TAXONOMÍA DE BLOOM
Que es la taxonomía de Bloom
Teoría diseñada por el Doctor en Educación de la Universidad de Chicago Benjamín Bloom, en 1959, que
sirve para evaluar el nivel de conocimiento adquirido en un área o materia.
A la hora de realizar la evaluación educativa lo que se pretende es comprobar si, tras el proceso de
aprendizaje desarrollado, el alumno ha adquirido nuevas habilidades y/o conocimientos, y con la aplicación
de esta taxonomía es posible cuantificar cómo ha sido ese proceso de aprendizaje del alumno.
“Esta taxonomía se suele presentar en modo piramidal, situando los procesos más simples en la base y los
mas complejos en la cúspide”
Para qué sirve la Taxonomía de Bloom
La taxonomía permite jerarquizar los procesos cognitivos en diferentes niveles y sirve para facilitar las
labores evaluación.
Puesto que a cada nivel se le puede asociar unos verbos, éstos pueden ser usados para concretar objetivos
de aprendizaje.
Para formular los objetivos hay que tener en cuenta el nivel de desarrollo de los alumnos, así como la
congruencia con las actividades y tareas propuestas para trabajar los contenidos, planteándose y
describiéndose, siempre, en infinitivo.
A lo largo de décadas los docentes han utilizado esta taxonomía para establecer los objetivos de
aprendizaje, a pesar de las ideas simplistas y las críticas que ha recibido Bloom a lo largo del tiempo, entre
las destaca las asociación equivocada de esta teoría con el conductismo.
La Taxonomía de Bloom también puede utilizarse para creación de ejercicios, actividades y tareas, viéndose
realizada en el punto más álgido de su cima mediante el trabajo por proyectos.
Niveles de Taxonomía de Bloom
La taxonomía se compone de una estructura jerárquica que abarca desde los pensamientos de orden
inferior más simples hasta los más complejos, ascendiendo hasta los pensamientos de orden superior.
Al ser estructura jerárquica, la taxonomía consta de una serie de niveles que se concentran en tres áreas:
Cognitiva o Intelectual
Afectiva o Actitudinal
Psicomotora o Procedimental
Nivel Cognitivo
Este nivel se refiere a cómo procesamos la información, a las capacidades y habilidades intelectuales que se
ponen en marcha en el manejo de la información.
