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GRADO: 2° GRIPO:
INGLES UNIDAD 1 TITULO DE LA UNIDAD:
ASIGNATURAS RECURSOS
TRANSVERSALES DIDACTICOS
LESSON 1 *LIBRO * 50 MIN.
*DICCIONARIO
LESSON 2 *LIBRO *50 MIN.
*DICCIONARIO
*LIBRO *50 MIN.
LESSON 3 *DICCIONARIO
RELAC. LA HORA CON EL DIB.
APRENDIZAJES
SUSANA EN UN HORARIO
*ELABORAR SU HORARIO ESCOLAR
*IDENTIFICAR UN DIALOGO
*LEER EL ENUNCIADO" HELP
*CONTESTAR PREGUNTAR
*IDENTIFICAR OCUPACIONES
EN EL TEXTO LEIDO.
*CONOCER QUE DATOS DEBE
TENER UN ANUNCIO
PARA OFRECER UN SERVICIO.
*DISEÑO DE UN ANUNCIO, OFRECIENDO UN
*CONTESTAR PREGUNTAS
*IDENTIFICAR EN LOS DIALOGOS
COMO SE PUEDE CONOCER
A UN NUEVO MAESTRO O
ESTUDUANTE
*LECTURA DE DIALOGO
ACERCA DE UN NEUVO
MAESTRO
*LECTURA DEL DIALOGO
"IN DE CLASSROOM"
SERVICIO.
ESCOLAR DE SUSANA
ESCOLAR.
*RECONOCER LA HORA EN
INGLES.
*COMPLETAR EL HORARIO
*LECTURA DEL TEXTO
"SUSANA´S FAVORITE
*UBICAR LAS MATERIAS DE
SUBJECTS"
"AT SCHOOL".
*ENCONTRAR OCUPACIONES
DENTRO DEL TEXTO.
WANTED"
ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA: PEOPLE AND ANIMALS/ PERSONAS Y ANIMALES
COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA, HABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.
*LECTURA DEL DIALOGO
LECCION ACTIVIDADES
TIEMPO
EVALUAR
ASPECTOS A
ESPERADOS
GRADO: 2° GRIPO:
INGLES UNIDAD 1 TITULO DE LA UNIDAD:
ASIGNATURAS RECURSOS
TRANSVERSALES DIDACTICOS
LESSON 4
*LIBRO *50 MIN.
*DICCIONARIO
LESSON 5 *LIBRO *50 MIN.
*DICCIONARIO
LESSON 6 *LIBRO *50 MIN.
*DICCIONARIO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
BUILD).
FELIPE Y SU TIO
DESCRIPCIONES
*DESCRIBIR PERSONAS, SEGÚN
SUS CARACTERISTICAS
FISICAS (HAIR, EYES, NOSE,
ACERCA DE ROXANE.
*ESCRIBIR TRUE O FALSE, DE
*COMPRAR LAS RUTINAS
DIARIAS DE ROXANE Y JUAN
*ESCRIBIR Y DIBUJAR SU PROPIA RUTINA
DIARIA
ASIGNATURA: PEOPLE AND ANIMALS/ PERSONAS Y ANIMALES
COMPETENCIAS:
*RELACIONAR PREGUNTAS CON DE LAS PERSONAS
DESCRIPCIONES
*CONTESTAR PREGUNTAS
PARA OBTENER INFORMACION PADRES (PAPA Y MAMA)
Y "DO" DE LAS CARACTERISTICAS
*LECTURA DE UN DIALOGO
*CONOCER EL USO DE "DOES"
*UTILIZAR "DOES" O "DO" *DESCRIPCION Y DIBUJO DE LOS
DE JUAN
*RELACIONAR IMÁGENES CON
*CLASIFICACION DE LAS
PALABRAS SUBRAYADAS
*LECTURA DEL DIALOGO ENTRE
*DESCRIPCION Y DIBUJO PERSONAL
ASPECTOS A
EVALUAR
*LECTURA DEL TEXTO
*LECTURA DE UN TEXTO
ACUERDO AL TEXTO
*LEER LA RUTINA DIARIA
LECCION ACTIVIDADES
TIEMPO
IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA, HABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.
