Baixe Projeto de Centro de Educação Infantil em Orleans SC: Espaços, Atividades e Design e outras Notas de aula em PDF para Arquitetura, somente na Docsity!
ARQUITETÔNICO
6.1 Aspectos conceituais do tema
O que é?
CEI - Centro de Educação Infantil em Orleans / SC
Quem são os usuários do equipamento? Quantidade?
Crianças de 0 a 5 anos. O CEI terá capacidade para atender 90 crianças.
Quais atividades oferecidas?
Educação e acolhimento.
Como funciona?
Suas atividades funcionam em período integral, matutino e vespertino
dependendo da necessidade da família.
6.2 Caracterização dos usuários
2 1 prof. 1 auxiliar 1 prof. 1 auxiliar1 prof. 1 auxiliar 1 prof. 1 auxiliar Total 35 6 (período integral da creche)
Período Faixa etária Nº alunos Nº prof. Observações
Creche Integral
0 a 1 ano 1 a 2 anos 2 a 3 anos
Total^ 3(período integral da pré-escola
Período Faixa etária Nº alunos Nº prof. Observações
Pré escola
3 a 4 anos 4a 5 anos a partir 5 anos
1professor
1professor 1professor
Total de crianças em período integral 85 Quadro 06 - Caracterização dos usuários Fonte: Maria Emilia
6.4 Diretrizes projetuais
- Propor o contato com a natureza, estimulando uma
relação saudável;
- Criar espaços coloridos, reforçando o caráter lúdico,
despertando os sentidos e a criatividade das crianças;
- Projetar um pátio que faça ligação com vários ambientes;
- Planejar a flexibilidade dos ambientes externos,
proporcionando arranjos variados dos mobiliários para a
prática de diversas atividades;
- Proporcionar ambientes com maior aproveitamento de
iluminação e ventilação naturais, contribuindo com a
qualidade do ambiente e desempenho da criança;
- Promover acessibilidade em toda a edificação;
- Elaborar espaços adequados para cada faixa etária,
respeitando a escala da criança;
- Compor volumes, materiais e cores como elementos de
identidade;
- Promover relação entre os espaços internos e externos,
por meio de aberturas que proporcionem transição e
permeabilidade visual;
- Criar um local onde serão implantados uma horta e
pomar, criando e integrando, o contato dos alunos com
questões como: ecologia, alimentação sustentável.
Permeabilidade visual
Transparência nos fechamentos, permitindo a comunicação entre os ambientes;
Integração : Pátio coberto
Centro integrador da
edificação;
Identidade
Edifício marcante no
entorno;
Sustentabilidade
Uso de laje verde. Figura 304: Esquema conceitual
Fonte: Maria Emilia
Figura 309 - Integração interior x exterior / Fonte: Maria Emilia
Figura 305 - Volumes / cores como elemento de identidade Fonte: Maria Emilia Figura 306 - Respeito a escala da criança Fonte: Maria Emilia
Figura 307 - Ambientes flexíveis Fonte: Maria Emilia
Figura 308 - Pátio como conector de setores / Fonte: Maria Emilia
Conceito da edificação relacionada ao
abraço, acolhimento, significado, segundo Dicionário
Informal: ‘‘Recepcionar, cuidar, o ato de cuidar dos
que estão sem apoio.’’
Pátio central como coração do edifício,
onde, todos os espaços voltam-se para esse.
6.3 Conceito Inclusão de influências pedagógicas
A concepção do Centro de Educação Infantil surge a partir da
necessidade da área central do município em ter um local seguro e acolhedor para
as crianças. Desta forma, tem-se como objetivo, criar espaços que desperte o
interesse, utilizando CORES alegres e vibrantes a qual, tenha relação direta no,
desenvolvimento da criança. ‘‘Estímulos decorrentes da presença de figuras
coloridas contribuem para o aprimoramento da capacidade motora e cognitiva,
raciocínio, fala, audição, entre outras funções ’’ (Jucelene, 2013).
Crianças tivessem contato com a natrueza
Móveis/utensílios na escala da criança. Preocupação com saúde mental.
Jogos e brincadeiras são condições para o aprendizado.
Friedrich Froebel Maria Montessori Paulo Freire
Precursores
-Desenvolvimento das atividades sensoriais e motoras; -Realização de trabalhos individuais e coletivos; -Influencia a independência e liberdade com limites; -Interação de crianças com faixa etária diferentes.
