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Es una base estructural del diseño curricular de una materia, partiendo de la planeación con modelo T
Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones
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SISTESIS DE APRENDIZAJE EN EL AULA. Trabajo de Sergio Armando Rojas Huerta Técnicas, modelos y modelos de aprendizaje Descripción de sus características principales. Beneficios en términos de los aprendizajes de los alumnos. Generalidades sobre cómo se aplica en el aula. Aprendizaje basado en Proyectos En esta metodología, los estudiantes trabajan en proyectos o tareas concretas que les permiten aplicar y desarrollar conocimientos y habilidades en un contexto real o cercano a la realidad. En lugar de aprender de manera pasiva mediante la recepción de información teórica, se involucran activamente en la resolución de problemas , la investigación, la toma de decisiones y la creación de productos tangibles. Cuando los proyectos son multidisciplinarios, permiten que los estudiantes integren conocimientos de diferentes áreas, fomentando así el pensamiento crítico, la colaboración y el desarrollo de habilidades transferibles. Darle sentido y utilidad práctica, a los elementos teóricos y conceptuales vistos en clases, presentaciones, videos, textos complementarios, exposiciones, etc. Se plantea una situación en contexto de la materia y los objetivos de aprendizajes, para la construcción de un proyecto final que se ira construyendo en los 3 parciales, teniendo claros los avances que se deben entregar en cada parcial, buscando la integración de lo que se va revisando en clases y su realidad como profesionales en proceso de formación. Para terminar la entrega final, se vean involucradas actividades de investigación, tomar las decisiones pertinentes en su elaboración de acciones y que puedan ser
presentados en un trabajo escrito o digital como referente de este proceso. Aprendizaje invertido Es un modelo pedagógico en el que se invierte la forma tradicional en que se imparten las clases , es decir, en lugar que el docente en clase transmita información y conocimientos al alumno, es el alumno quien fuera de la clase estudia los materiales diseñados o seleccionados por el docente, para que en la clase se promueva un aprendizaje activo a través de preguntas, discusiones, esto es, actividades aplicadas que propicien un aprendizaje significativo y personalizado. Volver significativo el aprendizaje, desde la metodología de aprender a aprender por parte del alumno, acompañado de las propuestas de textos, presentaciones, videos, etc. Que serán propuestas a partir del proyecto de planeación de aprendizajes esperados realizados por el docente Planear y diseñar el proceso de los elementos requeridos para lograr los aprendizajes esperados, desde la plataforma de e-vaum, teniendo como referencia la planeación basada en el modelo T. Buscando con esto que el alumno trabaje el tema previamente antes de llegar a la clase y promoviendo el aprender a aprender, y diseñando “tareas” que vayan acordes pedagógicamente al objetivo trazado, para en clase realizar el reforzamiento de los aprendizajes obtenidos por los alumnos, y concretando los aprendizajes no logrados. Aprendizaje colaborativo El aprendizaje colaborativo es una estrategia fundamental en las metodologías Volver significativo el aprendizaje, desde sus pares Basado principalmente en los foros de retroalimentación