ESCUELA TELESECUNDARIA:
GRADO: 2° GRIPO:
INGLES UNIDAD 1 TITULO DE LA UNIDAD:
ASIGNATURAS RECURSOS
TRANSVERSALES DIDACTICOS
LESSON 10
*LIBRO *50 MIN.
*DICCIONARIO
LESSON 11 *LIBRO * 50 MIN.
*DICCIONARIO
Y HARMANO (A), UTILIZANDO ADJETIVOS
*ESCRIBIR ACTIVIDADES DE
DE LOS SIGNOS ASTROLOGICOS
*IDENTIFICAR LOS ADJETIVOS
POSITIVOS Y NEGATIVOS
DE ACUERDO A LA
DESCRIPCION DE LAS
PERSONAS
*LECTURA DE UN TEXTO
ACUERDO A LAS IMÁGENES.
*CONTESTAR PREGUNTAS,
UTILIZANDO: ALWAYS,
SOMETIMES, NEVER, SELDOM.
*ESCRIBIR Y DIBUJAR LAS ACTIVIDADES
QUE REALIZA DURANTE LA QUE REALIZA DURANTE LA SEMANA
*SEÑALAR ALGUN ADJETIVO
PARA UNA PERSONA, SEGÚN
SU SIGNO ZODIACAL
*RECONOCER LAS ACTIVIDADES
*LECTURA DE UN DIALOGO
*LECTURA DEL TEXTO ACERCA
*CLASIFICACION DE PALABRAS
*EN ADJETIVOS POSITIVOS Y
NEGATIVOS
*RELACIONAR DIBUJOS CON
ADJETIVOS
*DESCRIPCION DE LOS PADRES, MAESTRO
LECCION ACTIVIDADES
TIEMPO ASPECTOS A
EVALUAR
APRENDIZAJES
ESPERADOS
ASIGNATURA: PEOPLE AND ANIMALS/ PERSONAS Y ANIMALES
COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA, HABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.
ESCUELA TELESECUNDARIA:
SEMANA Y CON QUE
FRECUENCIA(ALWAYS,
SOMETIMES, NEVER, SELDOM)
(TOMANDO EN CUENTA LA FRECUENCIA
DE LAS MISMAS)
CLAVE:
GRADO: 2° GRIPO:
INGLES UNIDAD 1 TITULO DE LA UNIDAD:
ASIGNATURAS RECURSOS
TRANSVERSALES DIDACTICOS
LESSON 12 * 50 MIN.
*LIBRO
*DICCIONARIO
LESSON 13 *LIBRO *50 MIN.
*DICCIONARIO
DE MAR DIBUJO
LESSON 14 *LIBRO * 50 MIN.
*DICCIONARIO
LESSON 15 *LIBRO *50 MIN.
*DICCIONARIO
FIRST, THEN, DURING, FINALLY.
*ESCRIBIR UN ARTICULODE ALGUN ANIMAL
*CONTESTAR PREGUNTAS *IDENTIFICAR CUANDO PUEDE DESCRIBIENDO, SUS RUTINAS,USANDO
UTILIZAR "DURING", "FIRST",
*ELABORAR UN ARTICULO CON INFORMACION
KOALAS RELEVANTE ACERCA DE ALHUN ANIMAL
*CONTESTAR PREGUNTAS *UBICAR INFORMACION
*ESCRIBIR TRUE O FALSE,
DE ACUERDO AL TEXTO
*IDENTIFICAR CUANDO PUEDE
UTILIZAR "AND", "BUT" Y "OR"
FAVORITO USANDO AND, BUT Y OR CON UN
*CONOCER LA FRECUENCIA
DE LAS ACTIVIDADES QUE
REALIZA ANA GUEVARA
LECCION ACTIVIDADES
TIEMPO ASPECTOS A
EVALUAR
APRENDIZAJES
ESPERADOS
ASIGNATURA: PEOPLE AND ANIMALS/ PERSONAS Y ANIMALES
COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA, HABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.
