Crecimiento y Desarrollo del Escolar: 6 a 12 Años - Prof. Muñoz, Diapositivas de Pediatría

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CRECIMIENTO Y

DESARROLLO

DEL ESCOLAR

ARROYO PEREA MARÍA FERNANDA MARROQUÍN NÚÑEZ ERICK FRANCISCO GUTIERREZ PERCASTEGUI SHEMILL SHADANNI

OBJETIVOS

◆ (^) Describir los patrones de crecimiento del escolar. ◆ (^) Saber que cambios hay en esta etapa. ◆ (^) Analizar las características del desarrollo psicomotor.

◆ (^) Mayor independencia. ◆ (^) Explora el mundo externo. ◆ (^) Forma amistades cercanas- “Socialización”:

• Clubes, grupos, etc.
• Construcción del sentido del deber y la responsabilidad.

CRECIMIENTO

◆ (^) Inicialmente es equilibrado, hasta que aparece el brote de crecimiento. ◆ (^) Máximo crecimiento de ciertas partes del tejido linfoide:

• (^) Ganglios linfáticos
• (^) Amígdalas
• (^) Crecimiento hasta el 200%

PESO

TALLA

◆ (^) Aumento equilibrado al inicio. ◆ (^5) a 6 cm/año. ◆ (^) Incremento ligeramente mayor en niñas que en niños.

PROPORCIONES

CORPORALES

CARA Y CABEZA

• (^) La cabeza crece entre 2 a 3 cm, en todo el periodo escolar.
• (^) Los cambios faciales inician con la aparición de las piezas dentarias, y entre los 6 a 7 años aparecen los molares, pero a los 6 años se inicia la búsqueda de los molares. Se suelen cambiar la dentadura a los 6/ años, y esta etapa termina a los 12 años.
• (^) Por lo que la dentadura se suele componer de 8 incisivos, 4 caninos, 8 premolares y 8 molares.

PROPORCIONES

CORPORALES

CARA Y CABEZA

• (^) La cara se suele ver un poco más alargada y menos redonda, por la aparición de las muelas.
• (^) En los ojos, el niño ha alcanzado el tamaño de un adulto, y entre los 6-7 se desarrolla la agudeza de la visual, midiéndose en tablas de letras (Snellen) o formas (tumbling)

PROPORCIONES

CORPORALES

APARATO CIRCULATIRIO

• (^) El corazón se desarrolla y termina en el tamaño definitivo para la adultez.
• (^) La FC suele ser de 95 y 85 latidos x min entre los 6-12 años.
• (^) La presión arterial en esta etapa es de 100/60 a 118/60, siendo siempre la diastólica en 60.

PROPORCIONES

CORPORALES

ABDOMEN

• (^) Tiene un aspecto más plano, y el sistema urinario se encuentra igual que la de un adulto, al igual que el sistema digestivo.
• (^) Los niños suelen orinar de 700cc-1500cc/ día alrededor de los 8 años SISTEMA ENDOCRINO - (^) Están en su máximo y se puede visualizar gracias al inicio del funcionamiento de los órganos reproductores.

DESARROLLO

COGNITIVO

◆ (^) A partir de los 7 años hay un cambio cualitativo, habiendo un pensamiento lógico, por lo que les importará mucho lo que digan los adultos.

DESARROLLO

AFECTIVO

◆ (^) Hay desaparición del egocentrismo, y aparece los sentimientos superiores, de solidaridad, empáticos, etc. ◆ (^) Inician a ser independientes, sociales y empiezan a desarrollar estima y autoestima. ◆ (^) Suelen ser impulsivos y dañinos, por ello hay que cuidar el orgullo ◆ (^) Los escolares suelen ser extrovertidos y simples. Y tienen referentes de idolatría de otras personas

DESARROLLO MORAL

◆ (^) Se desarrolla la moral, evitando el enojo de sus padres, por lo que buscan complacerlos al 100%. ◆ (^) Kohlberg dice que los niños pueden comprender si estos realizan una buena acción o mala, dependiendo la molestia que causen en el adulto

◆ (^) Sueño:

• (^10) horas diarias.
• (^) Problemas para despertar. ◆ (^) Hábitos higiénicos:
• (^) Baño, lavado y cuidado de manos y uñas, cepillado de dientes. PUERICULTURA DEL ESCOLAR