Baixe Comparação entre o Artista, o Amante e o Pavão: Análise Literária e outras Esquemas em PDF para Educação Física, somente na Docsity!
PORTUGUÊS
Leia o texto “O Pavão” para responder às questões de 01 a 05.
O Pavão Rubem Braga
Eu considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores; é um luxo imperial. Mas andei lendo livros, e descobri que aquelas cores todas não existem na pena do pavão. Não há pigmentos. O que há são minúsculas bolhas d'água em que a luz se fragmenta, como em um prisma. O pavão é um arco-íris de plumas. Eu considerei que este é o luxo do grande artista, atingir o máximo de matizes com o mínimo de elementos. De água e luz ele faz seu esplendor; seu grande mistério é a simplicidade. Considerei, por fim, que assim é o amor, oh! minha amada; de tudo que ele suscita e esplende e estremece e delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a luz de teu olhar. Ele me cobre de glórias e me faz magnífico. Texto extraído do livro "Ai de ti, Copacabana", Editora do Autor - Rio de Janeiro, 1960, pág. 149.
QUESTÃO 01
Marque a opção correta sobre o texto:
A) Podemos inferir que, em caráter metafórico, o autor compara tanto o bom artista como o amante ao pavão, porque ambos realizam o fenômeno de alcançar o esplendor (arte e amor) com apenas um mínimo de elementos (poucas cores e luz do olhar da amada); B) O texto é científico, pois é fruto de estudo e observação do autor; C) O texto afirma que o verdadeiro artista deve ostentar o luxo imperial do pavão; D) O amor é algo tão complexo como as penas do pavão, além de misterioso é extremamente complicado e desnecessário; E) A repetição do verbo nos três parágrafos consiste em um erro estilístico que empobrece as ideias do texto.
QUESTÃO 02
Quanto ao gênero, o texto é:
A) Um poema; B) Um conto; C) Uma crônica literária; D) Uma fábula; E) Um apólogo.
QUESTÃO 03
Assinale a alternativa que contém linguagem denotativa:
A) “O pavão é um arco-íris de plumas.”; B) “... De água e luz ele faz seu esplendor...”; C) “...existem apenas meus olhos recebendo a luz de teu olhar.”; D) “Ele me cobre de glórias e me faz magnífico.”; E) “O que há são minúsculas bolhas d'água em que a luz se fragmenta”.
QUESTÃO 04
“... suscita e esplende e estremece e delira” há a repetição da conjunção "e". Essa figura de linguagem chama-se:
A) Assíndeto; B) Polissíndeto; C) Assonância; D) Aliteração; E) Gradação.
QUESTÃO 05
No período: “Mas andei lendo livros, e descobri que aquelas cores todas não existem na pena do pavão.” há:
A) Orações coordenadas; B) Orações subordinadas; C) Orações coordenadas e oração subordinada; D) Orações reduzidas e orações desenvolvidas; E) Oração absoluta.
Leia o texto “Minha Desgraça”, de Álvares de Azevedo para responder às questões de 06 a 08.
MINHA DESGRAÇA
Álvares de Azevedo
Minha desgraça, não, não é ser poeta, Nem na terra de amor não ter um eco, E meu anjo de Deus, o meu planeta Tratar-me como trata-se um boneco...
Não é andar de cotovelos rotos, Ter duro como pedra o travesseiro... Eu sei... O mundo é um lodaçal perdido Cujo sol (quem mo dera!) é o dinheiro...
Minha desgraça, ó cândida donzela, O que faz que o meu peito assim blasfema, É ter para escrever todo um poema, E não ter um vintém para uma vela.
QUESTÃO 06
A desgraça do eu lírico consiste em:
A) Ser um poeta de pouco prestígio; B) Não ter um grande amor para dividir a vida; C) Dormir em travesseiro duro; D) Não ter a inspiração suficiente para escrever; E) Não ter recursos financeiros.
QUESTÃO 07
Assinale a opção correta a respeito da classificação das classes de palavras retiradas do soneto:
A) “Tratar- me como trata-se um boneco...” (Pronome pessoal do caso reto); B) “Não é andar de cotovelos rotos ,” (Adjetivo); C) “... não ter um vintém para uma vela” (Artigo); D) “ Nem na terra de amor não ter um eco” (Preposição); E) “Eu sei... O mundo é um lodaçal perdido” (Adjetivo).
QUESTÃO 08
“O que faz que o meu peito assim blasfema ,” O sinônimo da palavra destacada é:
A) Enaltece; B) Preconiza; C) Maldize; D) Aplaude; E) Louva.
Leia a tirinha para responder às questões 09 e 10.