ESCUELA TELESECUNDARIA:
*ELABORAR UN CUADRO DE 5 ACTIVIDADES
CON LA FRECUENCIA EN LA QUE LAS REALIZA
"ALL ABUT SEAHORSES" ACERCA DE LOS CABALLITOS
*LECTURA DE LA RUTINA DE
*LECTURA DEL ARTICULO *OBTENER INFORMACION *ESCRIBIR UN ARTICULO DE UN ANIMAL
ANA GUEVARA.
*CONTESTAR PREGUNTAS
"LEARN MORE ABUT KOALAS"
*CONTESTAR PREGUNTAS
*CONOCER EL USO DE "AND"
"BUT", "OR
*LECTURA DEL ARTICULO *CONOCER ACEERCA DE LOS
RELEVANTE
"FIRST","FINALY" Y "THEN"
*OBTENER INFORMACION
Y "THEN"
*COMPLETAR INFORMACION
*LECTURA DEL ARTICULO
"LEOPARDS, BIG CATS" ACERCA DE LOS LEOPARDOS
*CONOCER EL USO DE "DURING"
CLAVE:
GRADO: 2° GRIPO:
INGLES UNIDAD 1 TITULO DE LA UNIDAD:
ASIGNATURAS RECURSOS
TRANSVERSALES DIDACTICOS
LESSON 19 * 50 MIN. *DESCRIPCION DE UNA PERSONA QUE ADMIRE
*LIBRO
*DICCIONARIO
LESSON 20 *LIBRO *50 MIN.
*DICCIONARIO
LESSON 21 *LIBRO *50 MIN.
*DICCIONARIO
*ELEGIR Y RECORTAR 2
DIFERENTES ARTISTAS
*DESCRIPCION DE LOS
DOS ARTISTAS
*LECTURA DE LA BIOGRAFIA
*LECTURA DE 3 ARTICULOS: *OBTENER INFORMACION *ESCRIBIR UN TEXTO DE UNO DE LOS 3
HABILIDADES, ETC. DE
ANA GUEVARA
DE ANA GUEVA
*CONTESTAR PREGUNUTAS
*CONOCER DATOS
PERSONALES,
LECCION ACTIVIDADES
CARACTERISTICAS FISICAS,
TIEMPO ASPECTOS A
EVALUAR
APRENDIZAJES
ESPERADOS
ASIGNATURA: PEOPLE AND ANIMALS/ PERSONAS Y ANIMALES
COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA, HABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.
ESCUELA TELESECUNDARIA:
°ELEPHANT:"NOSE-Y"
HER, ITS.
ACERCA DE 3 ANIMALES
(ELEFANTE, CONDOR, PANDA)
*IDENTIFICAR CUANDO PUEDE
UTILIZAR HIS,HER, ITS.
NEIGHBOR
°CALIFORNIA CONDOR
°PANDA
*CONOCER EL USO DE HIS,
ARTICULOS LEIDOS, USANDO: HIS, HER, ITS
*SEÑALAR QUE DATOS
INCLUYE UNA DESCRIPCION.
*ELABORAR UN POSTERS DE ALGUN
ARTISTA CON UNA DESCRIPCION.
CLAVE:
GRADO: 2° GRIPO:
INGLES UNIDAD 1 TITULO DE LA UNIDAD:
ASIGNATURAS RECURSOS
TRANSVERSALES DIDACTICOS
LESSON 22 *LIBRO * 50 MIN.
*DICCIONARIO
LESSON 23 *LIBRO *50 MIN.
*DICCIONARIO
*COMPLETAR ORACIONES
FAMOSOS CON SUS PERSONAJES FAMOSOS Y
DESCRIPCIONES. ALGUNOS ANIMALES
*RELACIONAR ANIMALES CON
LAS DESCRIPCIONES.
