I PRIMI ASILI INFANTILI
J. LUC, I primi asili infantili e l’invenzione del bambino
FATTORI DI NASCITA DEGLI ASILI
Si collocano all’inizio ‘800
•
Economici
à
industrializzazione. Non solo i bambini ma anche le donne che lavorano e quindi non
possono accudire i figli (abbiamo dunque trasformazione della famiglia nell’800 da quella patriarcale a
quella nucleare dovuto all’industrializzazione). La condizione della donna era migliore nella famiglia
patriarcale in quanto potevano a>idare i loro figli a quella donna della famiglia che a turno doveva curare
bambini suoi e delle sue parenti) rispetto a quella nucleare in quanto lavorando in fabbrica produce un
reddito (se lavora non può a>id are il bambino a q ualcuno, essendo che l a famiglia è format a da una sola
coppia coniugale, comporta un pericolo per l’infanzia perché mette in crisi l’accudimento dell’infanzia).
•
Tras form azi oni nel la s tru ttur a fa mili are
à
dalla famiglia patriarcale a quella nucleare
•
Socializzazione dei costi dell’infanzia
•
Teo r ie so c ia l i e d i co nt r ol l o s oc ia l e
à
Nell’asilo t roviamo LA MENSA, struttura di carità che va ad
aiutare le famiglie, oltre al controllo sanitario e sociale (scuola in preparazione alla scuola elementare
che ha l’obbiettivo di far introiettare dei comportamenti nei bambini). L’o b bi e tt iv o er a q u el lo d i f or m ar e
un cittadino rispettoso e che accetta la propria condizione sociale.
•
Motivazioni religiose e filantropiche
à
filantropia ha ruolo sociale, è una pratica molto di>usa, chi
compie un atto non lo fa per avere premio nell’aldilà ma per sentimento di appartenenza sociale oppure
è un modo per avvertire la fratellanza interumana (riflettersi nell’altro).
•
Scoperta dell’infanzia universale
Nessuna di queste motivazioni, presa singolarmente, può spiegare la nascita degli asili, la quale è da ricondurre
ad un progetto globale.
POPOLAZIONISMO: è una dottrina che si sviluppa nel ‘700 nel cameralismo ed esprime concetto: la potenza
tanto economica tanto militare di un paese è legata al numero di soggett i attivi.
L’ob b ie tt i vo e ra qu e ll o d i fo r ma re u n c it t ad i no r i sp et t os o e c he ac ce t ta la p r op ri a c on d iz io n e so c ia le .
Queste motivazioni sono quasi sempre presenti ma giocano in modo diverso a seconda dei contesti politici,
culturali…
à
In Italia nascono nella diocesi di Cremona
à
prima dell’asilo c’erano le scuole delle maestre.
PRIMA DELL’ASILO
Prima dell’asilo c’erano queste strutture chiamate “SALE DI CUSTODIA” (il loro nome più di>uso era quello:
“scuole delle maestre”) in cui le “maestre” erano completamente analfabete e vedove. Esse per riuscire a
campare accudivano, nelle loro case, i bambini de l vicinato. Esse erano molto di>use anche nei paesi di medie
dimensioni (una per ogni via).
Manca qualsiasi metodo didattico o pedagogico, i bambini venivano semplicemente accuditi: venivano lasciati
su sedie forate e per farli rimanere tranquilli raccontavano loro delle storie terrificanti (hanno e>etti negativi su
questi bambini). Quando si era fortunati riuscivano a trasmettere un poco di alfabeto ma solo se andava di
fortuna.
Le condizioni igieniche sono pessime, le sale sono umide e mal areate. I bambini erano ammassati in una stanza
dove si accumulavano anche le deiezioni (per questo le sedie forate) poca luce, peric oloso dal punto di vista
sanitario. Il c rescente numero d i queste scuole e maestre p one l’esigenza di creare nuove strutt ure che li
accudisce ma anche educarli e istruirli.