QUESTÃO 09
De acordo com as novas regras do uso do hífen, marque a opção em que a palavra está escrita corretamente:
A) Neo-liberalismo; B) Ultra-sonografia; C) Anti-séptico; D) Contra-regra; E) Anti-inflamatório.
QUESTÃO 10
Na oração do primeiro quadrinho: "Já estão valendo as novas regras do tal Acordo Ortográfico", o sujeito é:
A) Simples; B) Oculto ou desinencial; C) Indeterminado; D) Composto; E) Oração sem sujeito.
ATUALIDADES
QUESTÃO 16
A expressão Reforma Política é tema de acalorados debates políticos no Brasil atual. Nesse contexto sobre política e atualidades é correto afirmar:
A) A expressão acima retrata o conjunto de problemas descobertos por gerentes de bancos e tem o objetivo de evitar os desvios de verbas promovidos por altos funcionários públicos dentro dos maiores partidos políticos do país; B) A temática central da expressão se refere, entre outras, a algumas questões políticas da atualidade e explicita sobre os financiamentos de campanhas políticas aos partidos e o fim das coligações em eleições proporcionais; C) Os debates acalorados sobre reforma política dizem respeito ao fim de qualquer tipo de doação financeira, seja ela por empresas ou pelo próprio fundo partidário, aos partidos que apoiam o governo do Partido dos Trabalhadores; D) A expressão se refere ao chamado “Desvio Político”, originado por grupos de empresas que desviam recursos de seus próprios partidos políticos para seu interesse particular; E) A combate às fraudes eleitorais, a correta regulamentação de financiamentos de partidos por empresas e o fim da propaganda eleitoral são os principais assuntos discutidos pela reforma política.
QUESTÃO 17
A função da Comissão Nacional da Verdade é:
A) Desvendar os casos de corrupção política no Brasil atual, bem como prender exemplarmente os culpados na forma da lei; B) Investigar, descobrir e punir os casos de tortura e morte cometidos por traficantes ocorridos em algumas favelas do Brasil; C) Punir políticos atrelados ao governo federal ligados a casos de corrupção como desvios de verbas e vendas de informações privilegiadas; D) Investigar os crimes cometidos por policiais e paramilitares que provocam diversos crimes e violam os direitos humanos; E) Investigar, também, crimes e violações de direitos humanos durante a ditadura militar no Brasil, além de propor mudanças no que se refere a segurança pública no Brasil.
QUESTÃO 18
Países que fazem parte do BRICS:
A) Brasil, Romênia, Itália, Colômbia e Suécia; B) África do Sul, Brasil, Índia, China e Rússia; C) Brasil, Argentina, Paraguai, Uruguai e Chile; D) África do Sul, Brasil, Ruanda, Índia e Colômbia; E) Brasil, Reino Unido, África do Sul, Itália e Canadá.
QUESTÃO 19
A crise econômica atual no Brasil trouxe consequências negativas no que se refere à construção de algumas refinarias no Nordeste. São exemplos de cancelamentos de refinarias na região citada:
A) Abreu e Lima I, no Ceará e Abreu e Lima II, na Bahia; B) Pré-sal I, no Ceará e Pré-sal II, no Recife; C) Fortaleza I, no Ceará e Fortaleza II, Rio Grande do Norte; D) Premium I, no Ceará e Premium II, no Maranhão; E) Sítio Grande I, no Ceará e Sítio Grande II, em Alagoas.
QUESTÃO 20
“Para assumir o Ministério da Fazenda, ele deixará o posto de diretor-superintendente do Bradesco Asset Management, responsável pela gestão de fundos de investimento do banco. A primeira opção de Dilma para a Fazenda era o diretor-presidente do Bradesco, Luiz Carlos Trabuco, mas ele declinou do convite”. (http://g1.globo.com)
O texto faz referência ao atual ministro da Fazenda do governo da presidente Dilma chamado:
A) Ricardo Cunha; B) Cid Gomes; C) Joaquim Levy; D) Michel Temer; E) Joaquim Barbosa.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
QUESTÃO 21
“Cuidar e educar são dimensões intercomplementares e indissociáveis na Educação Infantil”. (MEC, 2006). Na Educação Infantil o cuidar:
A) É prescindível ao crescimento infantil; B) É uma prática pedagógica sem o uso da mediação; C) Possibilita à criança leituras da realidade e apropriação de conhecimentos; D) Dispensa a mediação e a dialogicidade; E) É ação cidadã pautada no desrespeito.