*EXPOSICION DE LOS
DATE, AGE, OCUPATION,
ARTISTAS ELEGIDOS
*LLENAR FICHAS DE IDENTIDAD
CON DATOS DE LOS ARTISTAS
(NAME, BIRTH OF DATE, AGE,
OCUPATION, ABILITIES)
ACERCA DE ALGUNOS
LECCION ACTIVIDADES
TIEMPO ASPECTOS A
EVALUAR
APRENDIZAJES
ESPERADOS
ASIGNATURA: PEOPLE AND ANIMALS/ PERSONAS Y ANIMALES
COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA, HABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.
ESCUELA TELESECUNDARIA:
ARTISTAS.
*IDENTIFICAR LOS DATOS QUE
DEBE LLEVAR UNA FICHA DE
IDENTIDAD, (NAME, BIRTH OF
ABILITIES)
*ELABORACION DE 5 FICHAS DE IDENTIDAD
*RELACIONAR PERSONAJES
*IDENTIFICAR LAS
CARACTERISTICAS QUE
TIENEN ALGUNOS
DIBUJO DE UN ANAMAL CONFORME A LA
DESCRIPCION QUE SE MENSIONA EN EL TEXTO
*OBTENER INFORMACION
CLAVE:
GRADO: 2° GRIPO:
INGLES UNIDAD 2 TITULO DE LA UNIDAD:
LESSON 1 *LIBRO * 50 MIN.
*DICCIONARIO
MY HEAD, MY
ARMS AND
MY LEGS
LESSON 2 *LIBRO *50 MIN.
*DICCIONARIO
IS SHE
FEELING
LESSON 3 *LIBRO *50 MIN.
*DICCIONARIO
DO TOU FEEL
SICK
LAS PALABRAS DEL CUADRO
*RECONOSCAN LAS PARTES
*RELACIONEN LAS IMÁGENES
CON LAS PALABRAS
ACERCA DEL TEXTO
*ORDENAR LETRAS PARA
RECONOSCA SINTOMAS Y TRATAMIENTOS PARA ALGUNAS ENFERMEDADES DENTRO DE LA LOCALIDAD PARA SU ATENCION OPORTUNA,
EN BASE A RECOMENDACIONES PLANTEADAS A LO LARGO DE LA UNIDAD
*RELACIONAR LAS PALABRAS DEL CUADRO
CON LA IMAGEN DE LAS PARTES DEL CUERPO
*ESCRIBIR UN DIALOGO
*ESCRIBIR SOBRE LA LINEA
TIEMPO
EVALUAR
APRENDIZAJES ASPECTOS A
ESPERADOS
RECURSOS
DIDACTICOS
FORMAR UNA PALABRA
*LEER EL TEXTO
LECCION ACTIVIDADES
DE SU CUERPO EN INGLES
*OBSERVAR LAS IMÁGENES
Y LEER EL TEXTO
*RESPONDER LAS PREGUNTAS
ESCUELA TELESECUNDARIA:
*ENCERRAR VERDADERO O
ASIGNATURA: HEALTH AND THE BODY / SALUD Y CUERPO
COMPETENCIAS:
FALSO
RELACIONAR COLUMNAS
*MANEJO DE LAS FORMAS DEL VERVO "DO"
*COMPLETAR LA TABLA
CON INFORMACION
DEL DIALOGO
*LEER EL DIALOGO *RECONOSCAN LOS
SINTOMAS DE UNA
ENFERMEDAD
*COMPLETAR TEXTO
*COMPLETAR ENUNCIADOS
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
CLAVE:
GRADO: 2° GRIPO:
INGLES UNIDAD 2 TITULO DE LA UNIDAD:
LESSON 4 *LIBRO * 50 MIN.
*DICCIONARIO
WHAT´S
THE
MATTER?
LESSON 5 *LIBRO *50 MIN.
