Arte organizador curricular, Esquemas de Artes

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1º AO 3º ANO

reconhecendo semelhanças, diferenças, identidades e relações éticas. Patrimônio cultural (EF15AR25PE) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias de diferentes épocas, para construir vocabulário e repertório diversificados relativos às diferentes linguagens artísticas. Arte e tecnologia (EF15AR26PE) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação nas diferentes linguagens artística.

2 º BIMESTRE

CAMPOS

TEMÁTICOS

OBJETOS DE

CONHECIMENTO

CONTEÚDOS HABILIDADES PE

ARTES VISUAIS

Contextos e práticas  Cores: representação real e simbólica;  Cor: monocromia e policromia;  A cor como elemento expressivo;  A representação do ponto e seus diversos contextos;  Tipos de linha: a linha imaginária e a representada;  As representações do ponto e o Pontilhismo;  A cor como elemento expressivo na produção artística;  O uso da cor na expressão artística;  O desenho de observação, de contorno e técnicas de grafias;  O uso do ponto como (EF15AR01PE) Conhecer e ler formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético, a partir da produção local. Elementos da linguagem (EF15AR02PE) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.). Matrizes estéticas e culturais (EF15AR03PE) Vivenciar, reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Materialidades (EF15AR04PE) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, gravura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de criação (EF15AR05PE) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade com respeito e adequação à estrutura dos diversos ambientes.

elemento expressivo da composição visual;  O uso da cor como elemento expressivo da composição visual;  O uso da linha na produção das artes visuais pernambucanas. (EF15AR06PE) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, com respeito às individualidades, para perceber a diversidade de sentidos e as possibilidades de expressão. Sistemas da linguagem (EF13AR07PE) (Re)conhecer algumas categorias e equipamentos do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.), valorizando o sistema das artes visuais locais. Processos de criação (EF15AR23PE) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais e complementares entre diversas linguagens artísticas. Matrizes estéticas e culturais (EF15AR24PE) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções, histórias e produções imagéticas de diferentes matrizes estéticas e culturais, reconhecendo semelhanças, diferenças, identidades e relações éticas. Patrimônio cultural (EF15AR25PE) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias de diferentes épocas, para construir vocabulário e repertório diversificados relativos às diferentes linguagens artísticas. Arte e tecnologia (EF15AR26PE) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação nas diferentes linguagens artística.

3 º BIMESTRE

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ARTES VISUAIS

Contextos e práticas  Relações entre textura e superfície;  A textura real e a representada;  Relação entre forma e espaço;  Formas bi e tridimensionais; (EF15AR01PE) Conhecer e ler formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético, a partir da produção local. Elementos da linguagem (EF15AR02PE) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).

4 º BIMESTRE

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ARTES VISUAIS

Contextos e práticas  A influência das diversas expressões artísticas na representação visual;  Produção de trabalhos visuais em diálogo com outras linguagens artísticas;  A representação visual e identidade cultural pernambucana. (EF15AR01PE) Conhecer e ler formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético, a partir da produção local. Elementos da linguagem (EF15AR02PE) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.). Matrizes estéticas e culturais (EF15AR03PE) Vivenciar, reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Materialidades (EF15AR04PE) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, gravura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de criação (EF15AR05PE) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade com respeito e adequação à estrutura dos diversos ambientes. (EF15AR06PE) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, com respeito às individualidades, para perceber a diversidade de sentidos e as possibilidades de expressão. Sistemas da linguagem (EF13AR07PE) (Re)conhecer algumas categorias e equipamentos do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.), valorizando o sistema das artes visuais locais. Processos de criação (EF15AR23PE) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais e complementares entre diversas linguagens artísticas. Matrizes estéticas e culturais (EF15AR24PE) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções, histórias e produções imagéticas de diferentes matrizes estéticas e culturais, reconhecendo semelhanças, diferenças, identidades e relações éticas.

Patrimônio cultural (EF15AR25PE) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias de diferentes épocas, para construir vocabulário e repertório diversificados relativos às diferentes linguagens artísticas. Arte e tecnologia (EF15AR26PE) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação nas diferentes linguagens artística.

