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reporte de lectura sobre las enseñanzas de las matemáticas
Tipo: Apuntes
Subido el 29/05/2021
1 documento
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¡No te pierdas las partes importantes!
En esta lectura David Block nos presenta como es que los niños comienzan a aprender las matemáticas como lo es por medio de juegos, objetos o material didáctico, y lo enriquecedor que es esto para llegar después a un conocimiento formal como lo sería la operación. El conocimiento matemático es una herramienta creada y desarrollada a partir de la necesidad de resolver determinados problemas. El problema no es solo dónde se aplica el conocimiento, sino también la "verdadera fuente de conocimiento". Debemos tener en cuenta que los niños poseen conocimientos previos, ellos saben repartir en partes iguales sin saber aún el concepto de la división, a veces los alumnos resuelven problemas matemáticos recurriendo a: procedimientos no formales. El docente debe reconoce que antes de aceptar la enseñanza sobre conocimientos específicos, los estudiantes pueden resolver problemas que involucran ciertos conocimientos. Reconocer que los procedimientos informales, fragmentados y, a veces, incorrectos que utilizan los estudiantes cuando enfrentan nuevos problemas que encuentran por sí mismos son una expresión de actividades matemáticas y son parte del proceso que les permite comprender el proceso matemático. El significado del conocimiento formal. En muchas situaciones espontáneas o planificadas, compare la cantidad de elementos en dos o más conjuntos para comprender cuál tiene más elementos y quién obtiene más puntos en el juego. La comparación permite el establecimiento de correspondencia uno a uno, lo que anima a los estudiantes a crear un conjunto con el mismo número de elementos que otro. El conteo es una herramienta útil para establecer diversas relaciones entre cantidades, permitiendo compararlas, igualarlas, ordenarlas, comunicarlas, sumarlas. Utilizar para promover la creación y uso del lenguaje (lenguaje hablado, gráficos o símbolos gráficos). La comunicación es comunicación verbal, más
parte de una secuencia de situaciones que se van complejizando poco a poco, para que se familiarice, comprenda y pueda obtener un aprendizaje significativo.
