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ATIVIDADES AVALIATIVAS NÃO PRESENCIAIS, Notas de aula de Língua Portuguesa

BLOCO 3: MAIO/2021. ENSINO FUNDAMENTAL 3º ANO. COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA. ATIVIDADE 1. GÊNERO TEXTUAL: POESIA.

Tipologia: Notas de aula

2022

Compartilhado em 07/11/2022

Andre_85
Andre_85 🇧🇷

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ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS - ANO LETIVO/2021
REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PINHEIRO DINIZ
ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO GONÇALVES PENIDO
ESCOLA MUNICIPAL PEDRO PINHEIRO DINIZ
ESCOLA MUNICIPAL TARCÍSIO CAMPOS
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR WELD DE SOUZA MAIA
NOME: ____________________________________________________________________ - BLOCO 3: MAIO/2021
ENSINO FUNDAMENTAL 3º ANO
ATIVIDADES AVALIATIVAS NÃO
PRESENCIAIS
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REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PINHEIRO DINIZ ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO GONÇALVES PENIDO ESCOLA MUNICIPAL PEDRO PINHEIRO DINIZ ESCOLA MUNICIPAL TARCÍSIO CAMPOS ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR WELD DE SOUZA MAIA NOME: ____________________________________________________________________ - BLOCO 3: MAIO/

ENSINO FUNDAMENTAL 3 º ANO

ATIVIDADES AVALIATIVAS NÃO PRESENCIAIS

REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PINHEIRO DINIZ ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO GONÇALVES PENIDO ESCOLA MUNICIPAL PEDRO PINHEIRO DINIZ ESCOLA MUNICIPAL TARCÍSIO CAMPOS ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR WELD DE SOUZA MAIA NOME: ____________________________________________________________________ - BLOCO 3: MAIO/

ENSINO FUNDAMENTAL 3 º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA

ATIVIDADE 1

GÊNERO TEXTUAL: POESIA

POEMA É UMA OBRA LITERÁRIA QUE PERTENCE AO GÊNERO DA POESIA, E

CUJA APRESENTAÇÃO PODE SURGIR EM FORMA DE VERSOS, ESTROFES OU

PROSA, COM A FINALIDADE DE MANIFESTAR SENTIMENTO E EMOÇÃO.

- LEIA O POEMA ATENTAMENTE. PEÇA AJUDA A UM ADULTO, SE PRECISAR.

O MENINO AZUL

O MENINO QUER UM BURRINHO

PRA PASSEAR.

UM BURRINHO MANSO,

QUE NÃO CORRA NEM PULE,

MAS QUE SAIBA CONVERSAR.

O MENINO QUER UM BURRINHO

QUE SAIBA DIZER

O NOME DOS RIOS,

DAS MONTANHAS, DAS FLORES,

DE TUDO O QUE APARECER.

O MENINO QUER UM BURRINHO

QUE SAIBA INVENTAR HISTÓRIAS BONITAS

COM PESSOAS E BICHOS

E COM BARQUINHOS NO MAR.

E OS DOIS SAIRÃO PELO MUNDO

QUE É COMO UM JARDIM

APENAS MAIS LARGO

E TALVEZ MAIS COMPRIDO

E QUE NÃO TENHA FIM.

QUEM SOUBER DE UM BURRINHO DESSES, PODE ESCREVER

PARA A RUAS DAS CASAS,

NÚMERO DAS PORTAS,

AO MENINO AZUL QUE NÃO SABE LER.

CECÍLIA MEIRELES

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ENSINO FUNDAMENTAL 3 º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 2

VAMOS RELEMBRAR:

MONOSSÍLABAS SÃO PALAVRAS COM 1 SÍLABA. EX: MÃO

DISSÍLABAS SÃO PALAVRAS COM 2 SÍLABAS. EX: CA-SA

TRISSÍLABAS SÃO PALAVRAS COM 3 SÍLABAS. EX: JÁ-CA-RÉ

POLISSÍLABAS SÃO PALAVRAS COM 4 SÍLABAS OU MAIS. EX: PAS-SA-RI-NHO

- PARA SEPAPAR EM SÍLABAS SIGA O EXEMPLO:

VEJA A PALAVRA : MACACO - VAMOS BATER UMA PALMA PARA CADA SÍLABA

CONTADA.

