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A Construção do Número na Educação Infantil, Notas de estudo de Construção

➢ Estas atividades iniciais auxiliam a criança a construção do número, a relacionar o numeral à quantidade. ➢ A criança está se preparando ...

Tipologia: Notas de estudo

2022

Compartilhado em 07/11/2022

Pele_89
Pele_89 🇧🇷

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEI “Maria Izolina Theodoro Zanetta"
INFANTIL V- A
TURMA
PROFESSOR(A)
PERÍODO LETIVO
MANHÃ
REGIANE
24/05/2021 a
28/05/2021
NOME DOALUNO:
ÁREAS CONTEMPLADAS:
Ciências da Sociedade, Artes, Matemática, Língua Portuguesa.
OBJETIVOS:
Organizar a sequência dos números de 0 a 10
Identificar o número pelo nome
Conhecer os números e suas posições
Identificar os numerais até o 10
Internalizar o conceito de número e estabelecer sua relação com as quantidades
A Construção do Número na Educação Infantil
O ser humano desde que nasce está em contato com o número, a começar pela
própria idade, onde uma criança pequena sem saber quanto é, mostra com os
dedos os anos que tem
O trabalho com a classificação, seriação e quantificação são decorrentes das
relações que a criança faz entre os objetos.
Estas atividades iniciais auxiliam a criança a construção do número, a relacionar
o numeral à quantidade.
A criança está se preparando para formar esta estrutura (relacionar quantidade a
escrita do número) nos jogos e brincadeiras.
Por isso a atividade lúdica, o contato com diferentes materiais é tão importante na
Educação Infantil.
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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação EMEI “Maria Izolina Theodoro Zanetta" INFANTIL V- A

TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO

MANHÃ REGIANE 24 /0 5 /2021 a 28 /0 5 /

NOME DOALUNO:

ÁREAS CONTEMPLADAS:

  • Ciências da Sociedade, Artes, Matemática, Língua Portuguesa.

OBJETIVOS:

  • Organizar a sequência dos números de 0 a 10
  • Identificar o número pelo nome
  • Conhecer os números e suas posições
  • Identificar os numerais até o 10
  • Internalizar o conceito de número e estabelecer sua relação com as quantidades

A Construção do Número na Educação Infantil

➢ O ser humano desde que nasce está em contato com o número, a começar pela própria idade, onde uma criança pequena sem saber quanto é, mostra com os dedos os anos que tem ➢ O trabalho com a classificação, seriação e quantificação são decorrentes das relações que a criança faz entre os objetos. ➢ Estas atividades iniciais auxiliam a criança a construção do número, a relacionar o numeral à quantidade. ➢ A criança está se preparando para formar esta estrutura (relacionar quantidade a escrita do número) nos jogos e brincadeiras. ➢ Por isso a atividade lúdica, o contato com diferentes materiais é tão importante na Educação Infantil.

ATIVIDADE 1

Orientação aos pais:

  • Através dessa atividade, espera-se que a criança desenvolva o raciocínio lógico.
  • Reconheça os números de 0 a 10 e compreenda a relação da escrita gráfica dos números com suas respectivas quantidades.
  • Pergunta para a criança se ela reconhece o numeral que representa a idade de cada criança, por exemplo: Essa é ANA, você sabe quantos anos ela tem? 9 ANOS (pedir para a criança pintar somente 9 quadradinhos, começando de baixo para cima.
  • Se a criança não conseguir fazer o número, pode recortar e colar, mas primeiro é muito importante que ela tente escrever

ATIVIDADE 3

Orientação aos pais:

  • Complete a sequência com os números que estão faltando
  • Nessa atividade é muito importante,que a criança realize a contagem, quantas vezes for preciso para descobrir que número está faltando
  • Para facilitar a contagem da criança consultar a tabela abaixo com a sequência correta, e descobrir a escrita do número
  • A família poderá orientar a criança, ajudando na contagem, fazendo o pontilhado nos números, mostrando na tabela como escreve,e por último recortando e colando os

números

ATIVIDADE 4

Orientação aos pais:

• Perguntar para a criança se ela conhece as figuras geométricas

• Mostrar uma por vez e perguntar o nome,se criança não lembrar o nome, o adulto deverá

orientar

• Pedir para a criança pintar as figuras de acordo com a legenda, para facilitar a atenção e

concentração,a criança pinta uma figura por vez

• Exemplo: Triângulo verde = pintar todos os triângulos e somente depois ir para o circulo e

as demais figuras.