QUESTÃO 22
Em meio a pressões de todos os lados, dos docentes, gestores, alunos e familiares. As características que fazem do coordenador um profissional capacitado a desempenhar o papel de articulador são:
I. Saber liderar a equipe escolar com dinâmica e foco educacional; II. Estar informado, estudando, sendo detentor do conhecimento teórico sobre a prática pedagógica; III. Saber o momento de ouvir e de falar, estabelecendo uma relação de confiança; IV. Estabelecer um canal de comunicação entre educadores, pais e alunos, sugerindo caminhos e propor reflexões acerca de convergências e divergências; V. Criar um espaço individualizado e hierarquizado para facilitar o contato entre seus colegas e equipe.
Na sequência a alternativa com as afirmações corretas é:
A) I, II, III e IV; B) I, II, III e V; C) I, II, IV e V; D) I, III, IV e V; E) II, III, IV e V.
QUESTÃO 23
As pesquisas sobre as culturas infantis e juvenis contribuem com as investigações sobre a infância e juventude em nosso país, tais como:
I. O crescimento dos estudos nos informa o quanto são férteis suas criações; II. As culturas infantis e juvenis são amplamente pesquisadas; III. O sentido de conhecer as formas de comunicação que estes atores se apropriam para interagir com o mundo que os recebe; IV. Perceber as criações infantis e juvenis e considerá-las como produções culturais é uma forma de respeito a eles; V. As criações infantis e juvenis mesmo sendo peculiares necessitam de uma compreensão e consideração dos adultos.
A alternativa com a sequência correta é:
A) V, F, V, V, F;
B) F, V, F, F, V;
C) V, V, F, V, V;
D) V, F, V, V, V;
E) F, F, V, F, V.
QUESTÃO 24
As interações são imprescindíveis ao desenvolvimento da criança. Quando esta ocorre entre adulto e criança:
I. O adulto deve procurar perceber a dinâmica das relações construídas e contribuir para que as crianças atuem da melhor forma possível; II. O adulto é visto como um parceiro mais experiente, que auxilia a criança na primeira fase de reconhecimento e exploração do ambiente; III. As interações entre adulto e criança criam sistemas partilhados de consciência culturalmente elaborados e em contínua transformação; IV. A participação do adulto na vida da criança é um fator perfeitamente dispensável; V. A criança transforma as informações que recebe com base nos conhecimentos adquiridos em situações vivenciadas com outras pessoas.
Na sequência a alternativa com as afirmações corretas é:
A) I, II, III e IV; B) I, II, III e V; C) I, II, IV e V; D) I, III, IV e V; E) II, III, IV e V.
QUESTÃO 25
Para uma melhor estrutura organizacional do conhecimento escolar através do currículo, é preciso compreender que:
A) Currículo é estático, ele foi e continua sendo construído a partir da compreensão do processo de produção do conhecimento escolar; B) O currículo possibilita a construção do saber científico e social norteando o planejamento de aula do professor, a organização dos conteúdos e as atividades escolares; C) Hoje em dia, a organização do currículo escolar se dá de forma desfragmentada e hierárquica; D) Vários autores apontam para a possibilidade de o currículo ser organizado baseando-se em conteúdos isolados; E) A organização curricular evita procurar viabilizar uma maior interdisciplinaridade, contextualização e transdisciplinaridade.
QUESTÃO 31
A história da educação física escolar no Brasil, passou por diversos contextos históricos e várias foram as concepções e características que fundamentaram a prática da atividade física em diversos períodos e governos. Marque a alternativa correta, correlacionando cada período da educação física no Brasil com as suas principais características.
- Educação física no Brasil Império;
- Educação física no Período Republicano;
- Educação física no período da Ditadura Militar;
- Educação física no Período Pós ditadura até os dias de hoje.
( ) Foi nesse período que se instituiu a obrigatoriedade da educação física no ensino superior, com o objetivo de colaborar, através do caráter lúdico- esportivo, com o esvaziamento de qualquer tentativa de rearticulação política do movimento estudantil.(Castelane 1988). ( ) Nesse período a pratica pedagógica da educação física escolar começa a ser questionada. A visão centrada na perspectiva do rendimento e da aptidão física (as quais excluíam os alunos) provoca incômodo nos intelectuais da área escolar, os quais através das discussões e pesquisas reivindicando mudanças em paradigmas que leva a uma verdadeira revolução em termos de teoria para a educação física. ( ) Tem como principal característica a influência dos médicos higienistas, os quais tinham o objetivo de melhorar a saúde da população branca, a grande preocupação era proporcionar atividades saudáveis de caráter viril para rapazes, e utilitário para moças, pois assim teriam homens preparados para as tarefas físicas e intelectuais e mulheres para cuidar dos filhos e da família. ( ) A educação física estava a favor do estado, sedo instrumento da ideologia do poder constituído. Foi nesse período criado o conselho superior de educação física com sede no ministério da guerra e finalidade de centralizar, coordenar e fiscalizar todas as atividades referentes aos desportos e a educação física. O método adotado nesse período era o Francês.
