10 sugerencias de rebeca Anijovich
1. ¿Cuándo, cómo y de qué modo decimos los que queremos?
2. ¿COMO CLIMA EN EL CUAL PIENSAS HACER LA RETROALIMENTACION?,
ESPACIO, TIMEPO DE COMUNICACIÓN, CLIMA TRANQUILO, NO PUNITIVO,
ERROR FORMA PARTE DEL PEA.
3. HACER EXPLICITOS LOS CRITERIOS, ESTANDARES Y EXPECTATIVAS DE
LOGROS, DOCENTES Y ALUMNOS DEBEN SABER LOQ UE SE ESPERA DE
ELLOS
4. CRITERIOS, COMPARTIR, CONSTRUIR CON LOS DOCENTES DESEMPÉÑO
ALUMNOS APRENDIZAJE. HACER PUBLICOS LOS CRITERIOS PARA
AUTOEVALUACION Y ENTRE PARES.
5. ¿ QUE OPORTUNIDADES OFRECEMOS EN LA CONDUCCION PARA QUE LOS
DOCENTES Y ALUMNOS RECONOZCAN SUS FORTALEZAS Y AREAS DE
MEJORA?
6. CANTIDAD DE INFORMACION QUE SE PUEDE OFRECER EN LA
RETROALIMENTACION, ELEGIR Y FOCALIZAR ALGUNOS ASPECTOS
7. MODO DE OFRECER RETROALIMENTACION ES EJEMPLIFICANDO,
MODELANDO, PARA QUE DESPUES ALUMNO O DOCENTE LO HAGA A SU
PROPIO MODO.
8. DOS CUESTIONES IMPORTANTES, VALORAR ASPECTOS POSITIVOS, NO
SIMEPRE SE NECESITA DECIR COMO HACER LAS COSAS, ES MEJOR UNA
BUENA PREGUNTA QUE LO DEJE PENSANDO YA QUE ESTO IMPACTA EN EL
AUTOESTIMA DE ALUMNO Y MAESTRO.
9. ¿QUE ESPERAMOS QUE EL OTRO HAGA CON LO QUE LE OFREZCO CON
LA RETROALIMENTACION? QUE HACE UNA PERSONA CON EL PAQUETE
PARA QUE NO VAYA A LA BASURA NI LO OLVIDE, QUE SE HAGA ALGO CON
LO QUE SE RETROALIMENTA. SER CLARO EN EL PEDIR
10.REDES DE CONVERSACIONES QUE OFRECEN RETROALIMENTACION QUE
CONSISTE EN 3 PREGUNATAS ¿A dónde VOY?, ¿Cómo ME ESTA IENDO?
¿Cómo SIGO? HACIA DONDE VOY QUE OTROS APRENDIZAJES.