plan de clase para una clase de la materia de español, Apuntes de Métodos de Investigación en Psicología

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MATERIALES

Educación Secundaria

El presente documento reúne los materiales necesarios para la producción de textos escritos, siguiendo lo establecido en el Manual Exploración de habilidades básicas en lectura, producción de textos escritos y cálculo mental. Herramienta para la escuela , publicado por la Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa, con el propósito de facilitar su manejo e impresión por parte de los docentes de educación secundaria. Los materiales que se presentan para aplicar la producción de textos son:  Rúbrica para la producción de textos escritos, en los que se establecen los seis componentes básicos de esta habilidad que se observarán y la descripción de sus indicadores organizados en tres niveles de desempeño.  Ficha de registro por grupo, que incluye una tabla con el resumen de los componentes e indicadores y la tabla de resultados.  Hoja de trabajo por grado escolar, con consignas para elaborar un texto escrito. La estructura del documento está diseñada para imprimir todos los materiales a doble cara, seleccionando previamente la hoja de trabajo que corresponda al grado escolar que aplicará.

EDUCACIÓN SECUNDARIA

EDUCACIÓN SECUNDARIA TABLA DE RESULTADOS Nombre del alumno Resultados por componente Total I II III IV V VI^ alumno^ Observaciones 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

FICHA DE REGISTRO

Ciclo escolar: Grado y grupo: Fecha de aplicación:

FECHA: ___________________________________________________

NOMBRE: _________________________________________________

Observa cada una de las imágenes y ordénalas colocando los números del 1 al 8. A partir de como las ordenes, escribe una historia al reverso de la hoja. SECUNDARIA. PRIMER GRADO

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Fecha: ___________________________________________________ Nombre: __________________________________________________ Lee cuidadosamente el texto siguiente. Al concluir la lectura, responde a la pregunta que se presenta al final elaborando un texto argumentativo. De ser necesario, utiliza el reverso de la hoja. En un grupo de tercer grado últimamente se han perdido algunas pertenencias, principalmente, durante las clases de Educación Física, en las que los alumnos deben dejar sus cosas. Varios de ellos ya se han quejado con su tutora, quien ha decidido abrir una investigación para descubrir a los responsables y tomar las medidas necesarias aplicando el reglamento escolar. Alfonso, alumno de tercero, descubrió casualmente a dos de sus amigos, Carlos y Ernesto, de segundo grado, tomando las pertenencias de otra persona, y se encuentra ante el dilema de dar aviso o no. Cree que, si lo hace, rompe su amistad; que sus amigos perderán el ciclo escolar y difícilmente lo recuperarán. Pero si no lo hace, no será solidario con quienes han sufrido las pérdidas y eso contribuye a que esas acciones continúen.

¿Qué piensas que debe hacer Alfonso y por qué?

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SECUNDARIA. TERCER GRADO