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Guias e Dicas
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Plano de aula para bebês na escola municipal de mediação: primeira e segunda semana, Manuais, Projetos, Pesquisas de Materiais

Um plano de aula para bebês na escola municipal de mediação, que ocorre durante duas semanas. A aula é focada em diferentes atividades que envolvem cantigas, brincadeiras, exploração de objetos, movimentos e contato com a água. O objetivo é promover momentos de aprendizagem e descontração, além de incentivar o reconhecimento do próprio nome, de colegas e professores. As atividades são descritas detalhadamente, incluindo materiais necessários e formas de realizar cada atividade.

Tipologia: Manuais, Projetos, Pesquisas

2022

Compartilhado em 07/11/2022

Birinha90
Birinha90 🇧🇷

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1° SEMANA PLANO DE AULA
ESCOLA: CENTRO EDUCATIVO MUNICIPAL MEDIAÇÃO
TURMA: BERÇÁRIO I
PROFESSORES: ANA PAULA DAL SANTO, ANDREIA DIDOMENICO, LORIVETE DURANTE
GHISLENI, TEREZINHA FARIAS, VANESA BARBIERI
TURNO: INTEGRAL
PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 15.03 À 26.03.2021
CARGA HORÁRIA: 80h
ALUNO(A):
TURMA:
CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
UTILIZAR DIFERENTES FONTES SONORAS DISPONÍVEIS NO AMBIENTE EM
BRINCADEIRAS CANTADAS, CANÇÕES, MÚSICAS E MELODIAS;
IMITAR GESTOS E MOVIMENTOS DE OUTRAS CRIANÇAS E ADULTOS;
RECONHECER QUANDO É CHAMADO POR SEU NOME E RECONHECER OS
NOMES DE PESSOAS COM QUEM CONVIVE;
UTILIZAR OS MOVIMENTOS DE PREENSÃO (PEGAR E SEGURAR), ENCAIXE E
LANÇAMENTO, AMPLIANDO SUAS POSSIBILIDADES DE MANUSEIO DE
DIFERENTES MATERIAIS E OBJETOS.
EXPERIMENTAR AS POSSIBILIDADES CORPORAIS NAS BRINCADEIRAS E
INTERAÇÕES EM AMBIENTES ACOLHEDORES E DESAFIANTES.
ESTRATÉGIAS:
OS BEBÊS DESDE QUE NASCEM, BUSCAM ESTABELECER CONTATOS COM OS OUTROS,
POR MEIO DESSA INICIATIVA O NOME PRÓPRIO TEM UMA CARGA AFETIVA PARA A
CRIANÇA. NESTE CONTEXTO É INTERESSANTE QUE OS BEBÊS POSSAM VIVER
SITUAÇÕES EM QUE PARTICIPAM EM MOMENTOS DE CANTIGAS, RECONHECENDO O
SEU NOME SEMPRE QUE FOR CHAMADO, RECONHEÇAM SUA FOTO E SEUS
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1 ° SEMANA PLANO DE AULA

ESCOLA : CENTRO EDUCATIVO MUNICIPAL MEDIAÇÃO

TURMA: BERÇÁRIO I

PROFESSORES: ANA PAULA DAL SANTO, ANDREIA DIDOMENICO, LORIVETE DURANTE

GHISLENI, TEREZINHA FARIAS, VANESA BARBIERI

TURNO: INTEGRAL

PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 15.03 À 26.03.

