INFLUENCIA DELAS EMOCIONES EN EL APRENDIZAJE
Las emociones en el aprendizaje juegan un papel fundamental. Ellas facilitan la
consolidación de los recuerdos. Aquellas experiencias que están asociadas a una elevada
emocionalidad perduran con mayor facilidad en nuestra memoria
En general, los fenómenos afectivos, aun cuando no sean intensos, influyen de manera
notoria en la organización y dinámica de los procesos cognitivos. En grado variable, la
emoción determina a qué prestamos atención, qué decidimos hacer, qué recordamos y como
interactuamos con otras personas.
El afecto es un atajo mental que permite a las personas tomar decisiones y resolver
problemas de forma rápida y eficiente. En este proceso influye la emoción (miedo, placer,
sorpresa, etc.), es decir, la respuesta emocional afecta a la decisión, jugando un papel
principal en la toma de decisiones
Cuando los alumnos se sienten bien consigo mismos tienen relaciones saludables. Sin
embargo, muchas cosas que suceden en su vida pueden perturbar su salud emocional. Esto
puede llevar a fuertes sentimientos de tristeza, estrés o ansiedad. Incluso los cambios
buenos o deseados pueden ser tan estresantes como los cambios no deseados, lo cual
repercute en su rendimiento académico y en su vida personal.
¿Cómo influyen las emociones en el aprendizaje escolar?
Guían el proceso de aprendizaje: La intuición sobre una respuesta o la afinidad por un
tema están orientados por las emociones. Por esto, es fundamental que logres cautivar tus
emociones a favor del proceso de aprendizaje. El docente puede generar experiencias
que le permitan al alumno desear aprender (o puede bloquear al alumno). Es clave
manejar el ambiente socio-emocional en la sala de clase, y generar emociones que
favorezcan el aprendizaje. Por ejemplo: Con discusiones de grupo, teatro, proyectos,
preguntas abiertas, solución de problemas con respuestas múltiples. +
No hay aprendizaje sin emoción. Todo aprendizaje implica una experiencia afectiva
porque los centros nerviosos y los neurotransmisores que regulan la motivación y la
emoción están involucrados en los procesos de aprendizaje. Es más, los pacientes con
lesiones de los lóbulos frontales, con incapacidad para conectarse emocionalmente con el
medio externo no aprenden a tomar decisiones correctas en las pruebas de azar. +
La influencia emocional en el proceso de aprendizaje es consciente o inconsciente.
Muchas veces el alumno nota las emociones que siente antes de tomar una elección, pero la
mayoría de las veces no está al tanto de los mensajes emocionales que le llevan a dar una
respuesta. Son muy importantes los mensajes no verbales que da el docente en la sala
