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Los resultados de un cuestionario aplicado a estudiantes de metodología de la investigación científica sobre su adaptación a las clases presenciales, su preferencia y el mayor problema que enfrentan, así como los aspectos más afectados y las consecuencias que han traído consigo. Las tablas No.1, No.2, No.3, No.4 y No.5 muestran las frecuencias y porcentajes de las respuestas obtenidas.
Qué aprenderás
Tipo: Ejercicios
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¿Cómo ha sido tu adaptación al iniciar nuevamente a la clase presenciales? Variable Frecuencia Porciento % excelente 0 0 bien 6 60 mal 1 10 estresante 3 30 N 10 100 % Fuente: Cuestionario aplicado a los estudiantes de metodología de la investigación científica. El 60 % de las personas dice que la adaptación al retorno de la presencialidad fue bien mientras que el otro 10% y 30 % dice que fue mal y estresante.
¿Cómo prefieres tomar la clase? Variable Frecuencia Porciento% presenciales 5 50 Virtuales 0 0 semipresenciales 5 50 N 10 100 % Fuente: Cuestionario aplicado a los estudiantes de metodología de la investigación científica_. El 50% de las personas dice que prefiere las clases presenciales, pero el otro 50% dice que la prefiere semipresencial._
¿Qué aspectos consideras que más ha afectado en ti luego del retorno a la presencialidad? variable Frecuencia Porciento % emociones 7 70 Rendimiento académico 3 30 N 10 100% Fuente: Cuestionario aplicado a los estudiantes de metodología de la investigación científica. El 70% de las personas dice que las emociones fue lo más afectado en cuanto al retorno a la presencialidad en cuanto al otro 30% dice que fue el rendimiento académico.
¿Cuáles consecuencias consideras que ha traído consigo la presencialidad? Variable Frecuencia Porciento Estrés en los estudiantes 4 40 No se obtienen los aprendizajes
Mayores niveles de concentración
Todas las anteriores 3 30 N 10 100% Fuente: Cuestionario aplicado a los estudiantes de metodología de la investigación científica. Cuando hablamos de las consideradas consecuencias que trajo consigo la presencialidad pues cabe destacar que el 40% de los estudiantes tuvieron estrés, el 20% no obt6ienen los aprendizajes, el 10% tuvo mayor nivel de concentración mientras que el otro 30% estuvo de acuerdo con todas las opciones