*DICCIONARIO
YOU SHOULD
STAY IN BED
LESSON 6 *LIBRO *50 MIN.
*DICCIONARIO
YOU
SHOULDN´T
GO TO BED
LATE
CONSEJOS PARA DICHAS SITUACIONES
*RELACIONAR COLUMNAS
*MANEJO DEL AUXILIAR
"SHOULD"
*ESCRIBIR DIFERENTES SITUACIONES
Y DAR CONSEJOS PARA DICHAS SITUACIONES
*RELACIONEN DE MANERA CORRECTA
LOS DOLORES DE LAS PERSONAS CON
LA PARTE DEL CUERPO EN DONDE SE SIENTEN
FORMAR UNA PALABRA
*COMPLETAR LA TABLA
USANDO LAS PARTES DEL
*ESCRIBIR SOBRE LA LINEA
*SEPAN HACER LA PREGUNTA
CORRESPONDIENTE PARA
IDENTIFICAR UN PROBLEMA
QUE SE LES ESTA
*LEER LOS DIALOGOS
O FALSO DE ACUERDO A LA
INFORMACION DEL DIALOGO *RESPONDAN DE MANERA
ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA: HEALTH AND THE BODY / SALUD Y CUERPO
COMPETENCIAS:
RECONOSCA SINTOMAS Y TRATAMIENTOS PARA ALGUNAS ENFERMEDADES DENTRO DE LA LOCALIDAD PARA SU ATENCION OPORTUNA,
EN BASE A RECOMENDACIONES PLANTEADAS A LO LARGO DE LA UNIDAD
LECCION ACTIVIDADES
APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO ASPECTOS A
ESPERADOS DIDACTICOS EVALUAR
CUERPO PREGUNTANDO
TRANSVERSALES
CONGRUENTE A LO
*CIRCULAR VERDADERO
LOS PROBLEMAS DE LAS
PERSONAS
*ORDENAR LAS LETRAS PARA
*LEER EL DIALOGO
*LEER EL DIALOGO
*ELEGIR LA RESPUESTA
CORRECTA "SHOULD"
*RELACIONAR COLUMNAS
*MANEJO DE LA FORMA
NEGATIVA DEL AUXILIAR
*ESCRIBIR DIFERENTES SITUACIONES Y DAR
ASIGNATURAS
CLAVE:
GRADO: 2° GRIPO:
INGLES UNIDAD 2 TITULO DE LA UNIDAD:
LESSON 11 *LIBRO * 50 MIN.
*DICCIONARIO
A VISIT TO THE
DENTIST
LESSON 12 *LIBRO *50 MIN.
*DICCIONARIO
WHY DON´T
YOU GO TO
THE
NUTRITIONIST?
LESSON 13 *LIBRO *50 MIN.
*DICCIONARIO
YOU´D BETTER
CHANGE YOUR
EATING
HABITS
RECONOSCA SINTOMAS Y TRATAMIENTOS PARA ALGUNAS ENFERMEDADES DENTRO DE LA LOCALIDAD PARA SU ATENCION OPORTUNA,
EN SU FORMA SINGULAR
Y PLURAL
EN BASE A RECOMENDACIONES PLANTEADAS A LO LARGO DE LA UNIDAD
*ORDENAR LAS PALABRAS *MANEJAR SUSTANTIVOS
*REDACCION DE UN DIALOGO CON
LAS PALABRAS FOOT AND FEET
ESPERADOS DIDACTICOS
FALSO
DE ACUERDO A LA IMAGEN
*LEER EL DIALOGO
*COMPLETAR LA TABLA
ESCRIBIR UN DIALOGO
*LEER EL DIALOGO
ASIGNATURA: HEALTH AND THE BODY / SALUD Y CUERPO
COMPETENCIAS:
ESCUELA TELESECUNDARIA:
LECCION ACTIVIDADES
APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO ASPECTOS A
EVALUAR
*IDENTIFIQUEN QUE ES LO QUE HACEN CUANDO
COMIDA LE GUSTA
COMPAÑERO QUE TIPO DE
*CIENCIAS ENFASIS
EN FISICA COMIDA
*CIRCULAR VERDADERO O
ESTAN ABURRIDIOS, TIENEN HAMBRE, LES
DUELE LA CABEZA
*PREGUNTAR A UN *CONOSCAN LOS TIPOS DE
*RESPONDER LAS PREGUNTAS
*LEER EL TEXTO
*RESPONDER PREGUNTAS
*CLASIFICAR LOS ALIMENTOS
DE ACERDO A SU TIPO
*IDENTIFICAR SUSTANTIVOS CONTABLES Y
NO CONTABLES
ACERCA DEL ARTICULO
*COMPLETAR INFROMACION
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
CLAVE:
GRADO: 2° GRIPO:
INGLES UNIDAD 2 TITULO DE LA UNIDAD:
LESSON 14 *LIBRO * 50 MIN.
