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pa1 lab avanzado de innovación
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
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¡No te pierdas las partes importantes!
1. Consideraciones: Criterio Detalle
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de crear en equipo una solución innovadora para el reto encontrado, ponerla a prueba a través de experimentación, logrando el aprendizaje del proceso, fomentando la acción y capacidad emprendedora. Temas Ideación y prototipado Tipo de producto académico Presentación / Resolución de casos Enunciado / Consigan Crea en equipo una solución innovadora para el reto encontrado, sométela a prueba a través de la experimentación y describe tu aprendizaje. Instrucciones para empezar a elaborar la presentación Para realizar esta evaluación, sigue estos pasos: a) En equipo realicen el proceso de ideación y cocreación definiendo la idea más adecuada para la solución del reto elegido anteriormente. b) Elabora un prototipo y somételo a prueba a través de la implementación en la vida real. c) Documenta todo el proceso de cocreación realizado en equipo. Expone tus hallazgos siguiendo estos criterios de presentación:
1. Primera diapositiva: el nombre del grupo y una imagen que los represente. 2. Segunda diapositiva: la idea elegida, y la explicación de
por qué es útil, original y factible.
3. Tercera diapositiva: una muestra del primer prototipo (puede ser una imagen, boceto, enlace a video, etc.). 4. Cuarta diapositiva: las evidencias y explicaciones de cómo desarrollaron el proceso creativo. 5. Quinta diapositiva: una malla receptora de información con los principales aprendizajes. 6. Sexta diapositiva: el prototipo en versión final (ya mejorado luego de implementarlo en la realidad y aprendiendo de la malla receptora), explicando las mejoras realizadas. 7. Séptima y octava diapositiva: las reflexiones de integrar liderazgo e innovación para el reto creativo. 8. Novena y décima diapositiva: evidencias de la implementación (fotos y/o enlaces a vídeos). Nota: El número de diapositivas varía entre diez y doce. Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos que se evaluarán en el producto que estás entregando. Guarda el archivo y envíalo a través del enlace Producto Académico No. 3 , que encuentras en tu aula virtual. Carácter de la actividad Trabajo grupal, (05) integrantes, se mantienen los mismos equipos del PA2.
obligatorios Calisto, J. (2019). Manual de Laboratorio Avanzado de
2. Rúbrica de evaluación: A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará. Criterios Sobresaliente (3 puntos) Suficiente (2 puntos) En proceso (1 puntos) En inicio (0 puntos) Idear Se genera y explica una idea que es original, útil y factible. Se genera una idea que tiene al menos dos de estos tres tributos: original, útil y factible. Se genera una idea que tiene al menos uno de estos tres tributos: original, útil y factible. Se genera una idea que no es original ni útil. Prototipar Se genera un prototipo que muestra con claridad la idea y cómo se va a implementar. Se genera un prototipo que muestra la idea con claridad, pero no queda claro cómo se va a implementar. Se genera un prototipo que no muestra la idea con claridad ni queda claro cómo se va a implementar. No se ha generado un prototipo. Proceso Creativo Muestran y explican cómo han desarrollado el proceso creativo Muestran y explican parcialmente cómo han desarrollado el proceso creativo Solo explican cómo han desarrollado el proceso creativo, pero no lo evidencian No muestran cómo han desarrollado el proceso creativo. Aprendizaje de implementa r el prototipo (Malla Receptora de Información ) Muestran la aplicación asertiva de la malla receptora de información, cumpliendo cabalmente con los cuatro cuadrantes de la malla receptora Muestran el uso de la malla receptora de información, pero los aprendizajes obtenidos en alguno de los cuatro cuadrantes de la malla receptora son generales Muestran el desarrollo de la malla receptora de información, sin embargo, los aprendizajes obtenidos no son claros y/o no guardan relación con el primer prototipo No muestra los aprendizajes de implementar el prototipo (Malla Receptora de Información). Prototipo mejorado Muestran un prototipo mejorado incluyendo los aprendizajes, y los explican con claridad. Muestran un prototipo mejorado incluyendo los aprendizajes, pero no los explican. Muestra un prototipo con mejoras poco significativas. Muestra un prototipo, pero no se integran aprendizajes y mejoras. Aprendizaje s de liderazgo e innovación Muestra 4 reflexiones de haber integrado liderazgo e innovación en el reto creativo. Muestra entre 2 y 3 reflexiones de haber integrado liderazgo e innovación en el reto creativo. Muestra reflexiones poco claras o significativas de haber integrado liderazgo e innovación en el reto creativo. No muestra reflexiones sobre integrar el proceso de liderazgo e innovación. Trabajo colaborativo 100% de participación: 5 estudiantes trabajan en equipo. 81%-90% de participación: 4 estudiantes trabajan en equipo. 10%-80% de participación: 1 a 3 estudiantes trabajan en equipo. 0% de participación: 0 estudiantes trabajan en equipo.
Tiempo de entrega (0 puntos) (-2 puntos) El trabajo fue entregado dentro del plazo establecido. El trabajo fue entregado a destiempo.