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Tipologia: Notas de aula
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Faculdade de Ciências de Educação Curso de Licenciatura em Ensino de Biologia
Pedagogia do e-learning, b-learning e inovação educativa
Isac Ernesto Mazivila: 31220137
Magude Setembro de 2023
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UNIVERSIDADE ABERTA ISCED Faculdade de Ciências de Educação Curso de Licenciatura em Ensino de Biologia
Pedagogia do e-learning, b-learning e inovação educativa
Trabalho de Campo a ser submetido na Coordenação do Curso de Licenciatura em Ensino de Biologia da UnISCED. Tutor : Mawoze, Dias, Gumissai
Isac Ernesto Mazivila: 31220137
Magude Setembro de 2023
O presente ensaio intitula-se: Pedagogia do e-learning, b-learning e inovação educativa. À medida que o mundo experimenta uma transformação digital profunda e a sociedade enfrenta desafios educacionais cada vez mais complexos, essas abordagens pedagógicas se destacam como protagonistas na reinvenção da forma como aprendemos e ensinamos. O E-learning, ou aprendizado eletrônico, é uma modalidade que utiliza a tecnologia digital como meio principal de entrega do conteúdo educacional. Ele transcende fronteiras geográficas e temporais, permitindo que alunos de todo o mundo acessem recursos educacionais de alta qualidade, muitas vezes de forma assíncrona. O B-learning, ou aprendizado híbrido, por sua vez, combina elementos do ensino presencial com componentes online. Essa abordagem híbrida reconhece a importância da interação humana, mas também capitaliza os benefícios da tecnologia para melhorar e enriquecer a experiência de aprendizado. Por fim, a Inovação Educacional representa uma mudança de paradigma que transcende o uso da tecnologia. Ela incorpora uma filosofia pedagógica centrada no aluno, que valoriza a criatividade, o pensamento crítico, a resolução de problemas e a personalização do aprendizado. Como problema de pesquisa, o trabalho pretende responder a seguinte pergunta: sob quais pressupostos fundamenta-se a Pedagogia do e-learning, b-learning e de inovação educativa?
Objectivos Geral Analisar os fundamentos Pedagogia do e-learning, b-learning e inovação educativa. Específicos a) Caracterizar pedagogia do e-learning, b-learning e inovação educativa; b) Exemplificar a pedagogia do e-learning, b-learning e inovação educativa
Metodologia
A elaboração do trabalho assenta-se no método de pesquisa bibliográfica, pelo qual foi possível colectar e analisar informações sobre o tema presentes em diversas fontes bibliográficas, como livros, artigos científicos, teses, dissertações, relatórios técnicos, entre outros. A pesquisa é, igualmente, suportado pela técnica de hermenêutica: análise e interpretação de textos seleccionados.
No entendimento de Greenberg (2013: 83) a pedagogia do e-learning , ou ensino online, é uma abordagem educacional que se concentra na entrega de conteúdo e instrução por meio de plataformas digitais e da internet. Essa modalidade de ensino tem ganhado destaque nos últimos anos devido à sua flexibilidade, acessibilidade e capacidade de atender a uma ampla gama de alunos em todo o mundo. Considere-se como exemplo: Plataformas de Ensino-online. O autor considera alguns aspectos importantes da pedagogia do e-learning que compõe as suas características:
a) Flexibilidade e Acessibilidade : Uma das principais vantagens do e-learning é a flexibilidade que oferece aos alunos. Eles podem acessar o conteúdo do curso e participar das atividades de aprendizado quando e onde for conveniente para eles, desde que tenham uma conexão com a internet. Isso é especialmente benéfico para estudantes que trabalham em tempo integral, têm compromissos familiares ou enfrentam restrições geográficas.
b) Personalização : A pedagogia do e-learning muitas vezes permite uma abordagem mais personalizada para o aprendizado. Os alunos podem avançar no seu próprio ritmo, revisar materiais quantas vezes desejarem e escolher recursos de aprendizado que se adequem ao seu estilo de aprendizagem.
c) Variedade de Recursos: Os cursos online costumam incluir uma variedade de recursos de aprendizado, como vídeos, áudio, textos, questionários interativos e fóruns de discussão. Essa diversidade de recursos pode tornar o aprendizado mais envolvente e eficaz.