*DICCIONARIO
DRINK A CUP
OF TEA
LESSON 15 *LIBRO *50 MIN.
*DICCIONARIO
I HAVE
MUMPS
LESSON 16 *LIBRO * 50 MIN.
*DICCIONARIO
MINICHECK
LESSON 17 *LIBRO *50 MIN.
PROJECT: *DICCIONARIO
DRUGS ABUSE *PLANILLAS
AND ILLEGAL
DRUGS,PART 1
*RESPONDER LAS PREGUNTAS
ORDENES Y RESPUESTAS DEL DIALOGO
*ESPAÑOL II *REFLEXIONAR *INFORMACION RECABADA
ACERCA DEL DIALOGO
*COMPLETAR LA TABLA
RECONOSCA SINTOMAS Y TRATAMIENTOS PARA ALGUNAS ENFERMEDADES DENTRO DE LA LOCALIDAD PARA SU ATENCION OPORTUNA,
EN BASE A RECOMENDACIONES PLANTEADAS A LO LARGO DE LA UNIDAD
*LEER EL TEXTO *MANEJO DEL THERE IS *ESCRIBIR ENUNCIADOS UTILIZANDO THERE
*RESPONDER LAS PREGUNTAS
ACERCA DEL ARTICULO
*COMPLETAR INFORMACION
AND THERE ARE IS PARA SINGULAR Y THERE ARE PARA EL
PLURAL
ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA: HEALTH AND THE BODY / SALUD Y CUERPO
COMPETENCIAS:
*ARTES
LECCION ACTIVIDADES
APRENDIZAJES RECURSOS
*ENCONTRAR EN EL TEXTO *UTILIZAR CONECTORES
*LEER EL TEXTO
TIEMPO ASPECTOS A
ESPERADOS DIDACTICOS EVALUAR
*ESCRIBIR UN CORREO ELECTRONICO
Y ENCERRARLOS
LOS SIGNOS DE PUNTUACION
*ESPAÑOL II
"AND, BUT, BECAUSE. USANDO "AND, BUT, BECAUSE
*LEER EL DIALOGO *DIFERENCIAR ENTRE *PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA
SUSTANTIVOS, PREGUNTAS Y SOLUCIONES QUE SE DAN DENTRO
*PLANEACION DEL PROYECTO ACERCA DEL ABUSO DE
ESCOLAR *FORMACION DROGAS Y LAS DROGAS
ILEGALES
CIVICA Y ETICA
TRANSVERSALES
ASIGNATURAS
CLAVE:
GRADO: 2° GRIPO:
INGLES UNIDAD 2 TITULO DE LA UNIDAD:
LESSON 20 *LIBRO * 50 MIN.
*DICCIONARIO
PROJECT:
DRUGS
ABUSE AND
ILLEGAL
DRUGS.
PART FOUR
LESSON 21 *LIBRO *50 MIN.
