultural, sua capacidade criativa e de argumentação, suas competências de lidar e se co- municar com as novas tecnologias.

Na BNCC, a promoção do desenvolvimento integral se dá no estabelecimento de 10 competências gerais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da Educação Básica.

COMPETÊNCIAS GERAIS BNCC

CONHECIMENTO

PENSAMENTO CIENTÍFICO,

CRÍTICO E CRIATIVO.

RESPONSABILIDADE

E CIDADANIA

ARGUMENTAÇÃO CULTURA DIGITAL

TRABALHO E

PROJETO DE VIDA

EMPATIA E COOPERAÇÃO REPERTÓRIO CULTURAL

AUTOCONHECIMENTO COMUNICAÇÃO

E AUTOCUIDADO

1

6

10

7

2

5

3

4

9

8

A BNCC define as competências como a soma de conhecimen- tos (saberes), habilidades (capacidade de aplicar esses saberes na vida cotidiana), atitudes (força interna necessária para utili- zação desses conhecimentos e habilidades) e valores (aptidão para utilizar esses conhecimentos e habilidades com base em valores universais, como direitos humanos, ética, justiça social e consciência ambiental). Na estrutura da BNCC, as 10 competências gerais são desdo- bradas em objetos de conhecimento e habilidades de acordo com cada etapa, faixa etária, componente ou área do conheci- mento. São elas:

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COMO A BNCC PODE TE AJUDAR?

Antes de tudo, vale dizer que a BNCC não engessa seu trabalho, mas orienta o que deve ser desenvolvido com sua turma em relação aos componentes e competências que ela define, uma vez que ela faz parte do currículo e, consequentemente, do PPP da sua escola e do seu trabalho em sala de aula.

O QUE TUDO ISSO QUER DIZER?

Quer dizer que currículo, formação continuada, avaliação, mate- riais didáticos e outros itens básicos do sistema educacional passam a trabalhar de forma coerente entre si. Esse movi- mento em comum é fundamental para garantir qualidade nos tra- balhos que as redes realizam no Brasil inteiro. Assim, todos os ato- res do processo educativo, incluindo você, professora e professor, voltam-se ao que os alunos têm direito de aprender e desenvolver na escola falando a mesma linguagem. Além disso, a BNCC propõe

uma aprendizagem mais alinhada à realidade do século 21 - que é muito diferente da educação que temos hoje, baseada no século passado. É uma oportunidade de tornar a escola um lugar mais interessante e significativo para as crianças e jovens. Uma dica super bacana são os planos de aula disponíveis gratuitamente no site da Nova Escola , dedicada a produzir conteúdo para os educadores brasileiros. São diversos planos de aula alinhados à BNCC e separados por etapa e disciplina escolar. Vale dar uma conferida para pensar novas formas de trabalhar seus conteúdos em sala de aula. Consulte também o Banco de práticas e informações sobre a BNCC , organizado pelo Movimento pela Base. Lá você en- contra inúmeros materiais que irão ajudar na compreensão das principais mudanças que ocorrem nesse novo contexto, sepa- rados por tema e público.

MATERIAIS DIDÁTICOS CURRÍCULOS

AVALIAÇÕES

FORMAÇÃO DE PROFESSORES

BNCC

O QUE É ESSENCIAL DE SE APRENDER NA ESCOLA

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E O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO, O PPP?

O processo da BNCC inclui a reelaboração dos PPPs, como dis- semos na seção “Senta que lá vem história”. Esse documento deve ser algo vivo, que dê identidade à escola, à comunidade escolar e às práticas em sala de aula. Por isso, é super impor- tante que você converse com a gestão da sua escola para saber como estão as ações sobre o PPP. Nossa dica é compartilhar este guia com orientações sobre o processo de revisão do docu- mento com a gestão de sua escola: http://bit.ly/revisaoPPP.

COMO FICA A FORMAÇÃO CONTINUADA COM A BNCC?

A BNCC abre portas para a implementação de políticas como a formação continuada apoiada pelo MEC e por Secretarias de Educação de todo o Brasil. No âmbito do ProBNCC, há formações para os novos currículos sendo planejadas e executadas em todo o Brasil pelas redes estaduais em regime de colaboração com municípios! Assim, é possível garantir que os professores este- jam mais preparados para fazer a BNCC acontecer em sala de aula e transformar a aprendizagem de seus alunos.

Lembre-se de que a implementação da BNCC em sua escola não depende só de você, então é super importante contar com o apoio de colegas e da gestão escolar!

Além disso, a BNCC abre caminho para a indução de vá- rias mudanças na escola neste ano. Para ensinar o que está previsto na BNCC e novos currículos, é importante que professores e coordenadores pedagógicos discutam e tro- quem experiências sobre boas práticas e desafios que esse novo contexto trás. A formação continuada dentro da es- cola , em momentos como as reuniões de trabalho pedagó- gico, podem ser espaços interessantes. Procure se informar com seu gestor ou gestora escolar sobre as ações de forma- ções que serão promovidas em sua escola e mobilizar seus colegas em torno desse tema. Temos duas dicas super legais de materiais complementares para ajudar você e seu gestor nessa. A primeira é o guia de formação continuada na escola , que você pode acessar cli- cando aqui: www.bit.ly/guiagestorescolar. A segunda são sugestões de pautas formativas de qualidade que podem ser acessadas no percurso formativo da BNCC , que sua gestora ou gestor podem usar e adaptar à realidade de sua escola.