Na sequência a alternativa correta é:
A) 3, 4, 1,2;
B) 4, 3, 1,2;
C) 1, 2, 3,4;
D) 3, 2, 4,1;
E) 3, 4, 2 ,1.
QUESTÃO 32
Atualmente coexistem na educação física várias concepções, todas elas tendo em comum a tentativa de romper com o modelo tecnicista. Sobre as tendências pedagógicas da educação física podemos afirmar que a principal característica da tendência saúde renovada é:
A) Propor atividades diversificadas para homes e mulheres, alegando para estas a necessidade de exercícios físicos que as preparassem para a maternidade e para os homens, os que os preparassem para atividades físicas e intelectuais; B) Tem como fundamental objetivo a obtenção da juventude forte, obediente e saudável, capaz de suportar, o combate, a guerra e defender a pátria. O conteúdo da educação física dessa tendência é o esporte e a ginástica; C) O conteúdo da educação física é todo voltado para o esporte e distribuído em etapas (bimestres) divididos em temporadas e competições; D) Os conteúdos da educação física são fundamentados em torno da psicomotricidade, como o esquema corporal, lateralidade, coordenação motora, organização espaço temporal, respeitando as etapas do desenvolvimento infantil proposto por Piaget e pelos psicomotricistas; E) Os objetivos dessa tendência para a educação física escolar apontam para a promoção de uma educação física para a saúde, oferecendo outras opções de práticas que promovam a melhora dos elementos da aptidão física. Tendo o professor o papel de promover a conscientização quanto aos benefícios da atividade física na promoção da saúde.
QUESTÃO 33
As abordagens pedagógicas da educação física escolar são temas de extrema importância e relevância no planejamento das aulas do professor de educação física, é correto afirmar que os conteúdos da abordagem desenvolvimentista são:
A) Habilidades básicas, habilidades específicas, jogo, esporte, dança; B) Brincadeiras populares, jogos simbólicos e jogos de regras; C) Atividade de autoestima, e jogos rítmicos; D) Conhecimento sobre o jogo, esporte, dança e ginástica; E) Conhecimento sobre o corpo, esportes, lutas, atividades rítmicas e expressivas.
QUESTÃO 34
A temática principal da abordagem psicomotora nas aulas de educação física escolar consiste em:
A) Consciência corporal, lateralidade e coordenação, exercício; B) Habilidades motoras, aprendizagem, desenvolvimento motor; C) Cultura popular, jogo lúdico, aprendizagem; D) Cultura corporal, visão histórica da educação física; E) Habilidade motora, aprendizagem, cultura corporal do movimento.
QUESTÃO 35
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) os critérios e instrumentos de avaliação da educação física escolar devem preconizar:
A) A valorização do aluno através da nota como resultado do processo de ensino aprendizagem; B) Considerar fundamentalmente os conteúdos apenas procedimentais; C) Avaliar o comportamento do alunado através de testes mensuráveis; D) Avaliar a construção do conhecimento como um processo; E) A avaliação deve seguir o atendimento das exigências burocráticas do projeto pedagógico escola.
QUESTÃO 36
Os fundamentos didáticos – pedagógicos da educação física, ao se desenvolver os conteúdos: atitudinal, procedimental e conceitual em uma aula de basquetebol respectivamente deveria ser abordado:
A) Arremesso, histórico do basquete, trabalho em equipe; B) Histórico do basquete, trabalho em equipe, arremesso; C) Trabalho em equipe, arremesso, histórico do basquete; D) Trabalho em equipe, histórico do basquete, arremesso; E) Histórico do basquete, arremesso, trabalho em equipe.
QUESTÃO 37
Relacione a coluna 2 com a coluna 1, conforme a sequência correta do implemento utilizado nas seguintes provas do atletismo.
COLUNA 1
- Arremesso;
- Lançamento;
- Corrida de revezamento;
- Prova dos 100 m livre;
- Salto em altura.
COLUNA 2
( ) Bloco de partida; ( ) Bastão; ( ) Sarrafo; ( ) Peso; ( ) Disco.
A) 4, 2, 1, 5 3;
B) 5, 3, 2, 4, 1;
C) 4, 2, 3, 1, 5;
D) 4, 3, 5, 2, 1;
E) 4, 3, 5, 1, 2.
