RUBRICA PARA REDACCIÓN
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE HUATUSCO
ASIGNATURA: INGLÉS IX
Nombre del alumno: Marisol BautistaTorres__________________________________________ Fecha:
_27/06/2024____________________
Nombre del docente:Julian Antonio Casados Sosa_______________________________________________________
Programa Educativo:Licenciatura en terapia física_________________________________________________________
Instrucción: El estudiante realizará una redacción de un en pasado que haya sido relevante para él. La redacción será no menos
de media cuartilla además de tener como función aplicar las estructuras de la unidad. En dicha redacción deberá contemplar los
siguientes rubros. Organización, Información y coherencia tienen un valor del 20 % cada uno, mientras el rubro de la gramática y
ortografía tiene un valor del 40%.
CATEGORIA COMPETENTE 10 INDEPENDIENTE.
9
BASICO AVANZADO 8 BASICO
UMBRAL 7
INSUFICIENTE 6
ORGANIZA
CIÓN
El escrito se apegó
claramente al tema
general
y se organizó de una
manera lógica.
Empezando por la
idea principal, luego
información
secundaria y en
orden cronológico
según la narración.
El escrito cubrió el
tema en general y
se organizó de
manera
comprensible.
Colocas la idea
principal al principio
y luego las
secundarias, en
ocasiones omite el
orden cronológico.
El escrito cubrió el tema
en general y se organizó
de manera
comprensible.
Colocas las ideas en
ocasiones mezcladas.
El escrito cubrió
el tema en
general y se
organizó poco
comprensible.
Colocas las
ideas en
frecuentemente
mezcladas.
El escrito cubrió el
tema en general y
se organizó poco
comprensible.
Colocas las ideas
en
frecuentemente
mezcladas.
INFORMAC
IÓN
La información
contempla parte de
eventos de manera
cronológica Se
observa una mezcla
de verbos regulares e
irregulares además
de adverbios de
tiempo. Las ideas
principales son
apoyadas por
información
secundaria como
descripción de
lugares, del evento y
demás.
La información
cubre algunos
aspectos. Se
observa una mezcla
de verbos regulares
e irregulares y
adverbios de
tiempo. Las ideas
principales son
apoyadas en
ocasiones por
información
secundaria como
descripción de
lugares, d el evento
y demás.
La información cubre
algunos aspectos de la
historia. Omitiendo
alguno de ellos. S e
observa una mezcla de
verbos regulares e
irregulares y adverbios
de tiempo. Las ideas
principales son poco
apoyadas por
información secundaria
como descripción de
lugares, del evento y
demás.
La información
contempla
pocos aspectos.
Poco se ve el
uso de verbos
regulares e
irregulares y
adverbios de
tiempo. Las
ideas
principales son
muy poco
apoyadas por
información
secundaria
El escrito
Presentó
información
inexacta y poco
precisa. Faltó de
utilizar los
contenidos
gramaticales y de
vocabulario.
COHEREN
CIA DEL
TEXTO
El texto presentó una
correcta conexión
entre el evento
mencionado,
personajes
actividades,
descripción del lugar
y demás datos que
enriquecen la
descripción
El texto presentó en
general una
correcta conexión
entre el evento
mencionado,
personajes
actividades,
descripción del
lugar y demás
datos que
enriquecen la
descripción
El texto presentó
parcialmente una
redacción del evento
mencionado, personajes
actividades, descripción
del lugar y demás datos
que enriquecen la
descripción
El texto
presentó una
vaga redacción
el evento
mencionado,
personajes
actividades,
descripción del
lugar y demás
datos que
enriquecen la
descripción
El resumen
presentó
incoherencias, se
alejó del texto
original y
presentó ideas
mezcladas.