MA CA CO

(EF 02 LP08) - Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.

- ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO E SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS. PEÇA AJUDA A UM ADULTO, SE PRECISAR. 2 .1 - AS PALAVRAS QUE VOCÊ ESCREVEU ACIMA SÃO: A - ( ) DISSÍLABAS C - ( ) MONOSSÍLABAS B - ( ) TRISSÍLABAS D - ( ) POLISSÍLABAS .

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ENSINO FUNDAMENTAL 3 º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 3

PARLENDAS: AS PARLENDAS SÃO RIMAS USADAS COMO BRINCADEIRA PELAS

CRIANÇAS. AS PARLENDAS COSTUMAM SER RIMADAS E TÊM RITMO E MÉTRICA

QUANDO RECITADAS. AS RIMAS COSTUMAM SER FÁCEIS E AJUDAM AS CRIANÇAS

NO DESENVOLVIMENTO DA MEMORIZAÇÃO.

LAGARTA PINTADA

QUEM TE PINTOU?

FOI A VELHA RABUGENTA

POR AQUI ELA PASSOU!

TEMPO DE AREIA

SACODE A POEIRA

PEGA ESSA LAGARTA

PELA PONTA DA ORELHA.

https://rosangelaprendizagem.blogspot.com.br/2014/08/parlendas-com-atividades.html?m=

  • RESPONDA AS PERGUNTAS DE ACORDO COM A PARLENDA: (EF12LP07) Identificar em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido 3 .1 - QUEM PINTOU A LAGARTA? A - ( ) A BORBOLETA B - ( ) A VELHA C - ( ) A VOVÓ D – ( ) O PAI

3 .2- DE ACORDO COM A PARLENDA, COMO É PARA PEGAR A LAGARTA? A - ( ) PELA ORELHA B - ( ) PELO PÉ C - ( ) PELO NARIZ D – ( ) PELA BOCA

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ENSINO FUNDAMENTAL 3 º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 5

O BODE DEODATO

O BODE DEODATO TRABALHA NO SUPERMERCADO, PERTO DE SUA CASA,

COMO CARREGADOR DE COMPRAS.

ELE TRABALHA TODOS OS DIAS, MAS, AOS SÁBADOS, É BEM MAIS PESADO.

ELE SOBE E DESCE MORRO O DIA INTEIRO, COM O CARRINHO LOTADO DE

COMPRAS. ALÉM DE LEVAR LATARIAS E PACOTES, ELE TAMBÉM LEVA LEGUMES,

TOMATES, BATATAS, PIMENTÃO E ABACATES.

NO FINAL DO DIA, ELE ESTÁ ABATIDO, CANSADO E COM CARA DE ESTRESSADO.

ENTÃO ELE DEITA EM SUA REDE ESTAMPADA E CONTA MOEDAS ATÉ DE

MADRUGADA. Fonte: www.educarx.com.br (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (t e d).

  • LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO. PEÇA AJUDA A UM ADULTO, SE PRECISAR. 5 .1 - MARQUE UM X NA QUESTÃO QUE MOSTRA O NOME CORRETO DO BODE: A – ( ) COEDATO B - ( ) DOEDADO C – ( ) DEITADO D – ( ) DEODATO

5 .2– A PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DO BODE É: A – ( ) FE B - ( ) TE C – ( ) DE D - ( ) VE

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ENSINO FUNDAMENTAL 3 º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 6

- LEIA AS FRASES ABAIXO E PINTE O QUADRO COM O PONTO CORRETO.

(EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

FRASES: A B C

6 .1 - QUANTOS ANOS VOCÊ TEM

6 .2 - COMO VOCÊ ESTÁ BONITO

6 .3 - VOCÊ QUER UM DOCE

6 .4 - ROBERTA FOI Á FEIRA

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ENSINO FUNDAMENTAL 3 º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

CONTINUAÇÃO - ATIVIDADE 1

- UTILIZE O ESPAÇO ABAIXO PARA RESOLVER AS OPERAÇÕES DA ATIVIDADE 1.

