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ANALISE DE RISCOS AMBIENTAIS, Exercícios de Análise de Riscos

ATIVIDADE ANALISE DE RISCOS AMBIENTAIS TST

Tipologia: Exercícios

2023

Compartilhado em 31/05/2023

gilvan-borges-de-souza
gilvan-borges-de-souza 🇧🇷

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Avaliação de Pesquisa I: Sistema de Gestão e Planejamento Ambiental
1. Pesquise detalhe as principais ações do programa de Gestão e Educação Ambiental do órgão
estadual ou municipal da sua região. (Apresente dados, fotos, imagens, bibliografia).
R: Durante um breve estudo entre as ações de Gestão e Educação Ambiental da região que moro
(Estado) trago o projeto: Goiás Pelo Meio Ambiente. Projeto esse implantado com os objetivos
da inclusão de toda sociedade civil na participação tendo como base a avaliação do cidadão para
avaliar as condições dos municipios goianos, assim como a qualidade dos cursos hidricos (rios,
mananciais, lagos, corregos e outros). Onde atraves de um questionário livre
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpyfaybvemY1A7Zwx-
f7YS7q8zhOtA3dlwdzisiCA2IM7Ziw/viewform acessado por este link, perguntas como se sua
residência ou familia tem acesso a água tratada na quantidade necessaria de suprir a demanda,
se existe sistema de esgoto, tais questões entre outras demonstra por parte do Estado a
preocupação e a tentativa de conhecer e avaliar o conhecimento da importância de assuntos
referentes ao meio ambiente por parte da população. Abaixo o marketing de chamada no site
da SEMAD (Secretária Estadual de Meio Ambiente e Desenvolvimento).
2. Identifique em sua cidade ou região uma ou duas empresas que possuem o Sistema de gestão
integrada (SGI) e faça uma análise contrastando com outra(s) que não possuem o SGI. Por meio
de uma matriz, correlacione os principais aspectos de um SGI como, por exemplo, licenças
ambientais, relação com a comunidade, projetos desenvolvidos pela empresa etc. Faça uma
coluna de avaliação em que fique de livre escolha a forma de pontuar (bom-ruim, escala numérica
de 0-10 etc.)
Avaliação de Risco e Impacto Ambiental
Aluno (a): GILVAN BORGES DE SOUZA DROGOMIRECKI
Data: 30 / 05 /2023
Atividade de Pesquisa I
NOTA:
pf3
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  1. Pesquise detalhe as principais ações do programa de Gestão e Educação Ambiental do órgão estadual ou municipal da sua região. (Apresente dados, fotos, imagens, bibliografia). R: Durante um breve estudo entre as ações de Gestão e Educação Ambiental da região que moro (Estado) trago o projeto: Goiás Pelo Meio Ambiente. Projeto esse implantado com os objetivos da inclusão de toda sociedade civil na participação tendo como base a avaliação do cidadão para avaliar as condições dos municipios goianos, assim como a qualidade dos cursos hidricos (rios, mananciais, lagos, corregos e outros). Onde atraves de um questionário livre https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpyfaybvemY1A7Zwx- f7YS7q8zhOtA3dlwdzisiCA2IM7Ziw/viewform acessado por este link, perguntas como se sua residência ou familia tem acesso a água tratada na quantidade necessaria de suprir a demanda, se existe sistema de esgoto, tais questões entre outras demonstra por parte do Estado a preocupação e a tentativa de conhecer e avaliar o conhecimento da importância de assuntos referentes ao meio ambiente por parte da população. Abaixo o marketing de chamada no site da SEMAD (Secretária Estadual de Meio Ambiente e Desenvolvimento).
  2. Identifique em sua cidade ou região uma ou duas empresas que possuem o Sistema de gestão integrada (SGI) e faça uma análise contrastando com outra(s) que não possuem o SGI. Por meio de uma matriz, correlacione os principais aspectos de um SGI como, por exemplo, licenças ambientais, relação com a comunidade, projetos desenvolvidos pela empresa etc. Faça uma coluna de avaliação em que fique de livre escolha a forma de pontuar (bom-ruim, escala numérica de 0 - 10 etc.)

Avaliação de Risco e Impacto Ambiental

Aluno (a): GILVAN BORGES DE SOUZA DROGOMIRECKI Data: 30 / 05 / 2023 Atividade de Pesquisa I NOTA:

EMPRESA ÁREA DE

ATUAÇÃO

LICENÇAS

AMBIENTAIS

PROJ.MEIO

AMBIENTE

PROJETOS DAS

COMUNIDADES

NOTA

ZIG Ferro e Aço Produção e comercialização de artigos de aço (chapas, esquadrias e outros) Licença de operação dentro dos prazos, licenças ambientais dentro do prazo estabelecido Instalação de paineis solares para redução do consumo energetico, PGRS – Projeto residuo 0. Doação de cestas básicas, brinquedos e roupas com intuito de ajudar a comunidade da região que a fabrica esta instalada.

COLÉGIO

BURITI

Centro de ensino educacional (Educação infantil ao Ensino Médio) Não possui Licença ambiental. Licença sanitária e alvara de funcionamento em dias. Não procede Jogos internos

  • gincanas para arrecadação de alimentos. Projeto de arrecadação de fraldas geriatricas. Feira do empreendedor
  1. Escolha um tipo de sistema (sistemas, sistema operacional, sistema administrativo e sistema de informação) e faça um organograma de algum meio a sua escolha (gestão domiciliar (de sua casa), de sua escola, trabalho, etc.) na aplicação prática da teoria de sistemas. Correlacione as entradas e saídas de fluxos presentes no sistema escolhido. R:

de contençao para evitar o assoreamento das margens.

  1. na instituição em que estuda ou trabalha se a instituição tem potencial de ser certificada pela norma ISO 14 001. Por meio do quadro abaixo descreva como são as características do local diagnosticado. Quadro: Principals characteristics presents na ISO 14 001. CARACTERISTICAS DESCCRIÇÃO PONTOS A MELHORAR COMPREENSIVA Os colaboradores participam de projetos elaborados pela empresa Uma maior interação das áreas da empresa, uma ação em conjunto. PRO ATIVIDADE Os colaboradores são pro ativos atuando nos afazeres, em projetos adicionais e com ideias de melhorias Falta ainda disposição de algumas gerências DESENVOLVE O CONCEITO DE SISTEMA Utilizam sistema informatizado contendo varias abas adicionais que atuam no mais diversos segmentos do empreendimento Treinamentos regulares para melhoria do conhecimento das ferramentas existentes PROTEÇÃO AO MEIO AMBIENTE São utilizados processos com fundamentos técnicos e de gestao de recursos para identificar e estimular o consumo consciente Programa de gerenciamento de residuos sólidos e redução do consumo de papel APLICABILIDADE Aplicavel por todas as áreas de gestão da unidade educacional Melhorar a comunicação entre a equipe gerencial de cada segmento e a equipe secundária