1º BIMESTRE

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ARTES VISUAIS

Contextos e práticas  A representação do movimento na produção artística das diversas modalidades visuais (pintura, fotografia, gravura, escultura etc.);  A linha imaginária e o movimento;  Linha e movimento na composição visual;  A linha como gesto gráfico na composição de imagens;  Texturas gráficas com pontos, linhas e formas;  Composição: o espaço real e o espaço representado;  Composição espacial: o espaço plano e o volumétrico;  Formas abstratas e figurativas;  A Arte Abstrata e Figurativa em Pernambuco. (EF45AR01PE) Identificar e ler formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, exercitando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e analisar, como também relacionando com o repertório imagético em processo de construção. Elementos da linguagem (EF45AR02PE) Identificar e analisar (formal e subjetivamente) elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, textura, espaço, movimento etc.) na leitura e composição de criações artísticas. Matrizes estéticas e culturais (EF45AR03PE) Reconhecer e analisar a influência de diferentes matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais e/ou internacionais. Materialidades (EF15AR04PE) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, gravura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de criação (EF15AR05PE) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade com respeito e adequação à estrutura dos diversos ambientes. (EF15AR06PE) Dialogar sobre a sua criação e a dos colegas, com respeito às individualidades, para perceber a diversidade de sentidos e as possibilidades de expressão. Sistemas da linguagem (EF45AR07PE) Interagir com algumas categorias e equipamentos do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.), reconhecendo a importância e função quanto à sua produção, pesquisa, conservação, preservação e circulação de arte. Processos de criação (EF15AR23PE) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais e complementares entre diversas linguagens artísticas.

Matrizes estéticas e culturais (EF15AR24PE) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções, histórias e produções imagéticas de diferentes matrizes estéticas e culturais, reconhecendo semelhanças, diferenças, identidades e relações éticas. Patrimônio cultural (EF15AR25PE) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias de diferentes épocas, para construir vocabulário e repertório diversificados relativos às diferentes linguagens artísticas. Arte e tecnologia (EF15AR26PE) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação nas diferentes linguagens artísticas.

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ARTES VISUAIS

Contextos e práticas ^ Cores:^ representação^ real^ e simbólica;  Cor: monocromia e policromia;  A cor como elemento expressivo;  A representação do ponto e seus diversos contextos;  Tipos de linha: a linha imaginária e a representada;  As representações do ponto e o Pontilhismo;  A cor como elemento expressivo na produção artística;  O uso da cor na expressão artística; (EF45AR01PE) Identificar e ler formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, exercitando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e analisar, como também relacionando com o repertório imagético em processo de construção. Elementos da linguagem (EF45AR02PE) Identificar e analisar (formal e subjetivamente) elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, textura, espaço, movimento etc.) na leitura e composição de criações artísticas. Matrizes estéticas e culturais (EF45AR03PE) Reconhecer e analisar a influência de diferentes matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais, nacionais e/ou internacionais. Materialidades (EF15AR04PE) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, gravura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

superfície;  A textura real e a representada;  Relação entre forma e espaço;  Formas bi e tridimensionais;  Elementos básicos da composição visual (ponto, linha, cor, forma etc.);  A representação de texturas na produção artística visual (pintura, fotografia, escultura etc.);  A relação figura/forma na produção das artes visuais.  O uso do espaço bi e tridimensional na composição visual;  O uso dos diversos tipos de textura na composição visual;  Técnicas gráficas convencionais e experimentais para produção de texturas na composição visual;  A relação entre planos, texturas e transparências;  Composição de formas bi e tridimensionais com materiais convencionais e não convencionais. como também relacionando com o repertório imagético em processo de construção. Elementos da linguagem (EF45AR02PE) Identificar e analisar (formal e subjetivamente) elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, textura, espaço, movimento etc.) na leitura e composição de criações artísticas. Matrizes estéticas e culturais (EF45AR03PE) Reconhecer e analisar a influência de diferentes matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais e/ou internacionais. Materialidades (EF15AR04PE) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, gravura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de criação (EF15AR05PE) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade com respeito e adequação à estrutura dos diversos ambientes. (EF15AR06PE) Dialogar sobre a sua criação e a dos colegas, com respeito às individualidades, para perceber a diversidade de sentidos e as possibilidades de expressão. Sistemas da linguagem (EF45AR07PE) Interagir com algumas categorias e equipamentos do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.), reconhecendo a importância e função quanto à sua produção, pesquisa, conservação, preservação e circulação de arte. Processos de criação (EF15AR23PE) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais e complementares entre diversas linguagens artísticas. Matrizes estéticas e culturais (EF15AR24PE) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções, histórias e produções imagéticas de diferentes matrizes estéticas e culturais, reconhecendo semelhanças, diferenças, identidades e relações éticas.

Patrimônio cultural (EF15AR25PE) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias de diferentes épocas, para construir vocabulário e repertório diversificados relativos às diferentes linguagens artísticas. Arte e tecnologia (EF15AR26PE) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação nas diferentes linguagens artísticas.

