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Psicología analítica, Apuntes de Psicoanálisis
Se trata de material de apoyo para que los alumnos tengan ese mayor interés para estudiar
Tipo: Apuntes
2020/2021
1 / 54
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DIDACTICA EN EMSyS
D.E. MOISES TENORIO TINOCO
D.E. MOISES TENORIO TINOCO ESTUDIOS: DIPLOMADO EN PLURICULTURALIDAD Y DESARROLLO REGIONAL. (IMCED) DIPLOMADO EN SEGURIDAD Y GOBERNAZA CIUDADANA. (ESTADO DE MICHOACAN) LICENCIATURA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA. (IMCED) MAESTRIA EN PSICOPEDAGOGIA EMSyS. (UNICLA) DOCTORADO EDUCUACION (UNICLA) PSICOLOGO CLINICO (FMP) CERTIFICADO EN RISOTERAPIA CLOWN CERTIFICADO EN APRENDIZAJE CON BLOQUES LEGO DESARROLLO PROFESIONAL:
- DOCENTE EN UCLA ZITACUARO. (EMSyS Y POSGRADOS)
- DOCENTE EN UNIVERSIDAD DE LAS CULTURAS. (CESC)
- COOLABORADOR Y CONFERENCISTA EN LA CAMARA NACIONAL DE COMERCIO ZITACUARO. (CANACO)
- CAPACITADOR EN SECSSA.
- PSICOLOGO EN EL INSITUTO DE LA MUJER ZITACUARENSE.
- JEFE DE MERCADERIAS Y CAPACITACION DE PERSONAL EN ALMACENES GARCIA MEXICO.
- TRAINNE DE RECLUTAMIENTO Y PROCESSING EN SAKS FIFTH AVENUE MEXICO.
- INTRUCTOR MONITOR SECRETARIA DE TRABAJO Y PREVISION SOCIAL ZITACUARO.
- DIRECTOR CENTRO PSICOLOGICO PIAGET ZITACUARO.
- IMAGEN VISUAL Y DISPLAY EN LIVERPOOL JUAREZ CHIHUAHUA.
- RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN DE PERSONAL EN AGENCIA DE
PRESENTACIÓN PROMOPCION E IMAGEN EMPRESARIAL. (VISSUALIA)
Juan Amos Comenio
Fue un teólogo, filósofo y pedagogo
nacido en la actual República Checa. Fue
un hombre cosmopolita y universal,
convencido del importante papel de la
educación en el desarrollo del hombre.
PROPUESTA PEDAGÓGICA DE
COMENIUS.
Cambios en los métodos
tradicionales basados en
el uso de golpes y
violencia.
El maestro no solo debe encarnar el método de enseñanza, sino él como modelo para sus alumnos
Conocer primero las cosas que se enseñan. Además, debe aprender que no debe avanzar mientras los conocimientos básicos no estén firmes en la mente del alumno
Su método pedagógico tenía como base los procesos naturales del aprendizaje: la inducción, la observación, los sentidos y la razón.
La educación debe ser comprensiva, no memorística, y un proceso para toda la vida, que integre las actividades creativas humanas y sus principios para una amplia reforma social basada en la unión de la teoría, la práctica y la crisis (estímulo para el pensamiento).
Eliminar totalmente la violencia del proceso educativo.
La didáctica es la disciplina de carácter práctico y normativo
que tiene por objeto específico la técnica de la enseñanza,
esto es, la técnica de dirigir y orientar eficazmente a los
alumnos en su aprendizaje.
"Ciencia del aprendizaje y de la enseñanza en
general"
La didáctica entre la teoría y la práctica:
Hay que partir de la práctica para construir a partir de ella la
teoría que podrá influir a su vez en la nueva práctica reflexiva
y mejorada. El aspecto teórico de la didáctica está relacionado
con los conocimientos que elabora sobre los procesos de
enseñanza y de aprendizaje.
Mientras que su aspecto práctico consiste en la aplicación de
aquellos conocimientos, en la intervención efectiva en los
procesos reales de enseñanza- aprendizaje.
OBJETO DE ESTUDIO DE LA DIDÁCTICA
Toda ciencia tiene un objeto material (quod) y un objeto formal (quo). El primero es la misma realidad que estudia. Y el segundo se refiere al enfoque o perspectiva desde la cual se contempla el objeto material.
En el proceso de
enseñanza-aprendizaje habrá que
considerar estos elementos:
1. La relación docente-discente,
método o conjunto de estrategias,
materia o contenido del aprendizaje...
2. El entorno sociocultural, en su
dimensión más próxima.
- El objeto formal consiste en la prescripción de métodos y estrategias eficaces para desarrollar el proceso mencionado
- El objeto material de la Didáctica es el estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Proceso de desarrollo que sigue el sujeto humano hasta alcanzar un estado de
plenitud personal (Zabalza.1990). Se refiere a la educación impartida en momentos
que no cuentan con objetivos predeterminados, centrados en la libre comunicación
con orientadores.
La formación:
Tipos:
- Formación de tipo general: aprendizajes
básicos (leer, escribir y contar)
- Formación humanística: lengua, literatura,
ciencias sociales, filosofía, ...
- Formación específica: preparación concreta
para una tarea, adiestramiento o entrenamiento
mediante una ejercitación práctica (“training”)
SOCIEDAD CULTURA
FAMILIA EDUCACIÓN
YO
Anota dentro de cada circulo lo que se te pide.
ACTIVIDAD 2
A nivel práctico, por su parte, la
didáctica funciona como una ciencia aplicada, pues, por un lado, emplea las teorías de la enseñanza, mientras que, por otro, interviene en el proceso educativo proponiendo modelos, métodos y técnicas que optimicen los procesos enseñanza-aprendizaje.
Didáctica general
Como didáctica general designamos el conjunto de normas en que se fundamenta, de manera global, el proceso de enseñanza-aprendizaje, sin considerar un ámbito o materia específico.
Como tal, se encarga de postular los modelos descriptivos, explicativos e interpretativos aplicables a los procesos de enseñanza; de analizar y evaluar críticamente las corrientes y tendencias del pensamiento didáctico más relevante, y, finalmente, de definir los principios y normas generales de la enseñanza, enfocados hacia los objetivos educativos.
Didáctica especial
La didáctica especial, también denominada específica, es aquella que estudia los métodos y prácticas aplicados para la enseñanza de cada campo, disciplina o materia concreta de estudio.
En este sentido, establece diferenciaciones entre los métodos y prácticas empleados para impartir conocimiento, y evalúa y determina cuáles serían los más beneficiosos para el aprendizaje del alumnado según el tipo de materia.
Por ejemplo, la didáctica especial entiende que los métodos y dinámicas para enseñar disciplinas tan dispares como el lenguaje, las matemáticas, o la educación física deben partir de principios de abordaje distintos.