Montessoriana
Linha pedagógica
Escolha da linha pedagógica Montessoriana para seguir, como
método eficiente que vise a educação integral, proporcionando liberdade e
independência, voltada para a vida cotidiana e aprendizagem do convívio em
sociedade.
Ambientes devem ser: a c o l h e d o r , a m p l a , acessível, ergonômica, o r g a n i z a d a , l i m p a , ventilada e iluminada, permeabilidade visual. Quadro 5- Precursores e linhas pedagógicas / Fonte: Maria Emilia
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
ADMINISTRAÇÃO
Unid. Ambiente
1 Hall 12 m²
1 Recepção 15 m² 1 Secretaria^ 20 m² Diretoria (^) 12 m²
Sala dos professores (^) 30 m²
Almoxarifado 8 m²
2 Sanitários adultos
4m² cada - 1 masc. e 1 fem.
8 m²
Área total (com 30% de circulação
e fechamento) 140 m²
Área útil
Sala de reuniões 12 m²
1 Sala psicologia (^) 8 m² 1 Sala pedagogia^ 8 m² 1 Ambulatório 6 m²
1 Solário 15 m² 1,5 m² por criança, capacidade para 10 crianças Função: banho de sol. Equipamentos: bebê conforto, barra de apoio e colchonetes.
PEDAGÓGICO
Unid. Ambiente(idade: 0 a 1 ano)
1 Sala de atividades 20 m²
1,5 m² por criança, capacidade para 10 crianças Função: repouso dos bebês. Recomendações: berços individuais, com espaçamento de no mínimo 50 cm entre eles. Mobiliários: armários, berços, cabideiro para mochila e bebê- conforto.
1 Berçário 15 m²
Composta por : sala de atividade - 2 m² por criança, capacidade para 10 crianças Função: favorecer a realização de atividades psicomotoras, auditivas, visuais, de exploração, brincadeiras e ainda, local para amamentação e alimentação das crianças. Mobiliário: prateleiras, armários, quadro e cabideiro para mochila. Equipamentos: espelho, brinquedos, colchonetes, barra de apoio, bebê-conforto e carrinho de bebê.
1,5 m² por criança, capacidade para 10 crianças Função: Higienização do bebê, troca e guarda de fraudas e banho. Mobiliário: trocador, prateleiras e armários, cabideiro para toalhas e lixeira. Equipamentos: banheira, tanque com ducha, lavatório infantil, chuveiro com ducha, vaso sanitário infantil e varais.
1 Fraldário 12 m²
Área total (com 30% de circulação e
fechamento)
87 m²
Área útil
6.5 Programa de necessidades e Pré-dimensionamento (área de quadra: 2886,50 m²)
Para elaboração do programa de necessidades foi estudado referenciais arquitetônicos de Centros de
Educação Infantil, juntamente com as necessidades estabelecidas por normas do Ministério da Educação. Além
disso, foram seguidas as normas dos Parâmetros Básicos de Infra Estrutura para Instituições de Educação
Infantil, elaboradas pelo MEC e as informações fornecidas pelo NEUFERT, 2004.
ARQUITETÔNICO
1 Solário (^) 15 m² 1,5 m² por criança, capacidade para 10 crianças Função: banho de sol. Equipamentos: bebê conforto, barra de apoio e colchonetes.
PEDAGÓGICO
Unid. Ambiente(idade: 1 a 2 anos) Área útil
1 Sala de atividades 20 m² Composta por : sala de atividade - 2 m² por criança, capacidade para 10 crianças Função: favorecer a realização de atividades psicomotoras, auditivas, visuais, de exploração, brincadeiras e ainda, local para amamentação e alimentação das crianças. Mobiliário: prateleiras, armários, quadro e cabideiro para mochila. Equipamentos: espelho, brinquedos, colchonetes, barra de apoio, bebê-conforto e carrinho de bebê.
1 Banheiro / Fraudário 8 m²
Área total (com 30% de circulação e
fechamento)
76 m²
PEDAGÓGICO
Unid. Ambiente(idade: 2 a 5 anos e onze meses)^ Área útil
1 Sala de atividades 2 a 3 anos 30 m² 2 m² por criança, capacidade para 15 crianças
Área total (com 30% de circulação e
fechamento)
167 m²
1 Sala de atividades 3 a 4 anos 30 m² 2 m² por criança, capacidade para 15 crianças 1 Sala de atividades 4 a 5 anos 40 m² 2 m² por criança, capacidade para 20 crianças 1 Sala de atividades a partir de 5 anos 2 m² por criança, capacidade para 20 crianças
40 m² Função das salas de atividades para crianças de 2 a 5 anos e onze meses: favorecer a realização de atividades infantis como jogos, brincadeiras, histórias. Mobiliário: prateleiras, armários, quadro, mesas e cadeiras infantis, cabideiro para mochilas e mural. Equipamentos: espelho, brinquedos, colchonetes e lavatório infantil. 1 Sanitários infantis 12 m² cada - 1 masc. 1 fem.
