América portuguesa e o Brasil colonial , Esquemas de Geologia

Baixe América portuguesa e o Brasil colonial e outras Esquemas em PDF para Geologia, somente na Docsity!

AMÉRICA

PORTUGUESA

BRASIL COLONIAL

CEMA

Profª Tatiane 7º A

O mundo dos indígenas versus

o “Novo Mundo” dos europeus

 Expansão das atividades comerciais fortaleceu os

alguns reinos europeus nos séculos XV e XVI;

Aumento da circulação de moedas, exportação e

importação;

 Apoio e incentivo de reis, rainhas e da Igreja nas

atividades mercantis

Associaram-se com banqueiros, navegadores e comerciantes; Pagamento de impostos aos reis.

Expansão das fronteiras para o “Novo Mundo”

Sociedades indígenas, ouro, prata e terras férteis.

Domínios portugueses – séc. XVI-XVIII  (^) América – Brasil;  (^) África - de norte a sul e avançando ao leste;  (^) Ásia – parte costeira - regiões da Índia, Tailândia, Indonésia e China. Fonte: http://www.japassei.pt/artigo.aspx?lang=pt&id_object=

As primeiras explorações  (^) Tratado de Tordesilhas garantia a posse do litoral brasileiro a Portugal;  (^) Em 1500, Pedro Álvares de Gouveia aporta em Porto Seguro/BA.  (^) Ilha de Vera Cruz; Terra de Santa Cruz. Fonte:http://www.smartencyclopedia.eu/images/mapa-da-divisao-de-acordo-com-o-tratado-de-tordesilhas.jpg

Os habitantes da terra  (^) Índio – nome genérico dado as populações nativas das Américas;  (^) 1000 povos diferentes habitando as terras brasileiras;  (^) Cerca de 3 milhões de indígenas;  (^) Falavam centenas de línguas;  (^) Atualmente são 305 línguas indígenas faladas no Brasil.  (^) Possuíam organização social específicas.  (^) Grupo Tupi (litoral)  (^) Tupiniquim, Tamoios, Potiguar, Tabajara e Tupinambá. Fonte: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/91/Brazilian_indians_000.JPG

Os habitantes da terra

 (^) Importância da tradição oral para os indígenas:  (^) Mitologia,  (^) História e convívio entre as diferentes nações indígenas;  (^) Botânica, zoologia, astronomia, geografia, agricultura e remédios;  (^) Vida de antepassados e fatos ocorridos em outras épocas.  (^) Viviam da caça, pesca, coleta de frutos e plantas e agricultura;  (^) Habitavam em aldeias feitas de madeira, palha, palmeiras.  (^) 100 a 500 moradores;  (^) Algumas eram dispostas em círculos.  (^) Chefes respeitados e considerados protetores das tradições e história dos grupos;  (^) Pajés – ligavam o mundo dos espíritos com os dos homens e dos animais.

Atividade I

Leitura das p.143-145 (box Mais História)

1. Quais medidas os portugueses tomaram para conhecer melhor o território?
2. Quais eram as responsabilidades dos capitães donatários?
3. Explique o que era a guerra justa e quais motivos levaram índios e colonizadores a entrarem em conflitos constantes.
4. Qual capitania mais prosperou com a lavoura de cana e produção de açúcar? Pesquise o motivo.

As primeiras explorações (Edebê p.129;133).  (^) Pau-brasil – madeira parecia estar em brasa.  (^) Arabutã, ibirapitanga (madeira vermelha);  (^) Encontrada ao longo do litoral e na Mata Atlântica;  (^) Resistente a umidade e ataque de cupins;  (^) Resina usada para tingir tecidos. Fonte: https://img.ibxk.com.br/2017/05/03/03162019727030.jpg?w= Fonte: https://abrilsuperinteressante.files.wordpress.com/2016/12/pau-brasil.jpg?quality=70&strip=info&w=

Os conflitos e as riquezas da colônia (Edebê p.142-143)  Aumento do controle sobre a colônia – patrulhar o litoral, construir um forte ao “sul” (Cabo Frio/RJ) e explorar o pau-brasil.  (^) Mapeamento do litoral;  (^) Extração de pau-brasil sem autorização = contrabando;

 Indígenas contribuíam com portugueses, mas faziam

acordos com holandeses e franceses também.

 (^) No ano de 1530, D. João III determinou criação de um sistema de defesa e aperfeiçoamento das feitorias existentes;

 Surgimento das vilas

○ (^) São Vicente e Santo André da Borda do Campo (SP) – plantação de cana-de-açúcar.

Benedito Calixto. Fundação de São Vicente. 1900. Museu Paulista da Universidade de São Paulo, São Paulo. Fonte:https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/90/Benedito_Calixto_-Funda%C3%A7%C3%A3o_de_S%C3%A3o_Vicente%2C_1900.jpg/1280px-Benedito_Calixto-_Funda%C3%A7%C3%A3o_de_S%C3%A3o_Vicente%2C_1900.jpg

As capitanias

hereditárias

Divisão das terras brasileiras em lotes enormes, do litoral até o Tratado de Tordesilhas;  (^) Cada lote foi chamado de capitania;  (^) Administrada por um capitão, nomeado pelo rei;  (^) Representante do rei: ○ (^) garantir a defesa do território, organizar a vida dos colonos vindos da Europa e fazer todos cumprir a lei e pagar impostos.  (^) Recebia a terra através de uma Carta de Doação , tornando-se donatário. ○ (^) Podia doar lotes para os colonos explorarem: as sesmarias. ○ (^) Recebiam dinheiro na concessão de sesmarias.

Fonte:http://www.historiadetudo.com/wp-content/uploads/2015/03/capitanias-hereditarias-2.jpg

A administração da América

portuguesa

O Governo Geral (Edebê p.147-148)

 (^) Fracasso do cultivo de cana-de-açúcar nas capitanias

• falência  (^) Exceções: capitanias de Pernambuco e São Vicente;  (^) Em 1548 - criação do Governo Geral  (^) centro político para administrar toda a América portuguesa, localizado na capitania da Bahia;  (^) Governador-geral Tomé de Souza; ○ (^) Auxiliares : ○ (^) Capitão-mor: organizar soldados para defesa; ○ (^) Ouvidor-mor: responsável pela justiça; ○ (^) Provedor-mor: organizar a economia e controlar as finanças; ○ (^) Alcaide-mor: administrar a cidade de Salvador – capital do Brasil-colônia. (1549).  (^) sede do primeiro bispado – controlava a Igreja em toda colônia.

O Governo Geral (Edebê p.147-

 (^) Criação das Câmaras Municipais – órgão responsável pelo governo das vilas e cidades  (^) decidiam sobre a vida cotidiana dos colonos  (^) Somente os chamados “homens-bons” podiam ser eleitos vereadores  (^) “Homens bons” = ricos proprietários de terras e de escravos, que eram portugueses ou seus descendentes.  (^) Trabalhadores manuais, degredados (expulsos) e não cristãos – não podiam ser eleitos.  (^) Algumas atribuições das Câmaras Municipais:  (^) Regulamentar as edificações das cidades e limpezas das ruas;  (^) Fixar penas a quem faltasse às procissões;  (^) Controlar pesos e medidas feitos por artesãos;  (^) Determinar a prisão dos acusados de perturbar a ordem.