QUESTÃO 38
A saúde deve ser um tema tratado nas aulas de educação física. Sobre os benefícios fisiológicos proporcionados pela prática regular da atividade física é correto afirmar que:
A) Ocorre a diminuição da mobilidade articular; B) Ocorre o aumento da densidade óssea; C) Promove o aumento da resistência à insulina; D) Ocorre melhora a hipotrofia da força e resistência muscular; E) Promove aumento das taxas de triglicerídeos e colesterol.
QUESTÃO 39
De acordo com analise biomecânica e cinesiológica do movimento humano, os movimentos articulares podem ser executados em três planos: plano sagital, plano frontal e pano transverso. Marque a opção abaixo que apresenta movimentos no plano frontal:
A) Extensão e flexão do quadril; B) Flexão plantar e flexão dorsal do tornozelo; C) Rotação interna e externa do ombro; D) Eversão e inversão do tornozelo; E) Abdução e adução horizontal do ombro.
QUESTÃO 44
O aprendizado da técnica para o ensino de uma modalidade esportiva é de extrema importância na educação física tanto escolar quanto esportiva. Assinale entre as opções abaixo o item que corresponde a ordem da sequência pedagógica do ensino de técnicas básicas, aplicado pelo professor João Crisóstomo em seu livro Ensinando voleibol:
A) Movimentação, postura, saque por baixo, toque, manchete, saque por cima, cortada, bloqueio e defesa; B) Postura e movimentação, toque, manchete, saque por baixo, cortada, saque por cima, bloqueio e defesa; C) Movimentação, postura, manchete, toque, saque por baixo, saque por cima, cortada, bloqueio, defesa; D) Movimentação, Saque por cima, postura, toque, manchete, saque por baixo, cortada, bloqueio, defesa; E) Postura e movimentação, toque, manchete, saque por baixo, saque por cima, cortada, bloqueio e defesa;
QUESTÃO 45
Perguntas como avaliar, o quê, pra quê e por quê, são presentes no cotidiano do professor de educação física e este para responder essa pergunta estará mais fundamentado quando? Assinale a alternativa que melhor responde ao que é abordado nesta questão:
A) Transformar através do processo dialógico, a rotina da classe, com experiências mais significativas para o aluno; B) Esclarecer o significado, o valor, a importância e a necessidade da educação física dentro do contexto educacional; C) Fizer o planejamento cuidadoso, realista e significativo juntamente com os alunos e professores de outras disciplinas; D) As afirmativas A, B, C estão corretas; E) Somente as alternativas A e B estão corretas.
QUESTÃO 46
Na educação física o esporte pode ser classificado em:
A) Esporte individual, esporte coletivo, esporte aventura; B) Esporte olímpico, esporte paraolímpico, esporte aventura; C) Esporte educacional, esporte participação e esporte desempenho; D) Esporte participação, esporte educacional, esporte escolar; E) Esporte escolar, esporte universitário esporte profissional.
QUESTÃO 47
São habilidades psicomotoras:
A) Velocidade, resistência muscular, flexibilidade, composição corporal; B) Força, capacidade aeróbia, composição corporal, flexibilidade; C) Coordenação motora, equilíbrio, força, flexibilidade; D) Lateralidade, orientação espaço temporal; esquema corporal; E) Força, lateralidade flexibilidade, velocidade, lateralidade.
QUESTÃO 48
Ao elaborar objetivos do ensino, o professor de educação física escolar deve seguir as recomendações técnicas:
A) A conduta técnica determinada, as condições psicossociais e o padrão ideal de execução; B) O desempenho inicial predeterminado, as condições de realização e o padrão máximo de rendimento; C) O desempenho inicial determinado, as condições biopsicossociais e o padrão ideal de execução; D) A conduta inicial pré-determinada, as condições de realização e o padrão ideal de execução; E) A conduta observável, as condições de realização o padrão mínimo de desenvolvimento.
QUESTÃO 49
Os princípios pedagógicos que devemos passar a privilegiar nas aulas de educação física são:
A) Força, e velocidade; B) Ludicidade e criatividade; C) Coordenação e lateralidade; D) Ludicidade e criatividade. Peso e altura; E) Agilidade e resistência.
QUESTÃO 50
Para avaliar seus alunos quanto ao controle do peso corporal o professor de educação física poderá utilizar o índice de massa corporal (IMC) para descobrir se o aluno está com o peso acima ou abaixo ou recomendado para a sua altura. O IMC é calculado pela seguinte formula:
A) Divisão do peso pela altura ao quadrado; B) Divisão da altura pelo peso ao quadrado; C) Divisão da força pelo peso ao quadrado; D) Divisão da velocidade sobre a altura ao quadrado; E) Divisão da velocidade pelo peso ao quadrado.
