Baixe Inclusão de Alunos com Deficiência Auditiva: Um Guia para Gestores Escolares e outras Esquemas em PDF para Pedagogia, somente na Docsity!
Eu aluno ANDREIA TEODORO DOS SANTOS VEIGA, matricula 1875032 , matriculado
no Centro Universitário UNIFACVEST , no curso de LICENCIATURA EM
PEDAGOGIA , visando o cumprimento da AI - Atividades Integradoras , realizei a atividade
como tema DIFERENÇAS CULTURAIS , conforme orientações:
Uma Escola pública de
Ensino Fundamental
recebe no início do ano
letivo, pela
primeira vez, um aluno de
nove anos, com
deficiência auditiva.
Tendo em vista a
importância de a
escola ser um espaço
de formação para a
diversidade, que inclua a
todos, se fez necessário
uma mobilização para
receber o
aluno considerando
contexto familiar e social
que ele está inserido.
Caso você fosse o (a)
Diretor (a) desta escola,
quais ações iria propor
para garantir a
inclusão desse aluno?
uma mobilização para
receber o
aluno considerando
contexto familiar e social
que ele está inserido.
Caso você fosse o (a)
Diretor (a) desta escola,
quais ações iria propor
para garantir a
inclusão desse aluno?
Você deve desenvolver uma atividade integradora, com o objetivo de sistematizar os conhecimentos adquiridos durante o desenvolvimento do Curso de Pedagogia (1º e 2º semestre), oferecendo vivência prática-profissional mediante a aplicação dos conhecimentos em situações reais. Esta atividade deve envolver as seguintes disciplinas: História da Educação Prática Textual em Língua Portuguesa Formação Docente para a Diversidade Filosofia da Educação Língua Brasileira de Sinais- LIBRAS Sociologia da Educação Psicologia da Educação Educação Ambiental e Cidadania
Antropologia da Educação Didática Políticas Educacionais Organização da Educação Básica Analise o contexto apresentado a seguir e desenvolva uma ação para a questão: Uma Escola pública de Ensino Fundamental recebe no início do ano letivo, pela primeira vez, um aluno de nove anos, com deficiência auditiva. Tendo em vista a importância de a escola ser um espaço de formação para a diversidade, que inclua a todos, se fez necessário uma mobilização para receber o aluno considerando contexto familiar e social que ele está inserido. Caso você fosse o (a) Diretor (a) desta escola, quais ações iria propor para garantir a inclusão desse aluno? Como diretora, promoveria uma reunião envolvendo toda a equipe pedagógica para estabelecer um ambiente acolhedor e inclusivo, onde o aluno possa sentir-se integrado e valorizado no ambiente escolar. Junto a isso, trabalharia na criação de um espaço inclusivo por meio de palestras, atividades lúdicas, ações de conscientização e a implementação de recursos que auxiliem o aluno a lidar melhor com sua deficiência auditiva. A ideia é reforçar a importância da inclusão em sala de aula, garantindo que o estudante se sinta aceito e nunca excluído dentro do espaço escolar. Nesse sentido, buscaria o auxílio de profissionais especializados em deficiências auditivas, como fonoaudiólogos, psicólogos e terapeutas ocupacionais. Com a colaboração desses especialistas, desenvolveríamos conjuntamente estratégias de intervenção junto aos pais da criança, visando aprimorar continuamente o desempenho do aluno tanto no ambiente escolar quanto em sua inserção na sociedade. O processo de inclusão exige planejamento cuidadoso, comprometimento e a colaboração ativa de toda a comunidade escolar. Cabe à instituição garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade em um espaço no qual se sintam acolhidos e respeitados. Como gestora, apresento as seguintes propostas de ações para fortalecer esse processo: Capacitação da equipe escolar: Incentivarei a formação da equipe pedagógica em Libras e práticas relacionadas à educação inclusiva, abrangendo professores, funcionários e demais colaboradores. Presença de intérprete de Libras: Contratarei um intérprete de Libras para acompanhar o aluno em todas as atividades pedagógicas e escolares. Adaptação curricular: Farei ajustes nas propostas curriculares e atividades escolares garantindo que atendam às necessidades específicas do aluno, contando com o suporte de profissionais especializados em educação para surdos. Comunicação com a família: Manterei um diálogo constante com os familiares para alinhar expectativas, compreender melhor suas demandas e traçar estratégias personalizadas.
