Que pigmentos têm as diferentes plantas? São
sempre os mesmos ou variam com as estações do
ano? Os pigmentos podem servir para identificar
uma espécie?
Joana d’Orey Capucho, 261
A fotossíntese e as plantas - Cromatografia em papel
Ano a que se destina:
Ciências Físicas e Naturais – 3º ciclo:
Tema : sustentabilidade na terra.
Biologia – 10º:
2 Obtenção de matéria pelos seres autotróficos.
2.1 Fotossíntese.
Resumo:
A cromatografia de plantas diferentes, recolhidas no percurso vai servir
para os alunos compreenderem:
A cor das folhas das plantas é o resultado de uma mistura de
diferentes pigmentos;
Cada espécie revela uma cromatografia única, que resulta da
diversidade molecular a nível dos pigmentos.
Competências cognitivas desenvolvidas:
Compreendem a noção de pigmento;
Reconhecem que cor das folhas das plantas é o resultado de
uma mistura de diferentes pigmentos;
Compreendem os princípios subjacentes á separação de uma
mistura;
Constatam que cada espécie revela uma cromatografia única,
que resulta da diversidade molecular a nível dos pigmentos;
Relacionam a velocidade a que se deslocam os pigmentos no
papel de filtro depende da diferença de adsorção destes às
moléculas do papel;
Efectuam cálculos simples;
Relacionam pigmentos com a cor e a fotossíntese.
Competências procedimentais desenvolvidas:
Recolha de material biológico necessário para a actividade.
Condução da actividade – manuseamento e organização.
Competências atitudinais desenvolvidas:
