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ATIVIDADE: DIA E NOITE DESENVOLVIMENTO, Exercícios de Língua Portuguesa

RESSALTAR QUE NOSSO DIA (HOJE) É DIVIDIDO EM MANHÃ, TARDE E NOITE; ... AJUDAR A CRIANÇA A ORDENAR SUAS ATIVIDADES DE ACORDO COM A ORDEM DOS.

Tipologia: Exercícios

2022

Compartilhado em 07/11/2022

Gisele
Gisele 🇧🇷

4.5

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ATIVIDADE: DIA E NOITE
DESENVOLVIMENTO:
- LEIA PARA A CRIANÇA O TEXTO ABAIXO DESTACANDO AS CARACTERÍSTICAS DO DIA E
DA NOITE;
- IMPORTANTE A CRIANÇA SABER QUE O DIA É REPRESENTADO PELO SOL E A NOITE
PELA LUA;
- A CRIANÇA DEVERÁ REPRESENTAR COM DESENHOS O CÉU DE DIA E O CÉU À NOITE,
DO JEITO QUE ELA QUISER E SOUBER;
- A CRIANÇA DEVERÁ RESPONDER SE ELA GOSTA MAIS DO DIA OU DA NOITE E
COMPLETAR A TABELA COM DIA/SOL, NOITE/LUA NA PÁGINA SEGUINTE;
INFANTIL V
TARDE
TURMA
PROFESSORA
PERÍODO LETIVO
A
SIMONE GONÇALVES
28/06/2021 A
02/07/2021
NOME DO ALUNO(A):
ÁREA: CIÊNCIAS NATURAIS
EIXO: UNIVERSO
CONTEÚDOS: DIA E NOITE
OBJETIVOS: ADQUIRIR NOÇÕES SOBRE A EXISTÊNCIA DO UNIVERSO E SEUS
COMPONENTES, BEM COMO SUA INFLUÊNCIA NOS ELEMENTOS QUE CONSTITUEM A
VIDA EM NOSSO PLANETA.
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Baixe ATIVIDADE: DIA E NOITE DESENVOLVIMENTO e outras Exercícios em PDF para Língua Portuguesa, somente na Docsity!

ATIVIDADE: DIA E NOITE

DESENVOLVIMENTO:

- LEIA PARA A CRIANÇA O TEXTO ABAIXO DESTACANDO AS CARACTERÍSTICAS DO DIA E

DA NOITE;

- IMPORTANTE A CRIANÇA SABER QUE O DIA É REPRESENTADO PELO SOL E A NOITE

PELA LUA;

- A CRIANÇA DEVERÁ REPRESENTAR COM DESENHOS O CÉU DE DIA E O CÉU À NOITE,

DO JEITO QUE ELA QUISER E SOUBER;

- A CRIANÇA DEVERÁ RESPONDER SE ELA GOSTA MAIS DO DIA OU DA NOITE E

COMPLETAR A TABELA COM DIA/SOL, NOITE/LUA NA PÁGINA SEGUINTE;

INFANTIL V

TARDE

TURMA PROFESSORA PERÍODO LETIVO

A SIMONE GONÇALVES 28/06/2021 A02/07/

NOME DO ALUNO(A):

ÁREA: CIÊNCIAS NATURAIS

EIXO: UNIVERSO

CONTEÚDOS: DIA E NOITE

OBJETIVOS: ADQUIRIR NOÇÕES SOBRE A EXISTÊNCIA DO UNIVERSO E SEUS

COMPONENTES, BEM COMO SUA INFLUÊNCIA NOS ELEMENTOS QUE CONSTITUEM A

VIDA EM NOSSO PLANETA.

ATIVIDADE 2:

ATIVIDADE 3: DESENHE ALGO QUE VOCÊ FEZ ONTEM:

ATIVIDADE: CORRE CUTIA

DESENVOLVIMENTO:

É UMA BRINCADEIRA DE PEGA-PEGA EM FORMA DE CIRANDA. PARA COMEÇAR, VAMOS

PRECISAR DE UM LENÇO OU UM PEDAÇO DE PANO. BRINCA-SE ASSIM:

1. AS CRIANÇAS FORMAM UMA RODA E SE SE SENTAM NO CHÃO, MENOS UMA.

SUGIRO REALIZAR COM AS PESSOAS DA FAMÍLIA E APROVEITAR O MOMENTO DE

DESCONTRAÇÃO FAMILIAR.

2. A CRIANÇA QUE SOBROU CORRE PELO LADO DE FORA DA RODA COM O LENÇO

NA MÃO, AO RITMO DA CIRANDA:

CORRE CUTIA

NA CASA DA TIA

CORRE CIPÓ

NA CASA DA AVÓ

LENCINHO NA MÃO

CAIU NO CHÃO

MOÇA(O) BONITA(O) DO MEU CORAÇÃO

CRIANÇA: POSSO JOGAR?

RODA: PODE!

CRIANÇA: NINGUÉM VAI OLHAR?

RODA: NÃO!

INFANTIL V TURMA PROFESSORA PERÍODO LETIVO

TARDE A SIMONE GONÇALVES 28/06/2021 A 02/07/

NOME DO ALUNO(A):

ÁREA: CULTURA CORPORAL

EIXO: BRINCADEIRAS DE SITUAÇÕES OPOSITIVAS

CONTEÚDOS: BRINCADEIRA CORRE CUTIA

OBJETIVOS: CRIAR AÇÕES CORPORAIS OPOSITIVAS NO JOGO E EM SEU ESPAÇO PARA

ALCANÇAR SEUS PRÓPRIOS OBJETIVOS OU PARA IMPEDIR O OUTRO DE ALCANÇAR OS

OBJETIVOS DELE INSTAURANDO OU DESENVOLVENDO UMA TENSÃO LÚDICA NAS

SITUAÇÕES DE “ATAQUE” E “DEFESA” E BUSCANDO SOLUÇÕES PARA AS SITUAÇÕES

CORPORAIS DE PERSEGUIÇÃO E FUGA E PELO ESPAÇO DO JOGO, ANTECIPANDO AS

AÇÕES DOS OUTROS E PLANEJANDO AS SUAS PRÓPRIAS AÇÕES

3. NESTE MOMENTO, AS CRIANÇAS DA RODA ABAIXAM A CABEÇA E TAPAM OS

OLHOS COM AS MÃOS. A CRIANÇA QUE ESTÁ FORA DA RODA DEIXA CAIR O

LENCINHO ATRÁS DE ALGUMA OUTRA QUE ESTEJA SENTADA. QUANDO ESTA

PERCEBER, COMEÇA O PEGA-PEGA ENTRE AS DUAS. QUEM ESTÁ COM O LENÇO

É O PEGADOR. O LUGAR VAZIO DA RODA É O PIQUE.

QUEM PERDER, FICA FORA DA RODA (OU DENTRO) E A BRINCADEIRA

RECOMEÇA.

REGISTRO: VOCÊ PODERÁ REGISTRAR ESSE MOMENTO ATRAVÉS DE UMA FOTO OU

VÍDEO E ENVIAR PARA A PROFESSORA!

SUGESTÃO: ASSISTIR AO VÍDEO COM A BRINCADEIRA ACIMA:

https://youtu.be/NjVsyDeuLV