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PLANO DE AULA-1º TRIMESTRE 2021 –12/04/21 a 30/04/21 – 13 DIAS LETIVOS ... As Vogais: A e E e Aniversário do Município(Dias 12,13/04) Escuta, fala, ...
Tipologia: Notas de aula
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PLANO DE AULA-1º TRIMESTRE 2021 –12/04/21 a 30/04/21 – 13 DIAS LETIVOS EDUCAÇÃO INFANTIL – MATERNAL II-3 ANOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
O EU O OUTRO E O NÓS ____________ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO_____________ CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS____ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES________________TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
OBJETO DE CONHECIMENTO (Conteúdos)
Linguagem matemática: cor, tamanho: grande/pequeno(dias 29,30/04) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, Traços, sons, cores e formas
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (Habilidades)
**ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO (Atividades)
● Relação com os companheiros: Eu e o outro: Aprimorar a compreensão das mensagens recebidas, circular o que você acha que é certo e fazer um x no que considera errado.
https://www.aprenderebrincar.com/2016/03/certo-ou-errado-regrinhas-educacao-infantil.html
● Relação com o meio: A família: ● Hoje é dia de jogo em família! ● Jogar com a família é muito legal! ● Vencer o coronavírus é muito melhor! ● Abaixo segue uma grade e imagens para vocês jogarem o jogo da velha. ● Sugiro que pintem junto as imagens ● Personalizem o seu próprio jogo. ● Partiu aprender as regras então: ● 1) Escolha alguém com quem jogar aí na sua casa ● 2) A dupla deverá escolher entre a gota d'água ou a imagem do coronavírus. ● 3) Vence primeiro quem conseguir formar uma sequência de três gotas d1agua ou três coronavírus seguidos. ● O jogo da velha está em anexo na última folha
● Movimentos corporais em relação: Saltar, rolar, etc. O movimento é parte integrante da vida humana. As crianças desde o seu nascimento movimentam-se e este vai se aprimorando a cada dia por intermédio das experiências como por exemplo: correm, saltam, manuseiam objetos, etc. A proposta é auxiliar o desenvolvimento motor e corporal da criança, desafiada a testar suas próprias habilidades e evoluir, promovendo também a percepção corporal em relação as suas capacidades de movimento. Para construir um circuito não precisa usar nada além do que você já tenha em casa. Se você olhar bem, verá que vários objetos e brinquedos podem ser usados, conforme a etapa de desenvolvimento de cada criança. https://www.tempojunto.com/2015/08/16/uma-brincadeira-de-circuito-para-se-movimentar-ao-ar-livre/
. Linguagem matemática: cor, tamanho: grande/pequeno: Observando figuras A percepção visual dos alunos pode ser estimulada em uma atividade com figuras. Selecione previamente algumas figuras grandes, que podem ser uma paisagem de calendário, uma imagem de revista (pessoa, carro, animal etc.), uma obra de arte ou uma fotografia antiga. Em seguida, espalhe no chão, de cabeça para baixo, todas as figuras. Com a criança sentada na frente das figuras, peça a ela que escolha uma figura e desvire-a. Comece perguntando o que representa a figura, só depois faça perguntas sobre os detalhes. Por exemplo: se for um carro, você pode perguntar de que cor ele é, qual é o tamanho, etc. Depois você pode dizer o que mais você vê na imagem, sempre estimulando para que ele descreva imagem. Faça isso com todas as figuras mostrando que muitos detalhes não são percebidos porque não prestamos atenção neles. Torne a leitura de imagens uma rotina.
http://www.editoradobrasil.com.br/educacaoinfantil/material_de_apoio/sugestoes/maternal_1.aspx
Comparando objetos: Utilize sucata para trabalhar os conceitos matemáticos grande , médio e pequeno. Separe, por exemplo, três caixas vazias de diferentes tamanhos e coloque-as lado a lado, pedindo a criança que organize da maior para a menor. Depois, peça que diga qual é a caixa grande , qual é a média e qual é a pequena. A mesma comparação pode ser feita com garrafas PET, potes de iogurte, botões de roupa, caixas de suco etc. Outra possibilidade é sugerir a criança que compare o tamanho das partes do corpo dos membros da família: o tronco, os braços, as pernas e os pés, por exemplo. Estimule-o a expressar oralmente as noções de grandeza.
Vamos aprender os tamanhos? As crianças iram adorar esse vídeo divertido sobre os tamanhos pequeno,
médio e grande. https://www.youtube.com/watch?v=hJA5zROxsDo
**RECURSOS: *** MATERIAL HUMANO: CRIANÇAS E MEMBROS DE SUA FAMÍLIA, papéis coloridos, botões, palitos, tampinhas, adesivos, penas, pompons…Tesoura, Cola, Papelão Moldes das vogais. Fichas de cartolina – lápis – caneta – caixas de papelão
REFERÊNCIAS : PALMAS, Secretaria Municipal de Educação. Organização Curricular de Palmas: Princípios, direitos e orientações. Palmas, Pr: SMED,2019. https://www.criandocomapego.com/letras-grandes-para-imprimir-moldes-e-ideias-de-atividades/ https://www.criandocomapego.com/atividade-ludica-com-as-vogais-com-materiais-reciclados/ https://www.aprenderebrincar.com/2016/03/certo-ou-errado-regrinhas-educacao-infantil.html https://pedagogiaaopedaletra.com/presenca-do-movimento-na-educacao-infantil-ideias-e-praticas-correntes/ https://www.indagacao.com.br/2020/05/atividade-jogo-da-velha-do-coronavirus-baixar-em-pdf.html https://www.casadobrincar.com.br/activities/circuito-motor/ https://www.tempojunto.com/2015/08/16/uma-brincadeira-de-circuito-para-se-movimentar-ao-ar-livre/ https://www.youtube.com/watch?v=ArXGvQjsZCY https://soloinfantil.com/educacao/atividades-de-pascoa-para-educacao-infantil/ http://www.editoradobrasil.com.br/educacaoinfantil/material_de_apoio/sugestoes/maternal_1.aspx