Trabajo de Modelos de tomas de desicion, Apuntes de Toma de Decisiones

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INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

MODELOS DE TOMA DE DECISIONES

ENTREGA FINAL

ALUMNOS:

Grupo 1 Facultad de Negocios, Gestión y Sostenibilidad Contaduría Publica Bogotá D.C., 29 junio 2021

CUADRO COMPARATIVO – DESARROLLO DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA.

Escuela Clásica. Escuela Científica. Teoría de la Relaciones Humanas. Teoría de Sistemas. Desarrollo organizacional (DO). Teoría Contingencial. Autores. 1. Henry Fayol (1841-1925) nacido en Francia. Probablemente el actor más distinguido en el campo administrativo

1. Frederick Winslow Taylor (1856- 1915). Una de las personalidades más importantes del mundo de la administración. Nación en German Town.
2. La pareja Gilberth y Henry L Gantt.
   1. George Elton Mayo (1880-1949): Psicólogo de profesión, además de ser profesor de filosofía, lógica y ética en Australia.
      1. Se desarrolló gracias a Ludwing Von Bertalanffy, Kenneth Boulding y Peter Senge.
         1. Uno de ellos es Richard Beckhard (1969). Él define el DO como: “Un empeño de cambio planificado”.
         2. Además, tenemos a Bennis en el que menciona que el DO es “una respuesta al cambio; estrategia con la finalidad de cambiar las creencias, valores, entre otros”.
            1. John Woodward, fue un sociólogo industrial, que llevó a cabo una investigación, enfocándose al análisis de la aplicación de los principios administrativos. Escuela Clásica. Escuela Teoría de la Teoría de Desarrollo Teoría

objetivos: -Planeación. -Organización. -Dirección. -Coordinación. -Control. Catorce principios. -División del trabajo. -Autoridad y responsabilidad. -Disciplina. -Unidad de mando. -Unidad de dirección. -Subordinación del interés particular. -Remuneración al personal. -Descentralización vs Centralización. -Jerarquía -Orden -Equidad -Estabilidad -Iniciativa. -Espíritu del grupo. operario.

Establecimient o de cuotas de producción. -Proporcionar incentivos salariales. -Planificación centralizada. -Integración del obrero al proceso. -Supervisión lineo funcional de la producción. -Principio de control. -Principio de excepción

5. Se propuso analizar y normalizar la manera científica e integral los procesos para aumentar la eficiencia y la productividad. los individuos no modificaba el nivel de productividad, sino la actitud espontanea del grupo social. sistema. -La información, retroalimentació n negativa y el proceso de codificación son un sistema abierto. -Estado estable y homeóstasis dinámica. -Diferenciación. -Equifinalidad. 4. Conciben que la organización como un sistema abierto que intercambia información, energía y materiales con el medio o supersistema, el cual influye en la forma que el sistema organizacional efectúa sus actividades. las condiciones cambiantes. 5. Creó un clima de receptividad para reconocer las realidades organizacionales , y de apertura para diagnosticar y solucionar problemas. 6. Estableció un sistema de confianza y no manipulación por parte de los jefes, colegas, etc. 7. Además de desarrollar las potencialidades de los individuos, y estimular emociones y sentimientos de las personas. 8. Puso los asuntos a relucir técnicas y métodos de trabajo que la organización utiliza en procesos de producción e intercambios. 4. Incluyó la: -Complejidad: El cual es el que se relaciona con el tipo de proceso, producción, así como con el producto, bien o servicios, y requiere de una estructura especial. - Interdependencia : La relación entre las unidades o áreas con un objetivo común, teniendo una estructura diferente. 5. Además,

6. Del libro de Taylor, surgen los “Principios de la administración científica”: -Productividad. -Motivación. -Optimización. -Organización. -Efectividad. y compatibiliza y optimiza metas, recursos, entre otros.
   9. Diagnostica los problemas y situaciones insatisfactorias que afectan a la organización. añadió que el tamaño de la organización determina la estructura.
      6. Y por último añadió el término de ambiente el cual se refiere al grado de estabilidad en que opera una organización, y, por lo tanto, éste determina la centralización o descentralización de las funciones. Escuela Clásica. Escuela Científica. Teoría de la Relaciones Teoría de Sistemas. Desarrollo organizacional Teoría Contingencial.

BIBLIOGRAFIA

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