DATOS DE LA ESCUELA
Escuela telesecundaria 622
San Antonio de Padua, Mezquital, Durango.
C.C.T. 10DTV0622H Zona 034
Grupo AGrado 2°
Asignatura Aprendizajes esperados
Español 2 Crea textos poéticos que juegan con la forma gráfica de lo escrito.
Ámbitos sociales del lenguaje
LITERATURA
Intención didáctica
Incentivar la lectura de poemas con forma gráfica y promover la escritura creativa a partir del uso del lenguaje poético.
Vínculo con otras asignaturas
Artes
Por su naturaleza, esta secuencia se puede vincular con las artes plásticas.
Actividad y
tiempo
Secuencia didáctica
CREAR TEXTOS POÉTICOS CON FORMAS GRÁFICAS
Sesión 1 Actividades de Inicio:
Los alumnos leen en equipo los textos poéticos; El fardo, La luna, pausas 1, la demostración.
En el mismo equipo responder: ¿De qué trata cada uno?, ¿Además de su contenido, qué
diferencias perciben entre ellos?
Individual revisar de nuevo los poemas y responder en su cuaderno: a) ¿Qué características
presenta cada uno?, b) ¿Cuáles están escritos en verso y cuáles en prosa?, ¿cómo identificas
eso?, c) ¿Cuáles forman una figura?, ¿qué relación existe entre esa forma gráfica y su
contenido?, d) ¿Qué recursos literarios identificas en cada poema?
Analizar de forma grupal el esquema de proceso para crear textos poéticos con forma gráfica.
Copiarlo en la libreta de forma individual.
Sesión 2 Actividades de desarrollo:
LOS ACRÓSTICOS
a) Hagan una lectura en voz alta de los siguientes acrósticos y experimenten con distintos tipos
de entonaciones.
