Baixe 4º bimestre – Sequência didática 2 Título: O Sistema Solar e outras Notas de estudo em PDF para Materiais, somente na Docsity!
Ciências – 5 º ano
4º bimestre – Sequência didática 2
Título: O Sistema Solar
Duração: 2 aulas
Introdução
Nesta sequência didática, estruturada em duas aulas, propõe-se o estudo de alguns elementos do Sistema Solar: Sol, planetas, cometas e asteroides, com enfoque no planeta Terra e em seus movi- mentos de rotação e translação. Esses conhecimentos permitem compreender, entre outras coisas, a medição do tempo, com consequência na organização de nossas vidas.
Objetivos de aprendizagem
- Compreender que vivemos na superfície do planeta Terra e que ela faz parte do Sistema Solar.
- Conhecer alguns dos corpos celestes e a organização do Sistema Solar.
- Compreender os movimentos de rotação e translação da Terra.
- Relacionar as estações do ano com o movimento de translação e a inclinação do eixo da Terra e o dia e a noite ao movimento de rotação.
Objetos de conhecimento
- Constelações e mapas celestes.
- Movimento de rotação da Terra.
Habilidade
(EF05CI11) Associar o movimento diário do Sol e demais estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra.
Recursos e materiais necessários
Aula 1:
- Equipamento para exibir imagens e vídeos.
- Folhas de papel sulfite (tamanho A4).
- Imagens dos planetas e do Sistema Solar (podem ser obtidas em livros, revistas ou na in- ternet).
- Lanterna.
- Laranja, limão, ou dois outros objetos esféricos com tamanhos diferentes entre si.
- Lápis de colorir.
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Aula 2:
- Aventais (ou roupa adequada para atividade de pintura).
- Barbante.
- Equipamento para exibir imagens e vídeos.
- Fita-crepe.
- Folha de isopor (1,00 m X 1,20 m x 15 mm de espessura).
- Folhas de papel kraft.
- Folhas de papel sulfite (tamanho A4).
- Papel-alumínio.
- Pedrinhas.
- Régua.
- Tintas de cores diversas.
Desenvolvimento
Aula 1 – O dia, a noite, as estações do ano e as fases da Lua
Duração : uma aula de 40 minutos. Organização dos alunos : inicialmente de forma individual, e no segundo momento da aula em grupos de três alunos. Nesta aula, vamos trabalhar o conceito de Sistema Solar e explicar a existência do dia e da noite, bem como das estações do ano, utilizando uma lanterna e um objeto esférico para simular os movimentos de rotação e de translação da Terra. Abordaremos também o movimento da Lua em re- lação à Terra e as fases lunares. Você pode iniciar a aula perguntando aos alunos:
- Em que planeta vivemos?
- Há outros planetas além do nosso?
- Quais planetas vocês sabem que existem?
- Esses outros planetas ficam perto ou longe do nosso?
- O que aconteceria se o Sol não existisse? A partir desses questionamentos, explique que o Sistema Solar é o conjunto de planetas, as- teroides, cometas, planetas-anões e outros corpos celestes que giram ao redor do Sol, estrela central do Sistema, que fornece luz e calor ao nosso planeta, tornando possível a vida na Terra. Apresente aos alunos uma imagem do Sistema Solar.
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Em seguida, solicite que os alunos criem um desenho que apresente a posição do Sol, da Terra e da Lua e que, por meio de setas e textos expliquem os dois movimentos da Terra estudados: rotação e translação.
Aula 2 – Os planetas do Sistema Solar
Duração : uma aula de 40 minutos. Organização dos alunos : inicialmente em duplas, e na segunda etapa da aula em um grande grupo para trabalho de construção coletiva. Inicie a aula mencionando que o planeta, a Terra, faz parte do Sistema Solar, e que além do nosso planeta existem sete outros, que estão divididos em dois grupos: os planetas rochosos, com Mercúrio, Vênus, Terra e Marte; e os planetas gasosos, com Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. É im- portante fornecer aos alunos algumas informações que caracterizam os planetas. Apresente imagens ou vídeos, que podem ser obtidos na internet, de modo a ilustrar o aspecto visual de cada um deles. Após a descrição dos planetas separadamente, apresente à turma imagens, esquemas, vídeos ou simulações do Sistema Solar, para que os alunos verifiquem as posições de cada planeta no Sistema, suas órbitas, suas dimensões e suas distâncias em relação ao Sol. No segundo momento da aula, solicite à turma que produza coletivamente um modelo redu- zido do Sistema Solar. Primeiramente, os alunos devem fazer bolas de papel de diversos tamanhos e cores, de modo que cada esfera represente um planeta do Sistema Solar. Peça que utilizem o papel alumínio para fazer a bola que irá representar a Lua. Oriente a turma para que as dimensões sigam a tabela a seguir (atenção: os valores não estão em escala; a proposta da atividade é fazer com que os alunos simulem no modelo a distribuição dos astros no Sistema Solar). Astro Cor a ser usada Diâmetro (cm) Distância do Sol (cm) Sol Laranja 40 0 Mercúrio Cinza 2 1, Vênus Bege 4 2, Terra Azul com manchas brancas 4 2, Marte Vermelho 2 4, Júpiter Branco com manchas bege 30 15 Saturno Bege com anéis 20 25 Urano Azul-claro 10 50 Netuno Azul-escuro 10 75
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Finalizada a etapa de confecção dos planetas e da Lua, fixe com fita-crepe o modelo do Sol no ponto zero da base de isopor e, em seguida, oriente os alunos que distribuam os planetas em linha reta, de acordo com as distâncias (em centímetros) indicadas na tabela. Os anéis de Saturno e as órbi- tas dos planetas deverão ser representados com fios de barbante. Para representar o cinturão de as- teroides que fica entre as órbitas de Marte e Júpiter os alunos deverão usar as pedrinhas. Ao final da construção do modelo, chame a atenção dos alunos para o fato de que as distâncias entre os planetas gasosos (externos) são muito maiores que a distância entre os planetas rochosos (internos). Ressalte, contudo, que as distâncias e dimensões representadas no modelo são ilustrativas e que não correspondem em escala às distâncias e dimensões reais.
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Gabarito das questões
1. O movimento de rotação é o movimento da Terra em torno de si mesma e está relacionado às ocorrências diárias de um período de escuridão (noite) e um período de luminosidade (dia). O movimento de translação é o movimento da Terra em torno do Sol e está relacionado às esta- ções do ano. 2. ( 1 ) Mercúrio ( 1 ) Rochoso ( 2 ) Júpiter ( 2 ) Gasoso ( 1 ) Vênus ( 1 ) Marte ( 1 ) Terra ( 2 ) Urano ( 2 ) Saturno
