Fatores relevantes na avaliação e controle da dor em recém-nascidos em UTIN, Notas de estudo de Enfermagem

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PROF. DR. JOÃO LOPES TOLEDO NETO

joaoneto@uenp.edu.br msn: anetomia2@hotmail.com

 Que saibam organizar seus pensamentos.

 Que consigam colocar suas idéias no papel.

 Que comuniquem-se de maneira adequada no meio científico.

 Que produzam pesquisa relevantes para a enfermagem.

 Ciência é um conjunto organizado de

conhecimentos sobre determinado

objeto e pode ser considerada

sinônimo de produção de

conhecimentos

 1,44% da pesquisa mundial publicada (Leite, 2003 apud MAZAFERA, 2006)  0,44% para 1,44% nas últimas duas décadas  1889 artigos em revistas indexadas no ano de 1981  10555 em 2001 (400% - média mundial é de 66%)  São Paulo e Rio de Janeiro - 70% da pesquisa brasileira que passa por esse crivo internacional  Minas Gerais – de 6% para 10% do total doméstico  Rio Grande do Sul - de 6% para 8%.  USP, UNICAMP e UFRJ - quase 50% da produção nacional de conhecimento científico.

 Unesco diz: "A educação científica, em todos os níveis e sem discriminação, é requisito fundamental para a democracia. Igualdade no acesso à ciência não é somente uma exigência social e ética: é uma necessidade para realização plena do potencial intelectual do homem."

 É a construção de conhecimento original de acordo com certas exigências científicas.

 Processo formal e sistemático de desenvolvimento do método científico. (GIL, 1999, p.42)

 Realização concreta de uma investigação planejada e desenvolvida de acordo com as normas consagradas pela metodologia científica.

 Fazer uma contribuição inovadora para a Ciência

 Deve responder a uma pergunta, mediante o emprego de procedimentos científicos  de interesse para a comunidade científica  ainda não respondida anteriormente  de relevância para o interesse social (caso de tecnologia)

 A parte mais difícil é:  achar a pergunta certa!

 Qual o problema que você está resolvendo?

 Comece de um desafio prático

 Extraia daí um problema teórico

 Certifique-se que o problema é  relevante  não-resolvido  resolvível

 Conjunto de etapas ordenadamente dispostas que você deve vencer na investigação de um fenômeno. Inclui a escolha de um tema, o planejamento da investigação, o desenvolvimento metodológico, a coleta e a tabulação dos dados, a análise de resultados, a elaboração das conclusões e a divulgação dos resultados.

 “Trabalho escrito sobre um único tema”.

 “Dissertação ou estudo minucioso que se propõe esgotar determinado tema relativamente restrito.” (FERREIRA, 1986:1154).

 “Documento que apresenta a descrição exaustiva de determinada matéria, abordando aspectos científicos, históricos, técnicos, econômicos, artísticos, etc.” (ABNT).

 “A monografia é um estudo científico de uma questão bem determinada e limitada, realizado com profundidade e de forma exaustiva.” (SALVADOR, 1977).

 “...deve ter um tema delimitado, uma atualidade e originalidade acompanhada de uma contribuição importante para ampliação do conhecimento específico”.

 Plano de Assunto: distribuição eqüitativa das partes que constituem o assunto.

 Plano de Atividades ou Projeto de Trabalho: trata da ordenação das operações em termos de métodos e técnicas necessárias para o estudo do assunto.

 Primeira fase: esquematização do plano de assunto

• escolher e delimitar o assunto, prever o que vai se comunicar, a extensão e a profundidade do tratamento, impor os limites, distinguir as idéias fundamentais das secundárias, estabelecendo ligação entre elas e o tema principal, determinar o tipo de enfoque, etc.