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En equipos, redacten un reporte de la práctica de escucha dicótica realizada en clase. El texto debe incluir: La descripción detallada de la experiencia durante la práctica - 3 pts La justificación teórica de lo que se experimentó durante la práctica - 4 pts Una breve conclusión de cada integrante del equipo - 3 pts Criterios: Extensión máxima: 2 cuartillas Portada con los nombres completos de los integrantes del equipo para la práctica
Tipo: Ejercicios
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Nombre Matrícula Angela Akari Arbeláez González Debani Alejandra Fernández Garza Valery Mariana Cardona Ruiz
Nivel 1 - Mencionar la palabra escuchada del lado izquierdo (Valery) Observación externa: (Ángela, Debani) En este primer nivel, realizado por mi compañera Valery como sujeto, se experimentó el escuchar 2 palabras simultáneamente, una del lado izquierdo y una del lado derecho, se le hizo énfasis en poner atención y mencionar en voz alta la palabra escuchada del lado izquierdo. Dando como resultado que nuestra compañera diera por acertadas a todas las palabras transmitidas por el auricular izquierdo, no teniendo ningún error (Se aplicaron 5 palabras). A continuación mencionamos las palabras transmitidas del lado izquierdo, resaltando en verde las acertadas: PATO / CABEZA / CAMISA / TELE / JUGUETE. Conclusión Personal: (Valery) Esta práctica me hizo muy interesante de realizar, ya que requería de mi total y absoluta concentración, en el ejercicio me tuve que colocar unos audífonos en el que iban a reproducir dos palabras distintas en cada lado, y yo tenía que enfocar mi atención en las palabras que se reproducen del lado izquierdo, mientras se reproducía el audio identifique las palabras del lado izquierdo exitosamente y al mismo tiempo entendía las palabras del lado derecho Nivel 2 - Escuchar dos oraciones simultáneamente y responder preguntas (Angela) Observación externa: (Debani, Valery) En el segundo nivel de esta prueba, realizado por nuestra compañera Ángela como sujeto de prueba, experimento el escuchar dos oraciones simultáneamente, del lado izquierdo y del lado derecho, se le hizo un énfasis en poner atención, más, sin embargo, no se le especificó sobre qué lado debía de poner más atención. Después de escuchar las dos oraciones en simultáneo, tenía que quitarse los auriculares y responder distintas preguntas con referencia al audio que escucho, recibiendo así como resultado una serie de errores. Ella escuchaba el inicio de la frase correcta, no obstante, al momento de decir la última palabra, mezclaba las palabras de una oración con otra, dándonos así errores (Se aplicaron 5 oraciones). A continuación un ejemplo de esto: Pregunta: ¿Quién es mi amigo? Oración correcta: Adrián es mi amigo Oración incorrecta: Víctor es mi tío Respuesta del sujeto: Víctor es mi amigo Conclusión Personal: (Angela) Este nivel fue bastante confuso, al ponerme los audífonos y tratar de poner atención a lo que estaba escuchando fue muy difícil, en este nivel no se me especifico poner atención en algún lado en particular a diferencia de mis compañeras, así que me sentía algo perdida, intente concentrarme y ver qué era lo primero que escuchaba, en el momento antes de que me realizaran cualquier pregunta mis compañeras, me sentía muy segura de lo que había
