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analisis institucional tp 1, Resumos de Biologia molecular

analisis institucionalexige la presentacion del primer trabajo practico en torno a la lectura de los texto de avila y fernanadez

Tipologia: Resumos

2025

Compartilhado em 24/04/2025

miriam-viviana-farfan
miriam-viviana-farfan 🇧🇷

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FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES-SEDE SAN PEDRO
PROFESORADO
EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Cátedra: Sujeto del Aprendizaje
Trabajo Práctico Nº1
El sujeto que aprende: aportes de las distintas perspectivas psicológicas.
Integrantes:
GIRON JORGE ALBERTO PE- 01709
FARFÁN MIRIAM VIVIANA PE-01907
-.2025.-
Desarrollo:
pf2

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FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES-SEDE SAN PEDRO

PROFESORADO

EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Cátedra: Sujeto del Aprendizaje

Trabajo Práctico Nº

El sujeto que aprende: aportes de las distintas perspectivas psicológicas.

Integrantes:  GIRON JORGE ALBERTO PE- 01709  FARFÁN MIRIAM VIVIANA PE- -.2025.- Desarrollo:

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES-SEDE SAN PEDRO

2- Cuadro de Análisis de las concepciones de sujeto según las teorías psicológicas CONCEPCION DE SUJETO

CARACTERISTICAS CONCEPCION DE

APRENDIZAJE

IMPLICANCIAS

PEDAGÓGICAS

SUJETO

BIOLOGICO o de la CONDUCTA *Es conductista se basa en conductas observables y medibles

  • Cree que frente a un estímulo siempre hay una respuesta *El aprendizaje se da por ASOCIACIÓN y eliminación de errores *Opera por condicionamientos Enfoque epistémico positivista Ambientalista() SUJETO DE NECESIDAD SUJETO EPISTEMICO O del DESEO SUJETO SOCIAL 3-Situacion educativa 4- Definición de Sujeto de aprendizaje Bibliografía:
  • Ageno, Mario R. (1991): “La problemática del aprendizaje: Del tiempo cronológico al tiempo lógico”. Cuadernos de Psicología y Psicoanálisis N° 6. UNR. Editora. Rosario. Argentina.