LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ATIVIDADE FORMATIVA lll
Aluna:
Tema: O Brincar para o desenvolvimento afetivo.
Objetivo: Fortalecer o vínculo afetivo entre as crianças e a família, por meio de brincadeiras, em tempos de
pandemia.
Apresentação: O isolamento social ocasionado pela pandemia de COVID-19 mudou a rotina escolar. Sendo
assim, as crianças ficam mais tempo em casa e precisam do auxílio da família para dar continuidade aos
estudos, ao desenvolvimento e à aprendizagem. O distanciamento social, bem como a falta de interação com
as professoras e com os colegas, têm fragilizado as emoções e os sentimentos das crianças. No contexto
educacional, a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017) apresenta a importância de se trabalhar a
afetividade e as emoções. São elas: conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional,
compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e
capacidade para lidar com elas. Nesse sentido, compete à família, em parceria com a escola, oferecer esse
suporte emocional às crianças neste momento.
Referência: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2017. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 24 ago2020.
Metodologia: Imagine a seguinte situação: você é um/a professor/a dos anos iniciais e precisa
elaborar um planejamento que será desenvolvido pela família neste momento de pandemia. Considerando a
importância do fortalecimento da afetividade das crianças nesse contexto, desenvolva o seguinte:
1º passo: pense em uma brincadeira que você utilizaria para desenvolver a metodologia desse
planejamento tendo como foco a afetividade e as emoções;
2º passo: descreva essa brincadeira e como seria sua orientação para que os pais ou responsáveis a
desenvolvam com as crianças (máximo 20 linhas).
Mímica das emoções