*DICCIONARIO
REVIEW
HEALTH AND THE BODY / SALUD Y CUERPO
COMPETENCIAS:
RECONOSCA SINTOMAS Y TRATAMIENTOS PARA ALGUNAS ENFERMEDADES DENTRO DE LA LOCALIDAD PARA SU ATENCION OPORTUNA,
EN BASE A RECOMENDACIONES PLANTEADAS A LO LARGO DE LA UNIDAD
LECCION ACTIVIDADES
ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS
TRANSVERSALES
TIEMPO ASPECTOS A
ESPERADOS DIDACTICOS EVALUAR
*COMPLETAR EL DIALOGO
CON LAS PALABRAS DEL
*DIBUJAR LAS IMÁGENES DE *DAR SUGERENCIAS DE
ACUERDO AL MALESTAR
COMIDA NUTRITICA
*ORDENAR PALABRAS PARA
FORMAR UNA PREGUNTA
*ESCRIBIR UN CORREO
ELECTRONICO DANDO
SUGERENCIAS PARA EL
DOLOR DE ESTOMAGO
PRESUASIVOS
*ESPAÑOL II
*FORMACION CIVICA Y ETICA
ASIGNATURA:
ESCUELA TELESECUNDARIA:
*ELABORAR ARGUMENTOS
Y CHATARRA
*MANEJO DE AUXILIAR
*RECOMENDACIONES PARA LOS DOLORES
*EMITAN SUS POSTURAS
*CLASIFICACION DE LA COMIDA
ACUERDO A LA INSTRUCCIÓN
CUADRO
SOBRE EL ABUSO Y
CONSUMO DE DROGAS
*PRESENTACION DE LA INFORMACION
*IDENTIFICACION DE LA
CLAVE:
GRADO: 2° GRIPO:
INGLES UNIDAD 3 TITULO DE LA UNIDAD:
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
LESSON 1 * 50 MIN.
*LIBRO
LOOK AT THIS *DICCIONARIO
CATALOGUE
LOS PRECIOS DE ALGUNOS
LESSON 2 *LIBRO *5O MIN.
*DICCIONARIO
THE JACKET
IS
CONFORTABLE
REASONABLE
*RELACIONAR COLUMNAS
CON: MEDIUM, SMALL, ESTRA
LARGE, LARGE
*LECTURA DE LA PAG. DE UN
*COMPLETAR ORACIONES
*ESCRIBIR UN ADJETIVO QUE
DESCRIBA ALGUNAS PRENDAS
*CONOCER EL USO DE
ADJETIVOS(ADJETIVES)
*ESCRIBIR TRUE O FALSE, DE
*LECTURA DE UN DIALOGO
*UTILIZAR ADJETIVOS
(ADJETIVES), PARA
ESCUELA TELESECUNDARIA:
DE ACUERDO AL TEXTO ARTICULOS UTILIZANDO:
APRENDIZAJES
ART. Y ESCRIBIR LOS PRECIOS
ASIGNATURA: SHOPPING AND CLOTHES/COMPRAS Y ROPA
COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD, PARA COMPARAR O COMPRAR, DE A CUERDO A SUS GUSTOS.
LECCION ACTIVIDADES
TIEMPO
EVALUAR
ASPECTOS A
ESPERADOS
RECURSOS
DIDACTICOS
*DIALOGO EN BINAS HACERCA DE LOS
PRECIOS DE ALGUNOS ARTICULOS
*OBSERVAR ALGUNOS
*RECONOCER Y CLASIFICAR
CHEAP EXPENSIVE,
CATOLOGO
*ESCRIBIR TRUE O FALSE,
DESCRIBIR ALGUNAS PRENDAS
*CREAR UNA PAGUNA DE UN CATALOGO
*IDENTIFICAR LAS TALLAS
DE ALGUNAS PRENDAS
(MEDIUM, SMALL, EXTRA
LARGE, LARGE
USANDO LA INFORMACION DE 5 PRENDAS
ACUERDO AL TEXTO
CLAVE:
GRADO: 2° GRIPO:
INGLES UNIDAD 3 TITULO DE LA UNIDAD:
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
LESSON 6 * 50 MIN.
