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• Universidad Nacional Autónoma de México
• Teorías del aprendizaje
• Orlando Jardón López
17-10-22
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Tipo: Diapositivas
2021/2022
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- Universidad Nacional Autónoma de México
- Teorías del aprendizaje
- Orlando Jardón López
● Número y matemáticas
TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO
- USO DE REFLEJOS (0- 1 MES) El neonato responde a la estimulación externa mediante acciones reflejas innatas. Tenemos: succionar, gateo, de la marcha, prensión, moro (extender brazos)
- REACCIONES CIRCULARES PRIMARIAS (1- 4 MESES) Se caracteriza porque el bebé repetirá acciones placenteras las cuales están centradas en su propio cuerpo.
- REACCIONES CIRCULARES SECUNDARIAS (4- 10 MESES) Bebé repite acciones que les resultan placenteras (ahora objetos o propio cuerpo) TEORÍA COGNITIVA Aspectos generales ● JEAN PIAGET (9 agosto 1896, Ginebra): Epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo. ● Se desempeñó por un período breve en la Universidad de Zúrich donde publicó dos trabajos sobre Psico. ● Enseñó en una escuela para niños en la calle Grange-aux-Belles dirigida por Alfred Binet (inteligencia). ● 1920: Participó en el perfeccionamiento de la Prueba de inteligencia de CI desarrollado por Stern. ● 1921: Retornó a Suiza y se incorporó al Instituto de Rousseau de Ginebra, donde fue director de investigaciones. ● 1923: Matrimonio <3 Valentien Chatenay - > 3 hijos: Lucienne, Laurent y Jacqueline, a quienes estudió desde su infancia. ● 1955: Creó el Centro Internacional para la Epistemología Genética de Ginebra, el cual dirigió hasta su muerte en 1980. Aprendizaje mediante los sentidos e interacción con los objetos. Consta de 6 subetapas, suceden seguidamente a medida en que los esquemas del bebé, es decir, sus patrones de organización del pensamiento y conducta, incrementan su nivel de elaboración. Desarrollo de la función simbólica, lenguaje oral y escrito. ● Función simbólica: Se da mediante el juego, tratan de representar su realidad ● Comprensión de los objetos en el espacio: Conservación (plastilina, vaso) ● C. de la causalidad: “Si hago esto, esto pasa” ● C. de las identidades y categorización ● C. del número Operaciones mentales simples como la reversibilidad. ● Pensamiento espacial ● Causa-efecto: Se regulan ● Categorización: Orden, metodológico ● Seriación e inferencia transitiva : Contar ● Razonamiento inductivo y deductivo ● Conservación + Descargado por ORLANDO JARDON LOPEZ (orlandolopez61@aragon.unam.mx) Encuentra más documentos en www.udocz.com experiencia previa. Más metodológicos.
- COMBINACIONES MENTALES (18- 24 MESES) Los niños pueden formar representaciones mentales de los objetos. Ya no están restringidos al ensayo y error. Utilizan
- REACCIONES CIRCULARES TERCIARIAS (12- 18 MESES) Se diferencia con RCP ya que son adaptaciones intencionales a situaciones específicas. La acción produce resultado placentero, lo que les lleva a realizar acciones similares para obtener = resul.
- COORDINACIÓN DE ESQUEMAS SECUNDARIOS (10- 12 MESES) Realizan acciones para alcanzar una meta. Ya no solo porque les parece interesante. Usan sus conocimientos adquiridos. Conducta intencional.