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Análise de dados relacionados com o software r studio, Provas de Estatística

Esta ficha de exercício ela dispôs de 4 exer

Tipologia: Provas

2025

Compartilhado em 28/06/2025

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UNIVERSIDADE LÚRIO
Faculdade de Ciências Agrárias
Curso de Licenciatura em Engenharia Zootécnica
3ª Ano, 1ª Semestre
Disciplina: análise de dados
Exame Normal
Discente:
Sérgio Sabonete
Docente:
Professor: Belo Afonso Muetanene
Wannangu 14.06.2025
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UNIVERSIDADE LÚRIO

Faculdade de Ciências Agrárias Curso de Licenciatura em Engenharia Zootécnica 3ª Ano, 1ª Semestre Disciplina: análise de dados Exame Normal Discente: Sérgio Sabonete Docente: Professor: Belo Afonso Muetanene Wannangu 14.06.

  1. Base de dados “CO2” data(CO2) View(CO2) a) A média aritmética, o desvio padrão, o mínimo e o máximo valor da variável resposta “uptake”. Resposta: mean(CO2$uptake) sd(CO2$uptake) min(CO2$uptake) max(CO2$uptake) Variáveis estatística Medias Média aritmética 27. desvio padrão 10. mínimo 7. máximo 45. b) O boxplot da mesma variável Resposta: c) As médias de da variável conc em função de Treatment. Resposta: aggregate(CO2$conc, by = list(Treatment = CO2$Treatment), FUN = mean)

c) Médias de “len” por “supp” com gráfico de colunas: Resposta: Calculo das médias medias <- aggregate(len ~ supp, data = ToothGrowth, FUN = mean) posicoes <- barplot(medias$len, names.arg = medias$supp, col = ifelse(medias$len == max(medias$len), "orange", "grey"), main = "Média do comprimento por tipo de suplemento", ylab = "Média de len", ylim = c(0, max(medias$len) + 5))

d) ANOVA comparando médias de “len” por “supp”: Resposta: anova_result <- aov(len ~ supp, data = ToothGrowth) summary(anova_result)

3. Base “StudentsPerformance.csv” (requer importação) a) Frequência da variável “gender”: Resposta: freq_gender <- table(StudentsPerformance$gender) print(freq_gender) mais_frequente <- names(freq_gender)[which.max(freq_gender)] cat("O género mais frequente é:", mais_frequente) O género mais frequente é: female b) Frequência da variável “lunch” Resposta: freq_lunch <- table(StudentsPerformance$lunch) print(freq_lunch) c) Cruzar frequências de “gender” e “parental level of education” + interpretação Resposta: tabela_cruzada <- table(StudentsPerformance$gender, StudentsPerformance$parental level of education)

e) Boxplot de “writing score” por “gender” Resposta: boxplot(writing score ~ gender, data = StudentsPerformance, main = "Boxplot da nota de escrita por género", col = c("lightcoral", "lightseagreen"), ylab = "Pontuação de escrita") Comentário: este boxplot permite comparar a performance em escrita entre homens e mulheres, destacando medianas, dispersão e possíveis outliers.

4. Base “acidez” (solo) a) Média da variável “alC” por “trat”: Resposta:

b) Boxplot Resposta: boxplot(alC ~ trat, data = acidez, main = "Boxplot de alC por tratamento", col = "lightgreen") Comentário: o gráfico mostra a variação do componente alC por tipo de tratamento do solo. Observa-se a concentração dos valores e a presença de tratamentos mais eficazes na redução ou elevação do alC. c) Análise em blocos (DBC): modelo <- aov(alC ~ trat + rep, data = acidez) summary(modelo)