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Orientación Universidad
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Presentación personal en inglés, Ejercicios de Idioma Inglés

Una planificación de sesión de aprendizaje para que los estudiantes puedan presentarse y compartir información personal básica en inglés. La sesión incluye actividades de escucha, análisis de imágenes, práctica de preguntas y respuestas, y ejercicios de pronunciación y entonación. El objetivo es que los estudiantes mejoren su capacidad de comunicarse oralmente en inglés para fomentar la convivencia escolar. El documento proporciona recursos como situaciones comunicativas, preguntas y respuestas, y oraciones desordenadas para que los estudiantes practiquen el intercambio de información personal.

Tipo: Ejercicios

2023/2024

Subido el 27/05/2024

lucilaarana2019
lucilaarana2019 🇵🇪

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bg1
1
01
NÚMERO DE SESION
A1
GRADO: 1ero
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN
Hello! What’s your name?
DURACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA
90 minutos THIS IS ME AND MY FRIENDS
01
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES
DESEMPEÑO
CONTEXTUALIZADO
Se comunica
oralmente en inglés
como lengua
extranjera
Obtiene información de
textos orales.
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas en forma
coherente y cohesionada.
Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma
estratégica.
Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del
texto oral.
Pregunta y responde
con información
personal utilizando
una correcta
pronunciación y
entonación.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO TIEMPO
1.
El estudiante saluda al docente cuando ingresa al aula. El docente escribe
HELLO, MY
2’
NAME IS
, incluyendo su nombre, en la pizarra modelando la pronunciación
y
entonación de la expresión.
2.
Los estudiantes escuchan las instrucciones del docente, quien indica que utilizará
música y
2’
cada vez que ésta se apague los estudiantes deben escoger una pareja y
presentarse
diciendo HELLO, MY NAME IS . NICE TO MEET YOU
3.
Los estudiantes se ponen de pie e inician con la actividad. Escogerán una pareja
diferente
15’
cada vez que cambie la música. (La actividad pude realizarse en el patio si el docente lo
cree
conveniente).
DESARROLLO TIEMPO
pf3
pf4
pf5
pf8
pf9
pfa
pfd
pfe
pff

Vista previa parcial del texto

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01 NÚMERO DE SESION A GRADO: 1ero PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN Hello! What’s your name? DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA 90 minutos THIS IS ME AND MY FRIENDS 01 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO CONTEXTUALIZADO Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera  Obtiene información de textos orales.  Infiere e interpreta información de textos orales.  Adecúa, organiza y desarrolla las ideas en forma coherente y cohesionada.  Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.  Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.  Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral.  Pregunta y responde con información personal utilizando una correcta pronunciación y entonación. SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO TIEMPO

  1. El estudiante saluda al docente cuando ingresa al aula. El docente escribe HELLO, MY 2’ NAME IS , incluyendo su nombre, en la pizarra modelando la pronunciación y entonación de la expresión.
  2. Los estudiantes escuchan las instrucciones del docente, quien indica que utilizará música y 2’ cada vez que ésta se apague los estudiantes deben escoger una pareja y presentarse diciendo HELLO, MY NAME IS. NICE TO MEET YOU
  3. Los estudiantes se ponen de pie e inician con la actividad. Escogerán una pareja diferente 15’ cada vez que cambie la música. (La actividad pude realizarse en el patio si el docente lo cree conveniente). DESARROLLO TIEMPO
  1. El docente presenta tres imágenes con situaciones comunicativas. En la primera imagen los estudiantes verán que una persona tiene un signo de interrogación en la burbuja de diálogo y la otra tiene un nombre. En la segunda imagen una persona tiene un signo de interrogación y la otra tiene un apellido. La tercera imagen una persona tiene una burbuja de diálogo y la otra tiene una bandera de Perú. En la cuarta imagen una persona tiene un signo de 5’
  1. Communicative situations
  2. Questions and answers
  3. Scrambled sentences

TOPIC: “EXPRESSING

MY PERSONAL

INFORMATION ”.

Ana

Communicative situations

A-N-A

Where are you from? I am from Peru How do you spell your name? It’s T-O-N-G-O What do you do? I’m a student

2. Scrambled sentences

YOUR IS WHAT NAME? NAME MY LAURA IS LAST YOUR WHAT’S NAME? NAME LAST MY IS CASTRO HOW OLD ARE YOU? I YEARS 13 AM OLD YOU ARE WHERE FROM? I PERU FROM AM DO WHAT YOU DO? WAITER AM A I