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Secuencia Didáctica de Ciencias Naturales: Propiedades de los Materiales, Ejercicios de Ciencias Naturales

Esta secuencia didáctica de ciencias naturales se centra en el estudio de las propiedades de los materiales, explorando las familias de materiales como los metales, los cerámicos y los plásticos. A través de actividades prácticas y de investigación, los estudiantes podrán identificar las características que determinan el uso de los materiales en la vida cotidiana. La secuencia incluye actividades como la elaboración de papel, la creación de un glosario de términos relacionados con los materiales y la construcción de una maceta a partir de una lata de metal.

Tipo: Ejercicios

2023/2024

Subido el 01/09/2024

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Secuencia didáctica de Ciencias Naturales.
Titulo:
Área: Ciencias Naturales
Duración: 4 clases
Propósitos:
Propiciar la identificación de las diferentes propiedades que tiene los materiales y que
condicionan su uso en la vida cotidiana a través de las diversas actividades
capacidades generales:
resolución de problemas.
Pensamiento critico
Capacidades específicas:
Comprender información oral y escrita expresada en distintos soportes.
Contenidos:
Los metales, los cerámicos y los plásticos como familias de materiales
Criterios de evaluación:
Conocer las diferentes propiedades que tienen los materiales que condicionan su uso
en la vida cotidiana.
Actividades secuenciadas:
Clase 1:
1.Leemos “los materiales naturales”
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¡Descarga Secuencia Didáctica de Ciencias Naturales: Propiedades de los Materiales y más Ejercicios en PDF de Ciencias Naturales solo en Docsity!

Secuencia didáctica de Ciencias Naturales.

Titulo:

Área: Ciencias Naturales

Duración: 4 clases

Propósitos:

Propiciar la identificación de las diferentes propiedades que tiene los materiales y que

condicionan su uso en la vida cotidiana a través de las diversas actividades

capacidades generales:

resolución de problemas.

Pensamiento critico

Capacidades específicas:

Comprender información oral y escrita expresada en distintos soportes.

Contenidos:

Los metales, los cerámicos y los plásticos como familias de materiales

Criterios de evaluación:

Conocer las diferentes propiedades que tienen los materiales que condicionan su uso

en la vida cotidiana.

Actividades secuenciadas:

Clase 1:

1.Leemos “los materiales naturales”

2. MARCA CON UNA (F)FALSO Y CON (V) VERDADERO.

3. RELEE EL TEXTO Y MARCA LAS IDEAS PRINCIPALES.

 LAS FIBRAS PUEDEN SER DE ORIGEN VEGETAL O ANIMAL

 LA LANA Y LA SEDA SON DE ORIGEN VEGETAL

 EL ALGODÓN, EL LINO, EL CAÑAMO SON FIBRAS DE ORIGEN

ANIMAL.

 LA SEDA NATURAL ES FABRICADA POR EL GUSANO DE SEDA.

Clase 3:

  1. Leemos juntos. ¿ que es el metal para utedes?¿ para que sirve?¿que usamos a diario que sea de metal?
  2. Realizamos un glosario con las palabraas que no conocemos.
  3. Completamos con ayuda del texto.  Los minerales son muy importantes en nuestra vida diaria: los encontramos en _ _ _ _ _ _ _ tan variados como _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, _ _ _ _ _ _ _ _ _, joyas y _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.  Una de esas características es el _ _ _ _ _ _ _.  También se puede diferenciar por su _ _ _ _ _ _ algunos, como el diamante y el rubí, son muy duros. Otros, como el talco y el grafito, son muy _ _ _ _ _ _.  Los metales son materiales que se extraen de ciertos materiales. Algunos ejemplos de metales son el hierro, la _ _ _ _ _, el _ _ _ _ _ _, el _ _ _ _ _ _, el estaño, y el aluminio.

PARA LA PROXIMA CLASE TRAER UNA LATA, Y ELEMENTOS PARA

DECORAR.

Clase 4:

  1. RELEEMOS LOS TEXTOS “MATERIALES NATURALES” Y “MATERIALES DE ORIGEN MINERAL”.
  2. COMPLETAMOS EL ESQUEMA
  3. Elaboramos una maceta a partir de una lata de metal.
  4. SALIMOS AL PATIO Y OBSERVAMOS TODO LO QUE HAY ALREDEDOR Y ANOTAMOS EN UNA LISTA AQUELLOS OBJETOS QUE SON METALICOS Macetas
  5. Limpiamos el recipiente.
  6. Lo damos vuelta y con un clavo y un martillo hacemos tres o cuatro orificios, nos ayudara a filtrar el agua que no absorba la planta.
  7. Sacamos el papel que rodea a la lata y comenzamos a decorar.