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ENSINO FUNDAMENTAL 3 º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ATIVIDADE 2

- RESOLVA OS PROBLEMAS E MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA.

(EF02MA06A) Resolver problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais. 2 .1- NO CAMPINHO ESTAVAM 10 CRIANÇAS JOGANDO BOLA. ENTRARAM MAIS 16 CRIANÇAS PARA O JOGO.QUANTAS CRIANÇAS FICARAM AO TODO? A - ( ) 26. B - ( ) 16. C - ( ) 10. D - ( ) 30. 2 .2- ANA CONVIDOU OS 24 COLEGAS DE CLASSE PARA O SEU ANIVERSÁRIO. FORAM SOMENTE 13. QUANTOS COLEGAS FALTARAM? A - ( ) 20. B - ( ) 11. C - ( ) 10. D - ( ) 30. 2 .3- CASCÃO TINHA 23 BOLINHAS DE GUDE. EM UM JOGO COM O CEBOLINHA, CASCÃO PERDEU 12 BOLINHAS. COM QUANTAS BOLINHAS DE GUDE CASCÃO FICOU? https://br.pinterest.com/pin/ A - ( ) 20. B - ( ) 40. C - ( ) 11. D - ( ) 15.

OPERAÇÃO RESPOSTA

OPERAÇÃO RESPOSTA

OPERAÇÃO RESPOSTA

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ENSINO FUNDAMENTAL 3 º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ATIVIDADE 4

- OBSERVE O GRÁFICO E MARQUE UM X NA RESPOSTA CERTA.

(EF03MA26) Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas. FRUTAS FAVORITAS 4 .1- QUANTAS CRIANÇAS GOSTAM DE BANANA? A - ( ) 6 B - ( ) 15 C - ( ) 9 D - ( ) 12 4 .2 - QUANTAS CRIANÇAS GOSTAM DE MAÇÃ? A - ( ) 12 B - ( ) 8 C - ( ) 22 D - ( ) 16 FONTE ADAPTADO: https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2019/02/matemC3A1tica-do-3C2BA-ano-interpretaC3A7C3A3o-de-dados-e- construC3A7C3A3o-de-grC3A1fico1-724x1024.png MAÇÃ BANANA UVA LARANJA MAMÃO TIPOS DE FRUTAS

N° DE ALUNOS

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ENSINO FUNDAMENTAL 3 º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ATIVIDADE 5

COMPARAÇÃO DE QUANTIDADES

- OBSERVE COM ATENÇÃO E CONTE A QUANTIDADE DE ANIMAIS QUE TEM EM

CADA CONJUNTO ABAIXO:

- MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA:

(EF02MA03) Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativas e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar ‘tem mais’, ‘tem menos’ ou ‘tem a mesma quantidade’ indicando quando for o caso, quantos a mais quantos a menos. 5 .1 - QUAL ANIMAL TEM MAIS? A - ( ) PASSARINHO C - ( ) CACHORRO B - ( ) BORBOLETA D - ( ) TUCANO


5 .2 - QUAL ANIMAL TEM MENOS? A - ( ) PASSARINHO C - ( ) BORBOLETA B - ( ) CACHORRO D - ( ) TUCANO

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COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

ATIVIDADE 1 LUGARES DE CONVIVÊNCIA

“AS PESSOAS SE RELACIONAM UMAS COM AS OUTRAS EM SEUS LUGARES

DE VIVER. ELAS POSSUEM HÁBITOS E COSTUMES SEMELHANTES OU

DIFERENTES ENTRE SI. OS HÁBITOS E OS COSTUMES DAS PESSOAS

MARCAM SUAS FORMAS DE AGIR E TAMBÉM O LUGAR ONDE VIVEM.”

LIVRO DIDÁTICO APRENDER E RELACIONAR – HISTÓRIA E GEOGRAFIA 2017 / 3º ANO (EF02GE01X) Convivência e interações entre pessoas na comunidade.