4 º BIMESTRE

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ARTES VISUAIS

Contextos e práticas  A influência das diversas expressões artísticas na representação visual;  Produção de trabalhos visuais em diálogo com outras linguagens artísticas.  A representação visual e identidade cultural regional;  A influência das tecnologias digitais na representação visual. (EF45AR01PE) Identificar e ler formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, exercitando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e analisar, como também relacionando com o repertório imagético em processo de construção. Elementos da linguagem (EF45AR02PE) Identificar e analisar (formal e subjetivamente) elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, textura, espaço, movimento etc.) na leitura e composição de criações artísticas. Matrizes estéticas e culturais (EF45AR03PE) Reconhecer e analisar a influência de diferentes matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais e/ou internacionais. Materialidades (EF15AR04PE) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, gravura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de criação (EF15AR05PE) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade com respeito e adequação à estrutura dos diversos ambientes. (EF15AR06PE) Dialogar sobre a sua criação e a dos colegas, com respeito às individualidades, para perceber a diversidade de sentidos e as possibilidades de expressão.

1º AO 3º ANO

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DANÇA

Contextos e práticas Consciência e construção corporal:  Movimentos, a partir das 3 ações corporais básicas (flexionar/estender, levantar/abaixar, circular ou girar);  Ações básicas de esforço (deslizar, flutuar ou voar, retorcer, pressionar, sacudir, tocar, cortar, golpear);  Partes do corpo isoladas ou em conexão com o todo;  Diversas maneiras de respirar e relaxar;  Coordenação das partes do corpo e identificar as diversas posturas;  Percepção da voz e o silêncio do corpo (o meu corpo e o corpo do outro);  Deslocamentos (caminhar, correr, engatinhar, rastejar, rolar, girar, mudar de apoio, saltos, giros, paradas, etc.);  Percepção, especialmente em termos de imagem mental, forma, tamanho, textura, temperatura da matéria corporal;  Compreensão da relação entre respiração e movimento; (EF15AR08PE) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos e representatividades de diferentes culturas e gêneros, exercitando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e de interpretar a partir do repertório corporal já construído. Elementos da linguagem (EF15AR09PE) Sensibilizar, conhecer o elemento corpo, bem como estabelecer relações entre as partes e dessas com o todo corporal na improvisação e na construção do movimento dançado com intencionalidade. (EF15AR10PE) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, níveis, direções, caminhos etc.), ritmos internos (respiração, coração, circulação etc.) e de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. Processos de criação (EF15AR11PE) Criar e improvisar movimentos dançados e construções coreográficas de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento com base nos códigos de dança e da sua diversidade estética, cultural e de gênero. (EF15AR12PE) Exercitar e discutir, com respeito às individualidades e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios e diversificados do movimento dançado.

(EF15AR12PE) Exercitar e discutir, com respeito às individualidades e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios e diversificados do movimento dançado. Matrizes estéticas e culturais (EF15AR24PE) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções, histórias e produções imagéticas de diferentes matrizes estéticas e culturais, reconhecendo semelhanças, diferenças, identidades e relações éticas. Patrimônio cultural (EF15AR25PE) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias de diferentes épocas para construir vocabulário e repertório diversificados relativos às diferentes linguagens artísticas. Arte e tecnologia (EF15AR26PE) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação nas diferentes linguagens artística.

3 º BIMESTRE

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DANÇA Processos de criação

Os Diálogos corporal/sonoro:  Construção corporal por meio de gestos sonoros;  Movimentos a partir de sons ou imagens visuais;  Frases gestuais. (EF15AR11PE) Criar e improvisar movimentos dançados e construções coreográficas de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento com base nos códigos de dança e da sua diversidade estética, cultural e de gênero. (EF15AR12PE) Exercitar e discutir, com respeito às individualidades e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios e diversificados do movimento dançado.

(EF15AR23PE) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais e complementares entre diversas linguagens artísticas. Matrizes estéticas e culturais (EF15AR24PE) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções, histórias e produções imagéticas de diferentes matrizes estéticas e culturais, reconhecendo semelhanças, diferenças, identidades e relações éticas. Arte e tecnologia (EF15AR26PE) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação nas diferentes linguagens artística.

4 º BIMESTRE

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DANÇA

Processos de criação Elementos e dinâmicas da dança:  Vivencia e construção de frases gestuais considerando as diversas possibilidades temporais de movimento (lento, rápido, moderado, pausas);  Exploração de diferentes dinâmicas e esforços;  Integração/ Relacionamentos- improvisar por aproximação e contato. (EF15AR11PE) Criar e improvisar movimentos dançados e construções coreográficas de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento com base nos códigos de dança e da sua diversidade estética, cultural e de gênero. (EF15AR23PE) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais e complementares entre diversas linguagens artísticas. Patrimônio cultural (EF15AR25PE) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural material e imaterial de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias de diferentes épocas para construir vocabulário e repertório diversificados relativos às diferentes linguagens artísticas. Arte e tecnologia (EF15AR26PE) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação nas diferentes linguagens artística.