24 m²
Área total (com 30% de circulação e
fechamento)
396,5 m²
ESPAÇO COMUM
Unid. Ambiente^ Área útil
1 Sala multiuso 160 m²
2 m² por criança, capacidade para 20 crianças Função: espaço onde a criança pode brincar livremente e se desenvolver através de situações de aprendizagem (desenhar, experimentar, vivenciar, jogar). Mobilliário: mesas e cadeiras infantis, estantes, prateleiras e armários. Equipamentos: brinquedos, livros, colchonetes, tapetes e almofadas.
1 Brinquedoteca 40 m²
2 m² por criança, capacidade para 80 crianças Função: abrigar atividades diferenciadas de apoio a proposta pedagógica da escola, tais como atividades lúdicas, recreativas e audiovisuais. Mobiliário: prateleiras, armários, quadro, mural, mesas e cadeiras infantis e para adultos. Equipamentos : lavatório, brinquedos, colchonetes, balança antropométrica, balança para bebês, aparelhos de som e TV.
Função: Abrigar atividades de leitura. Mobilliário: mesas e cadeiras infantis, estantes, prateleiras e armários. Equipamentos: livros, colchonetes, tapetes e almofadas.
1 Biblioteca 75 m²
1,00 m² por criança para 1/3 total de crianças do CEI
1 Refeitório 75 m²
ESPAÇO COMUM - Área externa
Unid. Ambiente^ Área útil
1 Pátio coberto 160 m² 2 m² por criança, capacidade para 80 crianças (exceto crianças de 0 a 1 ano) Função: abrigar atividades múltiplas como recreação, festas e reuniões de pais. Mobiliário: bancos, mural e lixeiras. Equipamentos: bebedouro infantil e para adultos. 1 Pátio aberto - área mínima (Deve corresponder a, no mínimo, 20% do total da área construída). Função: abrigar atividades de lazer, atividades físicas, eventos e festas. Mobiliário : bancos e lixeiras. Equipamentos: lavatório infantil, tanque de areia, brinquedos, playground, horta, pomar.
206 m²
SERVIÇO
Unid. Ambiente Área útil
1 Cozinha 30 m²
1 Despensa - alimentos 12 m² 1 Depósito - louças 6 m² 1 Depósito - material de limpeza 6 m² 1 Lactário 6 m² 1 Lavanderia 10 m² 1 Rouparia 6 m²
Área total (com 30% de circulação e
fechamento)
(^2) Sanitários/vestiários 8m² cada - 1 masc. e 1 fem.
16 m²
1 Estendal 4 m² 1 Copa funcionários 8 m²
1 Depósito de lixo 3 m²
1 Hall^ 6 m²
129 m²
1 Conferências e pré higienização
1 Depósito - caixas
10 m²
6 m²
Área total
1361,55 m²
ESTACIONAMENTO
11 Un. Automóveis 1 vaga p/ cada 100 m² construído Bicicletário 1 Un. 1 Un.
Emb./desemb. Carga/desc.
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
1 Sala de repouso 1,5 m² por criança, capacidade para 10 crianças
8 m²
15 m²
1 Câmara de frios 6 m²
ARQUITETÔNICO
N
6.8.2 Planta baixa nível -
Encontra-se neste nível os setores: térreo do bloco de serviços, pedagógico
com as salas de atividades, áreas em comum ( pátio aberto e coberto). Nível -6 localiza-se a
sala multiuso com acessos pela instituição e rua.
Figura 314- Planta baixa pavimento nível - Esc 1/ Fonte - Maria Emilia
Acesso secundário Escadaria com floreiracom guarita e portão
Rua Venceslau Spancerski
Vagas de estacionamento
Acesso serviços
Floreira com banco
Árvores frutíferas Rampa i:10% com floreira Deck de madeira
Espaço pavimentado com canteiros
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Painéis vazados em madeira colada