  • VÍTOR E CAROLINE ESTÃO SOLTANDO PIPA. OBSERVE A IMAGEM. 1 .1 - O MELHOR LUGAR DE VIVÊNCIA PARA SOLTAR PIPA (QUANDO A PANDEMIA PASSAR) SERÁ: A - ( ) NO SEU QUARTO. B - ( ) NA ESCOLA. C - ( ) NO PARQUE OU PRAÇA. D - ( ) NO SUPERMERCADO.

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COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

CONTINUAÇÃO - ATIVIDADE 1

1.2 - A IMAGEM ABAIXO MOSTRA UM LUGAR DE CONVIVÊNCIA QUE ESTAMOS COM

MUITA SAUDADE DE FREQUENTAR. ONDE AS CRIANÇAS ESTÃO?

A - ( ) PASSEANDO NO SHOPPING.

B - ( ) NA AULA DE NATAÇÃO.

C - ( ) EM UMA ESCOLA (NA SALA DE AULA).

D – ( ) NO SUPERMERCADO.

________________________________________________________________________

1 .3 - VOCÊ ESTÁ NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS. QUAL É O

NOME DA ESCOLA QUE VOCÊ ESTUDA ATUALMENTE?

A - ( ) ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PINHEIRO DINIZ.

B - ( ) ESCOLA MUNICIPAL TARCÍSIO CAMPOS.

C - ( ) ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR WELD DE SOUSA MAIA.

D - ( ) ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO GONÇALVES PENIDO.

E - ( ) ESCOLA MUNICIPAL PEDRO PINHEIRO DINIZ

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ENSINO FUNDAMENTAL 3 º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

ATIVIDADE 3

EF03GE04) Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das paisagens naturais e antrópicas (ações humanas) nos seus lugares de vivência, comparando-os a outros lugares. O AMBIENTE NATURAL É AQUELE QUE NÃO SOFREU ALTERAÇÕES, O AMBIENTE MODIFICADO É CONSTITUÍDO POR DIFERENTES MUDANÇAS REALIZADAS PELO HOMEM. OBSERVE A PAISAGEM E RESPONDA AS ATIVIDADES: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com 3 .1 - FAÇA UM X NO ELEMENTO MODIFICADO PELA AÇÃO DO HOMEM. ( ) A - ÁRVORE ( ) B - TERRA ( ) C - PRÉDIOS ( ) D – RIOS _________________________________________________________________________ 3 .2 - RELACIONE: (1) PAISAGEM NATURAL ( 2) PAISAGEM MODIFICADA ( ) É A PAISAGEM QUE PASSA A EXISTIR APÓS INTERFERÊNCIA DO HOMEM. ( ) É A PAISAGEM EXISTENTE SEM A INTERFERÊNCIA DO HOMEM. 3 .3 - FAÇA UM X NOS ELEMENTOS ABAIXO QUE COMPÕEM UMA PAISAGEM NATURAL: A - ( ) RIOS, ÁRVORES, TERRA, SOL B - ( ) PRÉDIOS, PONTES, BARRAGENS, ESTRADAS

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ENSINO FUNDAMENTAL 3 º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

ATIVIDADE 1

MARCADOR DE TEMPO - RELÓGIO

USAMOS AS HORAS, OS MINUTOS E OS SEGUNDOS PARA MARCAR O TEMPO E A

DURAÇÃO DE ALGUM ACONTECIMENTO OU COMPROMISSO.

(EF02HI07X) Identificar e utilizar diferentes marcadores do tempo presentes na comunidade, como relógio e calendário, comparando com os diferentes marcadores de tempo do passado. 1 .1 - OBSERVE O RELÓGIO ABAIXO E MARQUE A ALTERNATIVA QUE MOSTRA A HORA MARCADA QUE JOÃO ESTUDA TODOS OS DIAS E REALIZA AS ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS DO MUNICÍPIO DE MÁRIO CAMPOS. A – ( ) 10: B – ( ) 12: 00 C – ( ) 09 : 00 D - ( ) 01 : 00