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Orientación Universidad
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proyecto integrador 2, Ejercicios de Salud Pública

proyecto integrador salud publica

Tipo: Ejercicios

2021/2022

Subido el 07/05/2025

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fernanda-zertuche 🇲🇽

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Proyecto Integrador Etapa 2
Salud Pública y sistemas sanitarios
Tema: Covid-19
Docente:
Laura Aguilar Mugica
Alumnas:
Fernanda Zertuche Rodriguez 440296951
Camila Yuliana De la Cruz Santos.620245573
Grace Alejandra Arteaga Arenas 620245307
Karla Cristina Sanchez Jimenez 620246140
Naykari Arteaga Reséndiz 110247879
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¡Descarga proyecto integrador 2 y más Ejercicios en PDF de Salud Pública solo en Docsity!

Proyecto Integrador Etapa 2

Salud Pública y sistemas sanitarios

Tema: Covid-

Docente:

Laura Aguilar Mugica

Alumnas:

Fernanda Zertuche Rodriguez 440296951

Camila Yuliana De la Cruz Santos.

Grace Alejandra Arteaga Arenas 620245307

Karla Cristina Sanchez Jimenez 620246140

Naykari Arteaga Reséndiz 110247879

Programa de Promoción y Educación para la Salud sobre el COVID-

1. Fundamentación ¿Por qué hacemos este programa? Este programa tiene como objetivo ayudar a nuestra comunidad a reducir el impacto del COVID-19, una enfermedad causada por el virus SARS-CoV-2 que se ha propagado a nivel mundial desde su aparición en 2019. Este virus afecta principalmente al sistema respiratorio, pero también puede provocar complicaciones en otros órganos. La Secretaría de Salud (SSA) nos ha señalado que es crucial actuar cuanto antes para reducir los contagios y mitigar los efectos graves en personas vulnerables. Datos que nos preocupan: Contagios y hospitalizaciones: Muchas personas siguen enfermándose de COVID-19, especialmente aquellas que no están vacunadas. La tasa de incidencia, letalidad y hospitalización son indicadores clave que nos muestran cómo la enfermedad se propaga y cómo afecta a la población ( Johns Hopkins University, 2021). Riesgos: Personas con comorbilidades como diabetes, hipertensión y sobrepeso tienen más probabilidad de desarrollar formas graves del COVID-19, lo que requiere un manejo clínico adecuado y priorización de recursos sanitarios (Wu & McGoogan, 2020). Acceso a salud: No todos tienen acceso a información confiable sobre el COVID-19 o la atención médica preventiva que necesitan, lo que incrementa el riesgo de contagios y complicaciones.

  1. ¿Qué acciones tomaremos? Promoción: Talleres para enseñar medidas preventivas como el uso correcto de mascarillas, la higiene de manos y la ventilación de espacios cerrados. Campañas que promuevan la vacunación masiva para reducir tanto la transmisión como la gravedad de la enfermedad. Programas de apoyo psicológico para ayudar a la comunidad a gestionar el estrés y la ansiedad causados por la pandemia, especialmente durante el confinamiento. Prevención:

Proporcionar apoyo psicológico a quienes han perdido seres queridos o enfrentan dificultades emocionales debido a los efectos directos e indirectos de la pandemia.

  1. Promoción y Educación para la Salud Cómo vamos a educar: Capacitar a promotores de salud en la comunidad para que transmitan información correcta y accesible sobre el COVID-19 y las medidas preventivas, promoviendo un comportamiento responsable entre todos los sectores de la población. Usar redes sociales, videos y campañas digitales para difundir información actualizada y confiable sobre el virus, la vacunación y las medidas de protección que debemos seguir manteniendo. Involucrar a la comunidad: Crear grupos de apoyo para que las personas compartan sus experiencias durante la pandemia, ayudando especialmente a quienes cuidan de familiares enfermos o han sufrido pérdidas. Organizar retos en redes sociales donde se promuevan acciones como quedarse en casa, vacunarse y seguir usando medidas preventivas, haciendo que la comunidad participe activamente en la lucha contra el virus. Materiales Recursos Humanos ● Personal de salud: Médicos, enfermeros, técnicos en salud, etc., para la atención directa, diagnóstico y seguimiento de los casos. ● Epidemiólogos: Para el análisis de datos, seguimiento de brotes y diseño de estrategias para el control. ● Personal administrativo: Para la gestión de la información, logística y comunicación. ● Voluntarios: Para apoyar en actividades de promoción, educación y seguimiento comunitario. ● Comunicadores: Para diseñar y difundir mensajes claros y concisos sobre prevención.

Recursos Materiales ● Equipo de protección personal: Mascarillas, guantes, batas, gafas protectoras, etc., para el personal de salud y otros trabajadores, así como la sociedad general. ● Material de limpieza y desinfección: Jabón, gel antibacterial, cloro, productos de limpieza, etc., para mantener los espacios limpios y seguros. ● Equipos médicos: Termómetros, oxímetros, ventiladores, etc., para la atención de pacientes. ● Material de divulgación: Folletos, carteles, videos, etc., para informar a la población sobre las medidas de prevención. ● Infraestructura: Clínicas, hospitales, centros de aislamiento, etc., para brindar atención médica y contener la propagación del virus. Recursos Económicos ● Salarios: Para el pago del personal involucrado en el programa. ● Adquisición de equipos y materiales: Para la compra de EPP, equipos médicos, material de limpieza y divulgación. ● Capacitación del personal: Para garantizar que el personal tenga las habilidades necesarias para llevar a cabo el programa. ● Campañas de comunicación: Para difundir mensajes clave sobre prevención y control de la enfermedad. ● Investigación: Para el desarrollo de nuevas vacunas, tratamientos y estrategias de control. ● Contingencia: Para hacer frente a posibles brotes o cambios en la situación epidemiológica. La involucración de la comunidad es clave para el éxito de cualquier iniciativa de prevención. El programa debe adaptarse a las características específicas de cada región o comunidad. Debe incluir una evaluación continua constante del programa para identificar áreas de mejora y ajustar las estrategias según sea necesario.

Trimestral Trimestral Monitoreo y Evaluación de las Actividades Equipo de Investigación Diseño y aplicación de instrumentos para evaluar la efectividad de las actividades implementadas. Recopilación de datos y análisis de resultados para la toma de decisiones. BIBLIOGRAFIAS APA ● Cevik, M., Bamford, C. G. G., & Ho, A. (2020). COVID-19 pandemic—a focused review for clinicians. Clinical Microbiology and Infection, 26(7), 842-847. https://doi.org/10.1016/j.cmi.2020.04. ● Johns Hopkins University. (2021). COVID-19 data and statistics. Recuperado de https:// coronavirus.jhu.edu/data ● Wu, Z., & McGoogan, J. M. (2020). Characteristics of and important lessons from the coronavirus disease 2019 (COVID-19) outbreak in China: summary of a report of 72,314 cases from the Chinese Center for Disease Control and Prevention. JAMA, 323(13), 1239-1242. https://doi.org/10.1001/jama.2020. ● World Health Organization. (2021). Coronavirus disease (COVID-19): prevention. Recuperado de https:// www.who.int/news-room/q-a-detail/ coronavirus-disease-covid-19-how-is-it-transmitted ● Horton, R. (2020). Oine: COVID-19 is not a pandemic. The Lancet, 396(10255), 874. https://doi.org/.10.1016/S0140-6736(20) 32000-