CARGA HORÁRIA: 8 0h ALUNO(A): TURMA: CAMPO DE EXPERIÊNCIA:  TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;  ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;  CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:  UTILIZAR DIFERENTES FONTES SONORAS DISPONÍVEIS NO AMBIENTE EM BRINCADEIRAS CANTADAS, CANÇÕES, MÚSICAS E MELODIAS;  IMITAR GESTOS E MOVIMENTOS DE OUTRAS CRIANÇAS E ADULTOS;  RECONHECER QUANDO É CHAMADO POR SEU NOME E RECONHECER OS NOMES DE PESSOAS COM QUEM CONVIVE;  UTILIZAR OS MOVIMENTOS DE PREENSÃO (PEGAR E SEGURAR), ENCAIXE E LANÇAMENTO, AMPLIANDO SUAS POSSIBILIDADES DE MANUSEIO DE DIFERENTES MATERIAIS E OBJETOS.  EXPERIMENTAR AS POSSIBILIDADES CORPORAIS NAS BRINCADEIRAS E INTERAÇÕES EM AMBIENTES ACOLHEDORES E DESAFIANTES. ESTRATÉGIAS: OS BEBÊS DESDE QUE NASCEM, BUSCAM ESTABELECER CONTATOS COM OS OUTROS, POR MEIO DESSA INICIATIVA O NOME PRÓPRIO TEM UMA CARGA AFETIVA PARA A CRIANÇA. NESTE CONTEXTO É INTERESSANTE QUE OS BEBÊS POSSAM VIVER SITUAÇÕES EM QUE PARTICIPAM EM MOMENTOS DE CANTIGAS, RECONHECENDO O SEU NOME SEMPRE QUE FOR CHAMADO, RECONHEÇAM SUA FOTO E SEUS

PERTENCES, POIS TEM A POSSIBILIDADE DE EXPRESSAR DIVERSAS SENSAÇÕES E

EMOÇÕES, PROMOVENDO MOMENTOS DE APRENDIZAGENS E DESCONTRAÇÃO.

PRIMEIRA SEMANA

ATIVIDADE 1:

CONSTRUIR E BRINCAR EM ESPAÇOS COMO:CABANAS, BARRACAS, CAIXAS, ETC,

DESAFIANDO SEUS MOVIMENTOS.

- SUGERIMOS AS FAMÍLIAS PARA QUE JUNTO COM SEUS FILHOS CRIEM UMA DAS

ALTERNATIVAS ACIMA DESCRITAS PARA QUE A CRIANÇA POSSA EXPLORAR ESTE

AMBIENTE JUNTAMENTE COM A CANTIGA EM ANEXO A CANOA VIROU ,

ESTIMULANDO A CRIANÇA A RECONHECER O NOME DOS FAMILARES DESAFIANDO

SEUS MOVIMENTOS E FAZENDO NOVAS DESCOBERTAS.

- A FAMÍLIA PODERÁ REALIZAR ESSA EXPERIÊNCIA COM A CRIANÇA AO AR LIVRE,

DISPONIBILIZANDO NO CHÃO ALGUNS OBJETOS OU BRINQUEDOS COMO: LATAS,

POTES E TAMPAS, BONECAS, PEÇAS DE MONTAR, CARRINHOS ENTRE OUTROS

PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM EXPLORAR, SENTIR E MANUSEAR ESSES

OBJETOS.

MATERIAIS NECESSÁRIOS:

TOLHA, LENÇOL, TAPETE, PAPELÃO, LATAS, POTES, TAMPAS, BONECAS, CARINHOS,

PEÇAS DE MONTAR.

CANTIGA: LINK DE ACESSO A CANTIGA:

https://youtu.be/3cDsvBPn-mQ - A CANOA VIROU A CANOA VIROU POIS A DEIXARAM VIRAR FOI POR CAUSA DO MARINHEIRO QUE NÃO SOUBE REMAR.

OS BEBÊS COSTUMAM SER CURIOSOS POR NATUREZA E SEMPRE BUSCAM NOVAS

POSSIBILIDADES DE PESQUISA E COMPARTILHAMENTO DE SUAS DESCOBERTAS.

NESTA PROPOSTA DE EXPERIÊNCIA, VAMOS PRECISAR QUE O ADULTO ORGANIZE UMA

CAIXA DE PAPELÃO, E FIQUE UM ESPELHO NO INTERIOR DELA. SE NÃO TIVER ESPELHO

PODE SER OUTRO TIPO DE MATERIAL QUE REFLITA A IMAGEM DA CRIANÇA.

PASSE UMA FITA DUPLA FACE OU COLA QUENTE PARA FIXAR O ESPELHO DENTRO DA

CAIXA. É IMPORTANTE QUE TANTO O ESPELHO COMO A CAIXA ESTEJAM FIXADOS COM

SEGURANÇA PARA O MANUSEIO DOS BEBÊS.

