KOHUT
VITA
- Nasce a Vienna 1913
- Esponente della Psicologia dell’Io → poi fondatore della Psicologia del Sé
o Esperto del pensiero di Freud → chiamato “Mister Psicoanalisi”
o Successivamente si distanzia dal modello teorico freudiano x crearne uno nuovo
▪ Il suo modello porterà a fondazione International Assosiation for Psychoanalytic Self-Psycohology
QU ALI DI RET TIV E I NFL UEN ZAN O I L SUO PENS IER O?
PSICOANALISI → scienza degli stati mentali complessi
- I quali sono fenomeni accessibili per mezzo di introspezione e empatia
o Questo comporta che bisogna rimanere vicini all’esperienza
- X psicoanalisi non è possibile separare in modo netto osservatore e oggetto osservato
o Inf l’empatia è uno strumento di indagine e fattore terapeutico
DE-PATOLOGIZZARE I BISOGNI NARCISISTICI
- x teoria freudiana:
o narcisismo primario è uno stadio precoce dello sviluppo psicosessuale
o deve essere superato affinché si raggiunga la capacità di amare in modo maturo un’altra persona diversa da sé
o superamento narcisismo implica
▪ superamento di una rappresentaz onnipotente di sè, dell’incapacità di differenziare sé stessi dagli altri
▪ superamento del bisogno di essere amati su quello di amare
o problema narcisistico è un prob che nasconde angosce e conflitti del pz
▪ tematiche narcisiste sono lette quindi come infantilismi difensivi da abbandonare x affrontare i
problemi edipici
- per Kohut considera narcisismo
o come una linea evolutiva diversa da quella dell’amore oggettuale (del modello di Freud)
o la linea evolutiva narcisistica è alimentata da libido narcisistica
▪ diversa da oggettuale
▪ x questo lo sviluppo non implica il superamento del narcisismo a favore dell’amore oggettuale
o narcisismo ha un passaggio
▪ da infantile a maturo
SVILUPPO DEL SE
LI NEA EC OLU TIC A N ARC ISI STI CA
Parte da un narcisismo infantile → arriva a narcisismo maturo
- Se virtuale → ciò che i genitori si immaginano per il figlio
o Speranze, propositi e sogni dei genitori
o Es. prima di nascere i genitori posso immaginarsi il figlio come creativo, estroverso
Sé muta poi a
- Se grandioso esibizionistico → bimbo desideroso di essere riconosciuto x la sua abilità e capacità
o Se del bimbo non è diverso dall’oggetto (genitore)
o L’altro è in funzione del bimbo e a servizio del figlio
Si passa a fase del Sé
- Sé oggetto idealizzato
o Inizia a sentire che c’è una differenziazione tra sé e oggetto
▪ Percepisce l’esistenza dell’altro → anche se cargiver non è ancora vissuto come differenziato dal sé
o Bimbo si sente onnipotente e fuso con la madre
