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Orientación Universidad
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Planificación de clases, Apuntes de Técnicas Artísticas

Reconocer que los derechos se basan en que todos los seres humanos somos en esencia iguales aun cuando cada persona sea diferente en su forma de ser y vivir TEMATICAS DEL PERIODO PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS / CONTENIDOS ESTRUCTURANTES Características expresivas de una melodía. Comparación de características de sonido. Creaciones individuales de prácticas escénicas. Roles de la representación PRINCIPIOS DUA ESTRATEGIAS Y METODOLOGIA P. I. Proporcionar múltiples maneras de representación. Las estrategias a realizar serán variadas teniendo en cuenta que los estilos de aprendizajes son diferentes: Sopa de letras, Crucipalabras, Ejercicio de apareamiento, Dictados, video y conversatorio sobre su contenido, lectura y análisis de fichas, trabajo personalizado cuando sea necesario en aquellos estudiantes que tienen algún tipo de diagnóstico o simplemente que lo requiera por su rendimiento bajo.

Tipo: Apuntes

2023/2024

Subido el 14/10/2024

Luzbarboza1
Luzbarboza1 🇨🇴

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PLANEACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS PARA CADA PERIODO 2023
I.E.: CONCEJO DE SABANETA
“J.M.C.B.” DOCENTE Luz Mary Barboza ASIGNATURA ARTISTICA
GRADO 5 PERIODO: 4 Nº DE CLASES: 40 Nº DE SEMANAS: 10
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE
09 septiembre de 2024 22 de noviembre de 2024
PROPOSITO DEL GRADO: Estimular el desarrollo auditivo armónico, orientando la sensibilidad y la creatividad hacia la valoración de las diferentes manifestaciones culturales,
especialmente al arte, al patrimonio y la cultura que permiten la formación de identidad.
COMPONENTES
Sensibilidad perceptiva Comprensión crítico – cultural Producción y Creación
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
NO APLICA
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
Reconocer la creatividad como base de la expresión artística.
COMPETENCIAS LABORALES
Identifico la información requerida para desarrollar una tarea o actividad.
Archivo la información de manera que se facilite su consulta posterior.
Permito a los otros dar sus aportes e ideas.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Reconocer que los derechos se basan en que todos los seres humanos somos en esencia iguales aun cuando cada persona sea diferente en su forma de ser y vivir
TEMATICAS DEL PERIODO
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS / CONTENIDOS ESTRUCTURANTES
Características expresivas de una melodía. Comparación de características de sonido. Creaciones individuales de prácticas escénicas. Roles de la representación
PRINCIPIOS DUA ESTRATEGIAS Y METODOLOGIA
P. I. Proporcionar múltiples maneras de
representación.
Las estrategias a realizar serán variadas teniendo en cuenta que los estilos de aprendizajes son diferentes: Sopa de letras, Crucipalabras,
Ejercicio de apareamiento, Dictados, video y conversatorio sobre su contenido, lectura y análisis de fichas, trabajo personalizado cuando
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PLANEACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS PARA CADA PERIODO 2023

I.E.: CONCEJO DE SABANETA

“J.M.C.B.” DOCENTE Luz Mary Barboza ASIGNATURA ARTISTICA

GRADO 5 PERIODO: 4 Nº DE CLASES: 40 Nº DE SEMANAS: 10

FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE

09 septiembre de 2024 22 de noviembre de 2024 PROPOSITO DEL GRADO: Estimular el desarrollo auditivo armónico, orientando la sensibilidad y la creatividad hacia la valoración de las diferentes manifestaciones culturales, especialmente al arte, al patrimonio y la cultura que permiten la formación de identidad. COMPONENTES

Sensibilidad perceptiva Comprensión crítico – cultural Producción y Creación

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

NO APLICA

COMPETENCIAS ESPECIFICAS

Reconocer la creatividad como base de la expresión artística. COMPETENCIAS LABORALES Identifico la información requerida para desarrollar una tarea o actividad. Archivo la información de manera que se facilite su consulta posterior.

Permito a los otros dar sus aportes e ideas.

COMPETENCIAS CIUDADANAS

Reconocer que los derechos se basan en que todos los seres humanos somos en esencia iguales aun cuando cada persona sea diferente en su forma de ser y vivir

TEMATICAS DEL PERIODO

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS / CONTENIDOS ESTRUCTURANTES

Características expresivas de una melodía. Comparación de características de sonido. Creaciones individuales de prácticas escénicas. Roles de la representación PRINCIPIOS DUA ESTRATEGIAS Y METODOLOGIA P. I. Proporcionar múltiples maneras de representación. Las estrategias a realizar serán variadas teniendo en cuenta que los estilos de aprendizajes son diferentes: Sopa de letras, Crucipalabras, Ejercicio de apareamiento, Dictados, video y conversatorio sobre su contenido, lectura y análisis de fichas, trabajo personalizado cuando

sea necesario en aquellos estudiantes que tienen algún tipo de diagnóstico o simplemente que lo requiera por su rendimiento bajo. P. II. Proporcionar múltiples manera de expresión y acción

Componer y/o redactar mediante diferentes medios (texto, voz, ilustración, cine, música, vídeo, movimiento y expresión

corporal, dibujo y otras artes plásticas…)-Retirar los apoyos de forma gradual a medida que aumenta la autonomía.-Hacer

preguntas para guiar el autocontrol.-Incluir diferentes estrategias de autoevaluación-Ofrecer diferentes momentos de respuesta

para validar lo aprendido.

P. III. Proporcionar diferentes maneras de comprometerse

Ser flexibles con los tiempos de ejecución y respuesta en los trabajos escolares, especialmente en momentos explícitos de

evaluación.-Permitir la exploración y experimentación.-Crear aprendizaje centrados en intereses personales y afines.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Identifico texturas musicales a partir del reconocimiento de instrumentos de viento, cuerda, percusión, mixtos en una pieza musical, en audiciones presenciales o través de medios digitales. Me relaciono con algunas historias de los músicos, compositores, agrupaciones musicales de mi entorno cultural. Ubico un rol en los procesos de representación de historias sencillas o complejas. Participo en proyectos de creación grupal y en las actividades de socialización de los trabajos. Contribuyo con el cuidado del aula/taller y de los materiales de trabajo. EVALUACION CRITERIOS TECNICAS E INSTRUMENTOS PRODUCTOS / EVIDENCIAS RECURSOS TIEMPO

 Participación en clase

 Cuadernos

 Ejercicios de profundización

 Disposición y compromiso

 Trabajo en clase

 Responsabilidad con los trabajos asignados.

 Exposición magistral del plan de unidad

 Consulta y socializaciones

 Observación de graficas

 Lluvia de ideas

 Dramatización

 Dialogo dirigido

 Video

 Cuaderno

 Planillas

 Presentación de Danzas

 Talleres

 Socialización de exposiciones

Plan de unidad,

textos guías,

diccionario,

cuadernos,

vestuario,

pinturas, pinceles,

fotocopias,

cartulina,

marcadores,

cuadernos entre

otros.

20 horas