d) Aprendizado Colaborativo : Embora o e-learning geralmente seja associado ao aprendizado individual, muitos cursos incluem elementos de colaboração. Os alunos podem participar de discussões online , trabalhar em projetos em grupo e interagir com instrutores e colegas por meio de ferramentas de comunicação online.
b) Personalização do Aprendizado : Uma das vantagens do blended learning é a capacidade de personalizar o aprendizado. Os alunos podem revisar o conteúdo online antes ou depois das aulas presenciais, adaptando o ritmo de aprendizado às suas necessidades individuais.
c) Interação e Engajamento : As aulas presenciais proporcionam oportunidades para interação face a face com instrutores e colegas, facilitando discussões, debates e atividades práticas. Os ambientes online podem complementar essa interação, oferecendo fóruns de discussão, chats e outras ferramentas de colaboração.
d) Variedade de Recursos : O blended learning permite que os educadores usem uma variedade de recursos, como apresentações, simulações, jogos educacionais e vídeos, para enriquecer o ambiente de aprendizado.
e) Avaliação e Feedback : Os sistemas de blended learning geralmente incluem ferramentas para avaliações online, que podem incluir questionários, testes e atividades práticas. Isso permite que os instrutores monitorem o progresso dos alunos e forneçam feedback oportuno.
f) Flexibilidade Geográfica: O blended learning pode ser especialmente benéfico para alunos que não podem estar presentes fisicamente no local de ensino, como estudantes de áreas remotas ou que precisam viajar com frequência.
g) Redução de Barreiras : Para alguns alunos, a pedagogia b-learning pode reduzir barreiras de acessibilidade, como deficiências físicas, ao oferecer opções de aprendizado online.
h) Custos e Sustentabilidade : Dependendo da implementação, o blended learning pode reduzir custos associados ao ensino presencial, como espaço físico e materiais impressos. Além disso, pode ser uma opção mais sustentável, reduzindo a necessidade de deslocamentos.
i) Aprendizado ao Longo da Vida : O blended learning é frequentemente utilizado em programas de aprendizado ao longo da vida, permitindo que adultos continuem aprimorando suas habilidades enquanto mantêm seus compromissos de trabalho e familiares.
Segundo Moran (2013: 117) a pedagogia da inovação educativa é uma abordagem que coloca ênfase na criação de ambientes de aprendizado dinâmicos, criativos e adaptáveis para atender às necessidades dos alunos no século XXI. Essa abordagem reconhece que a educação deve evoluir para se manter relevante em um mundo em constante mudança, impulsionado pela tecnologia, novas formas de comunicação e desafios complexos. O autor considera como as principais características desta modalidade:
a) Aprendizado Activo : A pedagogia da inovação incentiva o aprendizado activo, onde os alunos não são apenas receptores passivos de informações, mas participantes ativos na construção do conhecimento. Isso pode envolver projetos práticos, resolução de problemas, discussões em grupo e aprendizado baseado em desafios.
b) Tecnologia e Digitalização : A inovação educativa incorpora a tecnologia de forma significativa no processo de ensino e aprendizado. Isso inclui o uso de dispositivos móveis, aplicativos educacionais, plataformas online e recursos digitais para enriquecer o aprendizado.
c) Personalização : Reconhece que os alunos têm diferentes estilos de aprendizado, níveis de habilidade e interesses. Portanto, a pedagogia da inovação busca personalizar o aprendizado, permitindo que os alunos escolham caminhos de aprendizado que atendam às suas necessidades individuais.
d) Colaboração e Comunicação : Valoriza a colaboração entre alunos e promove a comunicação eficaz. Os alunos aprendem a trabalhar em equipe, compartilhar ideias e expressar suas opiniões de maneira construtiva.
e) Resolução de Problemas e Pensamento Crítico : A inovação educativa enfatiza o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas. Os alunos são incentivados a analisar informações, questionar, avaliar evidências e tomar decisões informadas.
HARASIM, L. (2017). Educação Online : Aprendizagem e Ensino no Ciberespaço. São Paulo: Penso.
GREENBERG, J. (2013). Aprendizagem Online: Estratégias para Professores do Ensino Fundamental e Médio. Rio de Janeiro: Corwin.
MORAN, J. M. (2013). Inovação Pedagógica : Ações e Reflexões. Rio de Janeiro: Papirus