DEPOIS DE ORGANIZAR A CAIXA, DEIXE AO ALCANCE DO BEBÊ, E INCENTIVE QUE

MANUSEIE A MESMA, E AOS POUCOS, DESCUBRA QUE TEM DENTRO DELA. OS BEBÊS

PODEM FICAR CURIOSOS COM AS VÁRIAS

POSSIBILIDADES EXPLORATÓRIAS DOS MATERIAIS,

COMO POR EXEMPLO, ABRIR E FECHAR A CAIXA,

COLOCAR E RETIRAR OBJETOS QUE ESTEJAM DE

DENTRO DELA REPETIDAS VEZES E COM O REFLEXO

SUA PRÓPRIA IMAGEM REFLETIDA NO FUNDO DELAS,

TENDO A OPORTUNIDADE DE SE RECONHECER.

OBSERVE COM ATENÇÃO O QUE ELES FAZEM DURANTE A EXPLORAÇÃO E APROVEITE

PARA INICIAR OS REGISTROS COM FOTOS E VÍDEOS.

SEGUNDA SEMANA

ATIVIDADE 1: CONSTRUIR UM DADO COM AS FOTOS

NESSE CONTEXTO, É INTERESSANTE QUE OS BEBÊS POSSAM VIVER SITUAÇÕES EM

QUE PARTICIPEM DE MOMENTOS DE CANTIGAS, RECONHECENDO SEU NOME E OS DOS

COLEGAS; RECONHEÇAM SUA FOTO AO CHAMAR SEU NOME, DOS COLEGAS E DAS

PROFESSORAS. NO SEGUNDO MOMENTE VAMOS REALIZAR A CONSTRUÇÃO DE UM

DADO JUNTAMENTE COM AS FAMÍLIAS.

MATERIAL PARA ATIVIDADE:

- 01 CAIXA DE SAPATO OU OUTRA CAIXA,

- PAPEL COLORIDO,

- COLA BRANCA,

- FITA LARGA TRANSPARENTE,

- FOTOS DA CRIANÇA E DAS PROFESSORAS.

MODO DE FAZER:

ENCAPE A CAIXA COM PAPEL COLORIDO E NA SEQUENCIA RECORTE AS FOTOS QUE

ESTÃO NO ANEXO DO PLANEJAMENTO E COLE AS FOTOS NAS EXTREMIDADES DA

CAIXA, POR FIM PASSAR A FITA LARGA TRANSPARENTE EM TODA A CAIXA.

SOLICITAMOS QUE AS FAMÍLIAS ENVIEM FOTOS OU VÍDEOS NO GRUPO PARA

PODERMOS COMPARTILHAR AS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS POR VOCÊS FAMÍLIAS E

CRIANÇAS.

OBS: EM ANEXO AS FOTOS

ATIVIDADE 2: VAMOS BRINCAR E SE MOVIMENTAR...

CONVIDAMOS TODA A FAMÍLIA PARA JUNTO AO BEBÊ, BRINCANDO E INTERAGINDO

POSSAM VIVENCIAR DIFERENTES EXPERIÊNCIAS E JUNTOS CONSTRUÍREM MUITAS

APRENDIZAGENS.

NESTA ATIVIDADE, PEDIMOS PARA QUE SEPAREM ALGUMAS PANELAS E POTES COM

TAMPAS DE TAMANHOS DIFERENTES E COLOQUEM EM UM CESTO, CAIXA OU OUTRO

SUPORTE QUE DESEJAREM. DEPOIS, ORGANIZEM NAS SUAS CASAS UM AMBIENTE

ACONCHEGANTE A ATRATIVO PARA O BEBÊ TENHA CONTATO COM OS MATERIAIS

SELECIOANDOS E LEMBREM DE DEIXAR AO ALCANCE DO BEBÊ PARA QUE POSSA

BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Ministério da Educação. Conselho Nacional da Educação, 2009. REVISTA NOVA ESCOLA. Exploração com espelhos e caixas. Revista Nova Escola. Rio de. Janeiro,2020. https://www.youtube.com/watch?v=3cDsvBPn-mQ https://www.google.com/search?q=DOBRADURA+CANOA+PASSOS+DE+COMO+FAZER