*LIBRO
BARBARA IS *DICCIONARIO
SPORTING A
PAIR OF
MODERM
EARRINGS.
LESSON 7 *LIBRO *50 MIN.
*DICCIONARIO
MINI CHECK
ANTONYMS, PLURAL.
EN SYNONYMS, ANTONYMS,
PLURAL
*LECTURA DE UN TEXTO
*COMPLETAR ENUNCIADOS
*CONOCER LOS ADJETIVOS
*CLASIFICAR LOS ADJETIVVOS
*DESCRIPCION DE ALGUNAS PRENDAS,
UTILIZANDO ADJETIVOS (ADJETIVS)
TIEMPO ASPECTOS A
LECCION ACTIVIDADES ESPERADOS DIDACTICOS EVALUAR
APRENDIZAJES RECURSOS
ASIGNATURA: SHOPPING AND CLOTHES/COMPRAS Y ROPA
COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD, PARA COMPARAR O COMPRAR, DE A CUERDO A SUS GUSTOS.
ESCUELA TELESECUNDARIA:
PLURAL DE ALGUNAS
PALABRAS
*CONVERTIR EN PLURAL
ALGUNAS PALABRAS, PARA
DESCRIBIR ALGUNAS
PRENDAS
*LECTURA DE UNA
DESCRIPCION
*CONTESTAR PREGUNTAS
*CONOCER LA FORMA
*DESCRIPCION DE LAS PRENDAS DE UN
PERSONAJE DEL TEXTO
(ADJETIVES) DEL TEXTO
(ADJETIVES) EN SYNONYMS,
*CONOCER ACERCA DE
MARIANA Y SOFIA
*RECONOCER Y CLASIFICAR
LOS ADJETIVOS (ADJETIVES)
CLAVE:
GRADO: 2° GRIPO:
INGLES UNIDAD 3 TITULO DE LA UNIDAD:
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
LESSON 8 *LIBRO *50 MIN.
*DICCIONARIO
THE PINK
DRESS IS
NICER
THAN THE
RED ONE
LESSON 9 *LIBRO * 50 MIN.
*DICCIONARIO
THE RED DRESS
IS UGLY, BUT
THE GREEN
DRESS IS
UGLIER
*DIFERENCIAR ENTRE
*ESCRIBIR TRUE O FALSE,
DE ACUERDO AL TEXTO
ARTICULOS, SEGÚN SUS
CARACTERISTICAS.
ASIGNATURA: SHOPPING AND CLOTHES/COMPRAS Y ROPA
UTILIZANDO FORMAS COMPARATIVAS.
COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD, PARA COMPARAR O COMPRAR, DE A CUERDO A SUS GUSTOS.
LECCION ACTIVIDADES ESPERADOS DIDACTICOS
ESCUELA TELESECUNDARIA:
TIEMPO ASPECTOS A
*LECTURA DE UN DIALOGO *CONOCER LA
APRENDIZAJES RECURSOS
EVALUAR
*DESCRIPCION DE ALGUNAS PERSONAS Y
*CONTESTAR PREGUNTAS COMPARACION DE ALGUNOS ARTICULOS, USANDO LA FORMA
*CONOCER LA FORMA ARTICULOS COMPARATIVA DE LOS ADJETIVOS
COMPARATIVA *IDENTIFICAR LA FORMA
COMPARATIVA
(COMPARATIVE FORM) DE
(ADJETIVES) ALGUNOS ADJETIVOS
(COMPARATIVE FORM) DE
ALGUNOS ADJETIVOS
(ADJETIVES)
*CONVERTIR EN FORMA
*ESCRIBIR LA FORMA COMPARATIVA ALGUNOS
*COMPLETAR ENUNCIADOS
*LECTURA DE UN DIALOGO *DESCRIPCION DE DOS PERSONAJES,
ADJETIVOS (ADJETIVES).
COMPARATIVA DE ALGUNOS ADJETIVOS (ADJETIVES)
CLAVE:
